没有办法完成的作业

数学课上,老师开始布置作业。他说：“请同学们把课本翻到第35页和36页之间,完成上面的作业题。”约翰听了,不假思索地说：“老师,你布置的作业根本无法完成。”     

一只“苹果”与五十封“感谢信”

周四下午放学前,该班孩子布置数学家庭作业,走进教室一看,该班教语文的景老师和教英语的李老师已经分别在黑板上布置了家庭作业,“语作：围绕圣诞节话题写一篇小作文……”“英作：默写单词,背诵……”,再看有的同学还见缝插针,挤时间做起了英语作业。我让大家停笔,听我布置数学家庭作业。可同学们爱理不理,一半做自己的事,只有一半听我说。见此情景,我灵机一动,当即决定改变数学家庭作业的内容,对学生说：“同学们,知道今天是什么日子吗？”     

三十年前的作业(外一则)

毕业三十周年之际，县城的同学组织了这场同学联谊会。联谊会上，大家把一直还住在乡间的老班主任用专车接了来。老人已年过古稀，头发全白了，手脚都已不便。同学们仿照原来教室的模样布置了聚会的会场，要求各位同学按３０年前的座次坐好，将老师请到讲台前。座谈开始了。大家在讲话中都先感谢老师的栽培。班主任听了也不说话，直到临近结束，才站了起来，开始说：“今天我来收作业了。有谁还记得毕业前的最后一次课吗？”那天是个晴天，班主任把大家带到操场上，说：“这是最后一课了，我布置一个作业，说易不易，说难不难。请大家绕着５…     

浅谈高中语文的学习方法

高中三年如何做到高效优质是同学们需要思考的问题。要高效就得要方法,古人说过这样的话：“得其法者事半功倍,不得其法者事倍功半”。语文的学习也要讲究方法,“死读书”“读死书”的人是学不到东西的。因此,我们要培养学习的好习惯,确立自己的学习方法,成为一个会学善学的人。“教无定法,教必有法”,同样,学无定法,但学须有法。“授人以鱼,仅供一饭之需;授人以渔,则终生受益无穷”这个道理我们的祖先早就告诉我们了,重要的是我们在实际的教学中如何去做。     

学好物理的金钥匙——不可不知的学习方法

学生学习物理知识的过程中，有部分同学学习物理存在一定的困难。另有相当一部分同学浸泡在“题海”以及老师布置的多次重复而又效果不明显的作业中，整天学习到深夜，真可谓“废寝忘食”。再看成绩，唉！不理想啊。为何呢？其中一个重要原因就是死读书、读死书，学不得法。     

一次作业的启示

一天下午，放学前我到教室布置语文作业：“今天的语文作业是……”“抄写第六课生字三遍。”“老师，黄林已经写完了。”我的话还没说完，几个平时喜欢插嘴的学生抢着说。我一愣：“他们怎么知道作业的？难道上午上完课我已经布置了作业？没有啊!”仔细一想，疑团顿开。因为以前我们每次学习新课文后，家庭作业的第一题我总是布置写三遍生字，没想到这些小家伙竟摸出了规律。     

学习的三种意识

笔者曾做过一次小型的学习调查，结果非常令人惊讶。十年寒窗的学子居然大多说不出几种阅读方法或记忆方法。不少同学认为学习就是老师上面讲，自己下面听；老师布置作业，自己完成任务。考试成绩的好坏则是判断自己是否聪明、是否用功的依据。这种盲目的。被动的学习状态极大地制约了同学们学习潜能的发挥。作为学习的主体，每一位同学都应自觉树立以下三种学习意识：（一）目标意识学习目标是多层次的。最高层次的学习目标就是学习动机，即“为什么而学”。心理学研究表明，学习动机是决定一个学生的努力程度进而影响其学习成绩的一个极为…     

作业批改小尝试

每当学习一篇新课文，语文老师们总要给学生留下写生字、抄新词的作业，以巩固所学知识。在提倡减负的今天，我采用了让学生对新学的生字词读一遍、抄一遍、默一遍的方法进行巩固记忆，可班里有几位同学作业总出现错字。给他打上“×”号，让他改错，今天改对了，过几天又写错了。怎么办呢？经过思考，我进行了如下的批改尝试：批改作业时，只在作业后面写上“错３字个字”或“错２个字”，不再出现红色的“×”号。发下作业本后，让学生根据老师的批语自己找出错字，自己改正。对写得全对、书写规范的同学奖给一颗红五星（画在作业下面），…     

最好的办法

数学课上，老师正在讲一道化简题，问同学们：“怎样才能把这个式子前面的负号去掉？”大部分同学在沉默思考，我同桌低声说：“当然是用橡皮擦掉……最好的办法     

谈开学“四把火”

第一把“火”：总结与回顾———展示会开学伊始，组织学生举行学习成果展示会，让学生把自己各方面的成果、特长等展示给同学们看。在会上，大家踊跃参加、大胆表现，气氛特别的热烈。同学们重新认识自己，建立信心……然后进行学习成果展示，把优秀的日记、作文、作业、美术作品以及摄影作品等展示出来，让学生互相观摩，学习提高。通过展示，让同学们回味上学期丰富有趣的集体生活，看着自己的进步，大家心情激动，思考着“这学期怎样做才能比上学期做的更好？”第二把“火”：展望与思考———“记者招待会”由学生自愿组成了小组，充分…     

