请让想像的光芒充分闪亮

10月底有幸参加宝安区现场评课比赛，听了四节作课。四节课都精彩异常，匠心独运，使我收益匪浅。俗话说再好的课也有不足之处，也有值得反思的地方。下面笔即从学生的角度，反思一下《一个水果的故事》和《让想像飞起来》两节作课。如果我是学生的话，我觉得这两节课呈现出诸多亮点，其中最大的亮点是让想像真正地飞起来了，飞得很高，飞得很远。但两位老师在引导学生把想像的内容转化为言语并用字表达时，     

放飞，必定会有所收获——一节创新课引发的思考

我在教学《赵州桥》时，想老课新教。于是设计了一个拓展环节，即让学生发挥想像画一座未来的桥梁，并说说自己设计的桥有些什么特点。我是想加深学生对课本知识的掌握．同时发挥他们的想像能力和口语交际能力。     

用生命创作的“安静”作家陈忠实

4月29日,写出中国当代文学名著《白鹿原》的作家陈忠实因病去世.人们以各种方式哀悼这样一个用生命创作的人. 陈忠实是一位纯粹的作家,他一生都在为文学服务.为创作《白鹿原》,他从省作协大院搬到乡下独居.他说:“我在创作时必须把自己关在屋里,笔下的人物仿佛都在我的周围活动.要是屋子里进来一个人,那些人物都吓跑了,我也就写不出一个字了.”     

《唐雎不辱使命》教学设计

《唐雎不辱使命》是一篇传统课，也是一篇经典的古代学作品，出自《战国策》。相对于初中阶段的其他古，例如《曹刿论战》等来说，这一篇在字上有些难度，《战国策》又是以记言为主，初中生学习起来可能兴趣不大。因此，在教学过程的设计安排上应注意充分调动学生的积极性。不过，我个人认为，教学时也不必把字的难度想像得太大，毕竟初中学生不是一张白纸，     

大耳朵热线

把美好的想像转化为动力大耳朵哥哥,我特别喜欢幻想。当我考试没考好时,就想像自己拿了满分,同学们都羡慕我;当别人欺侮我时,就想像自己是侠女,把他打得到处跑;有时,我会想像自己是公主,有很多玩具……这些想法都是莫明其妙地跑到我脑子里来的,我好怕这是一种病。湖南省衡阳市小读者孙群群你是一个想像力丰富的女孩。一般来说,女孩子都比较爱幻想,幻想是想像的一种,幻想的内容一般是对美好生活的向往。想像是发明的源泉和现实生活的动力,比如莱特兄弟想像自己能飞,后来通过努力,发明了飞机。你不要沉迷于不切实际的幻想,应该从美好的想像中…     

如何开展以想像为主的作文活动课

《语文课程标准》指出:要“激发学生展开想像和幻想,鼓励写想像中的事物”。以往在指导学生写想像性的作文时,我总是创设想像的情境或给一个想像的触发点(如“二十年后的我”、“克隆自己”、续写、故事新编等),训练学生将想到的合理组合,写成一篇习作。可一次想像作文的指导改变了我的做法。     

人生苦短,无梦难活

梦想,一个美好却又让人感觉遥远的词。一部名为《海贼王》的动漫,让我开始羡慕动漫中的路飞,他拥有精彩的人生,一步一步地靠近梦想。当我也想像路飞一样单纯地为理想奋斗,抛弃那些讥讽,只是追逐自己的梦想时,我却忽然想不起自己最初的梦想。与其说是喜欢《海贼王》,不如说是我精神与梦想的寄     

发挥主体作用 培养创新能力

阅读教学是语文教学的一个重要环节。每次教新课之前，我都让学生对课文先进行阅读理解，每篇课文设计１０个问题，并作回答。如在教学《小麻雀》一文时，我让学生对小麻雀最后的结局进行想像，结果有的学生想像小麻雀死了，写道：“我”含泪地把它掩埋在葱郁的山上，每年都要送上一些食物和水，祈求小麻雀永远平安快乐。怜爱、善良之心溢于其中。有的学生想像小麻雀受伤后经过“我”的悉心照料，竟奇迹般地好起来了，“我”又把它放回到大森林中去。又如：在教学《皇帝的新装》一文时，我让学生对课文结尾进行续写。有的学生写到皇帝经过这…     

丁丁的烦恼

每个学期初，我领到新课本的时候，都很高兴。特别是语文课本，我恨不能一口气把那些课文都看一遍，它们有的讲了一个有当我读到由朋友转来的一位小学五年级男生丁丁写的一组随笔，我发现特别有意思。丁丁要说的话，都是一些发自内心的困惑。这种困惑是他在语文学习中的切身体会。丁丁能把自己的困惑和思考写出来，我觉得他具有一种独立思考的习惯和敢于发表不同意见的勇气。现在的小学生的阅读能力，早已超过了我们成年人的想像，早已超过了教科书所涵盖的层面。一篇好的文章，它在阅读时给我们带来的美感和启示多半是在一种个体的静静的默…     

放飞想像 自由表达——如何写《假如我是……》一文

同学们,这次习作要求以《假如我是……》为题,把你美好的愿望写出来。这是一次想像作文,同学们一定要大胆地放飞想像,自由自在地表达。可以写自己长大后做什么工作,如:《假如我是市长》《假如我是教师》等;也可以假想自己是神话中     