学好物理的金钥匙——不可不知的学习方法

学生学习物理知识的过程中。有部分同学学习物理存在一定的困难。另有相当一部分同学浸泡在“题海”以及老师布置的多次重复而又效果不明显的作业中，整天学习到深夜。真可谓“废寝忘食”。再看成绩。唉！不理想啊。为何呢？其中一个重要原因就是死读书、读死书。学不得法。     

一只“苹果”与五十封“感谢信”

案例周四下午放学前,该班孩子布置数学家庭作业,走进教室一看,该班教语文的景老师和教英语的李老师已经分别在黑板上布置了家庭作业,“语作:围绕圣诞节话题写一篇小作文……”“英作:默写单词,背诵……”,再看有的同学还见缝插针,挤时间做起了英语作业。我让大家停笔,听我布置数学家庭作业。可同学们爱理不理,一半做自己的事,只有一半     

说说我的家庭作业

“每天做完老师布置的作业，还要做娟娟布置的作业，好烦哦！”米米有点苦恼。大家怎么看待自己的家庭作业，觉得作业多不多？来听听湖北省云梦县实验小学的同学们怎么说——     

架起生活和方法的金桥——漫谈作文的切入点

师：同学们，大家写作文时掌握了文章的语言、材料、结构、主题四个方面的内容后，对作文就有了一个初步的认识，再掌握一些写作方法，基本上能有鼻子有眼地写出一篇作文了。不过，要想成为真正的作文高手。大家还欠缺一套功夫——将生活内容和作文方法融会贯通的功夫。今天老师就结合自己的一次“考试”经历，把这套功夫一五一十地演练一遍。     

以一题多解的策略提升学习效率

<正>当前同学们学习负担较重,各科的作业让大家感觉身心疲惫,急需从浩瀚的题海中解放出来,从而提高学习兴趣.“一题多解”的训练,能有目的地把知识点串联起来,让同学们从不同的角度去思考、解决问题,既能节约时间,提高学习效率;又能开阔视野,提升思维能力.“一题多解”首先有利于调动同学们的学习积极性,在老师的启发和引导下,一道题可能得出两种、三种甚至更多种解法,课堂成为同学们合作、争辩、探究、交流的场所,     

带着感激上路

学会感谢老师和同学“你走来，他走来，大家走到一起来，在这缤纷的世界里，心潮澎湃。你走来，他走来，大家走到一起来，在这缤纷的世界里，有无限的爱……”随着音乐的缓缓响起，积累感谢的班会活动拉开了序幕。开学之初，我在第一次的班会上给同学们布置了一项作业，那就是：让学生每天在睡觉前，想想当天所发生的使自己感到开心的事情，然后把它记在一个小本子上。例如：“同学帮我整理书桌，这使我感到很高兴，我应该感谢他”；“老师教会我一道数学题，我应该感谢老师的辛勤活动”等等。我鼓励学生多体会这样的事情。然后，到月末的班…     

休闲广场

本班笑料孙森／青岛一我班语文老师提问有个习惯，就是总爱叫那些不举手的同学。可这次，老师却偏偏叫了一个举手很高的同学：“请你来回答这个问题。”“老师，我不知道。”“不知道你举手于什么？”“我以为举了手您就不会叫我了。”二数学老师讲完课后对同学们说：“本课有什么不懂的地方可以大胆提问。”同学们没有反应。‘’这堂课内容既多又深，不好理解，希同学们大胆提出问题来。”这时，有个男生站起来，不好意思地对老师说：“老师，能不能把课重新再讲一遍。”三今日大扫除。卫生班长为使同学们尽快分配到任务，而不致于出现混乱…     

老师的答案错了吗

快下课时,老师布置了《几何》第二册第146页B组第3题: 一组对边相等,一组对角相等的四边形是平行四边形吗?为什么? 老师并且告诉学生,答案是“不一定”,至于为什么,请大家课后思考. 班里的“小聪明”思考了这个问题,他惊喜地发现老师的答案是错误的,并把自己的发现告诉了老师和同学们.     

幼儿园教育评价的创新

在韩国的一所中学里,有这样一位老师：他每天要求学生将自己当日所学课程从头至尾抄写八遍,而自己很少对作业进行检查。刚开始全班同学都很积极地去完成,但后来大家渐渐地松懈下来,有的同学每天只写三四遍敷衍了事,甚至有更胆大的同学则是得知老师要来检查才匆匆赶写应付。     

一种“特效药”

每个人都有自己的理想。而我的理想是发明一种药，这种药有特效，吃了能让人变小或变大。我想把这种药给我们的张老师吃。因为张老师非常厉害。我们班的同学如果因有事迟到了，他会不分青红皂白严厉批评，而且中午还会把同学留下来；如果张老师布置的作业有谁做错了或没完成，他就会狠狠地打谁的手板，而且还会罚他重做１０遍……我们的张老师太厉害了，我只想能有机会到张老师的办公室，把这种药悄悄放进他的杯中。他喝了这种药，一下就变小了。他对旁边的一位同学说：“杨亮……”“你敢叫我的名字！”“杨老师”严厉地批评了他。“王老师…