我是人类的好朋友

下面这个资料《动物为人服务》很有意思。你能发挥想像，将这些动物串联成一个生动有趣的故事吗？在编织这个故事时，要注意：1，题目叫《我是人类好朋友》；2、要有一个主人公；3、语言和情节要生动有趣；4、700字以内。     

放飞,必定会有所收获——一节创新课引发的思考

我在教学《赵州桥》时,想老课新教。于是设计了一个拓展环节,即让学生发挥想像画一座未来的桥梁,并说说自己设计的桥有些什么特点。我是想加深学生对课本知识的掌握,同时发挥他们的想像能力和口语交际能力。     

"千金作文"评委点评

彭剑斌(青年小说家.出版小说集《我去钱德勒威尔参加舞会》):我喜欢《烟斗》的构思和切人角度.老人唯一的儿子死了——他女朋友在工厂里放了枚炸弹,把他炸死了,她自己也死了.这个事件本身就很具有"爆炸性",作者在写这件事时,也宛如在文章刚开始不久就放置了一枚炸弹.这个不同寻常的事件,完全可以单独写成一个故事,但作者把它压缩在一句话里,把那些巨大的信息和能量在短短二十几个字里急剧地释放干净了——在后文中,关于这件事,再也没有提到一个字.这样一种效果就跟炸弹爆炸是一样的,它的能量和震撼也只在一瞬间爆发.     

带着教材走向儿童

当我拿到《品德与生活》第二册时，《走进聪明屋》这一课一下子就吸引了我，清晰的思路呈现在我脑海里，对!可把本课设计成做客名人廊、想像屋、创造厅三部分，把本课的知识点融于三个活动之中，再配上我拿手的FLASH课件，定可精彩无比。评优课就上这课，拍案敲定后，我颇为自己创造性地使用教材而沾沾自喜。在一番忙碌之后，教案、课件相继完工了。     

大胆 合理 具体

以《假如我是……》为题,写一篇想像作文,最后把题目补充完整。本次习作要重点抓住“假如”,展开大胆而合理的想像,同时做到内容具体。一、想像要大胆。可以把自己想像成日月星辰、江河湖     

浮躁心态与跳槽

我反对教师跳槽。曾经有一个跳槽的老师写过一篇很深刻的字，题目是《三千元，我把自己卖了》，我相信那是许多老师在跳槽之后的反思。     

想像对话 思考生活——《假如给我三天光明》内蕴探讨

《假如给我三天光明》是美国盲人作家、教育家海伦·凯勒的著名作品,全文约七千余字,课文节选了其中的四千余字。关于它的内容,课文阅读提示是这样说的:“作者凭借丰富的想像,描绘了自己假定获得三天视力,所见到的光明世界和所体验到的精神愉悦。”这里突出了“想像”一词。的确,作者本人是盲人,“三天光明”只是“假定”,自然就须想像,而想像也的确是一位作家的本分。但细读之后,我们就会发现,其实作者     

把握教材特点,培养语文能力——小学语文五年制第三册第三组教材教学建议

五年制第三册第三组教材有看图学文《秋天》、《我要的是葫芦》，课文《难忘的一天》、《看浪花》、《兰兰过桥》，课后练习，复习和口语交际。教学中，要把握不同教材的特点，把教学的主要任务放在字词句训练和朗读训练上，引导学生体会词句的优美，落实语言文字训练，发展思维，培养语文能力。 看图学文 担负着双重任务：一是培养观察、想像的能力，二是培养阅读能力。教学中，引导学生认真看图，注意观察，加以想像，说说图意，理解文章的内容。以《我要的是葫芦》为例，对看图学文共性的东西，提出教学对策。 一、运用比较，指导看国，…     

翡冷翠一日

岚云从西部缓缓卷起，飘过不远处绿色的丘陵，拂过蜿蜒曲折的阿诺河，慢慢地向我们涌来。眼前便是心仪已久的佛罗伦萨了。我上高中时读过的世界名著中，有两本是我很喜欢的：《神曲》和《十日谈》。秉烛夜读时，我曾想像过佛罗伦萨，为什么它会成但丁和薄伽丘的心灵故园？为什么中世纪的黑帷最早从这里刺破……而《十日谈》里几对青年男女悠闲地对坐，慢慢地讲叙一个个有趣的故事，又让我想像这个城市一定笼罩着浮糜的暖色。开始下雨了，泠泠细雨如烟尘，将整个城市笼罩在一片朦胧的泫霭中。二达·芬奇是佛罗伦萨人的骄傲。这位旷世奇才留下…     

让想像展翅飞翔

我来到《我的森林》，参加了《森林联欢会》，听了《金丝猴的自述》和《悟空“叹”望２００８》，然后我便回到现实世界，唱了一曲《鼓浪屿之歌》，还欣赏了《养鳖小记》，最后又回到了古代，欣赏了古乐器《埙》。啊。短短几个小时，竟让我经历了古代、现代和未来，真让我大开眼界，受益非浅。这当然得归功于我们的小作者了。特别是那些写未来、写想像的小作者，是他们那惊人的想像力、那奇思妙想的成果，让我们大饱眼福，还让我们羡慕不已，自叹不如，又让我们兴奋、欣喜。一切发明创造都来源于想像，没有异想天开，就没有发明创造。一切文…