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正我们得树立新的观念,学着在竞争中捧起铁饭碗,从现在开始就不能害怕竞争。陈克在网上跟依依长聊了一次后,决定赴京,现在要做的是征得父母的同意。于是他给父亲打电话:"爸,我想去北京发展,想明天回家跟你聊聊这个事情。""这儿好好的,去北京干什么?"父亲被吓一跳。"电话里说不清楚,明天见面聊吧。"陈克也 相似文献
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人生最美妙的,就是你无法预知会在什么场合结识生命中的重要朋友。我和刘军是在参加一家文化公司应聘时认识的,在等待应聘的时间里,坐在一起的我们为了排遣压力,就天南海北地聊了起来。这一聊我们才发现彼此居然有那么多共同点,我们从同一所大学毕业,我们都喜欢看NBA, 相似文献
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准备:黑板上书写“想同谁坐就同谁坐,只要你情绪好”。学生自由组合成多个小组,小组人数多少不限。第一环节聊天实录师:当你们遇到烦恼时,你们愿意和你的同学、朋友聊一聊吗?生(异口同声):愿意。师:今天,老师专门模拟设计了一个聊天室,请看(多媒体演示,轻音乐响起),欢迎进入“情绪花园聊天室”。不过请同学们注意,国家规定禁止未成年人进入网吧,在家里上网也要得到父母的同意哦!下面请同学们和我聊一聊你们进入初中以来出现过哪些不良情绪,这些不良情绪是由什么原因引起的。生:有一次我和我的朋友闹了矛盾,他误会了我,我感到非常痛苦。师:和… 相似文献
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今天来我们的聊天室做客的是吴雪扬同学。她是海口市九小五年级的学生,12岁。父母都是国家公务员。王丽莹:在电话里,我们早就认识了。好吧,开始吧,随便聊,比如说说你们的爸爸妈妈。吴:要说我的爸爸呀(笑),他可是个彩票迷,整天对着那些数字,算呀算的,一门心思想中个头奖。王:中过吗?吴:哪呀,玩了两年,只中过一次五等奖,得了50元。我妈妈老是唠叨,说买彩票的几千元打了水漂不算,还赔上了那么多的时间和精力,如果把这份劲头用在工作上,说不准还能提拔个科级呢?王:你认为你的爸爸妈妈是什么样的人?你喜欢他们吗?… 相似文献
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这是一个来自越战归来的士兵的故事。他从旧金山打电话给他的父母,告诉他们:“爸妈,我回来了,可我有个不情之请。我想带个朋友同我一起回家。”“当然好啊!”他们回答,“我们会很高兴见到他的。”“不过,”儿子又继续说下去,“有件事我想先告诉你们,他在越战里受了重伤,少了一个胳膊和一条腿,他现在走投无路,我想请他回来和我们一起生活。”“儿子,我很遗憾,不过或许我们可以帮助他找个安身之处。”父亲又接着说:“儿子,你不知道自己在说些什么吧? 相似文献
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杜鹃 《小雪花(小学生成长指南)》2002,(Z1)
出去旅游,当然是一件令人兴奋的事情,然而出门在外,凡事一定要想在前面,即使是你和父母一起出行,也一定要做好充分的准备。否则,不但不能增长见识,还会给你的旅程带来不必要的麻烦。做好以下各方面的准备,保你度过一次愉快而有意义的旅行!一、选择一条经济而实惠的路线是你出行前最重要的事情。以前旅游,我们需要自己选择路线、预 相似文献
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《少年作文辅导(中学版)》2006,(5)
常常被父母之爱、长辈之爱包围着的我们,在充分体会、享受这种爱的同时,有没有想过为父母做点什么?怎么回报父母对我们的养育之恩?我们的课本里面有多处提到过这个问题。大家在课文的学习过程中,在认真体会课文的思想感情、写作方法的同时,更要仔细领会课文的内容,一步一步学会做人的基本道理。下列选段,如果在你所学课本里没有读到,那你能不能回忆出相关主题的文章呢? 相似文献
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李惠兰 《中国小学语文教学论坛》2004,(Z1)
设计理念本设计重点在引导学生从生活体验入手,激发情趣,联想回忆,由聊、画到写,打开思路,描述各家星期天的多彩生活,写出真实感受,写出有个性的文章,并根据学生实际设立三级目标,体现因材施教的原则。导写过程一、聊:营造宽松氛围1.导入:同学们,咱们今天聊会儿天好吗!聊什么呢?(稍作沉思后板书),“我家的星期天”,请大家注意“家”与“星期天”这两个词语(给这两词出示着重号)。今天我们就以这个为话题,你想和谁聊就和谁聊。当然罗,老师也特别希望有位小朋友能和我聊一聊,下面就开始吧!2.汇报:谁愿意把自己家星期天怎么过的大声地说给老师… 相似文献
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有个女生非常喜欢打电话,一次没半个小时是“不能解决问题的”(她的话),为此她的父母请我多和她“亲密接触”,打听她和谁聊天、聊些什么。是啊,五年级的学生了,他们在电话里聊些什么呢?我干脆和学生们一起来个“亲密接触”。 相似文献
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两千多年前,孔子就曾说:"父母在,不远游!"到了清代《弟子规》里,还给我们晚辈定了行为准则:"父母呼,应勿缓;父母命,行勿懒……出必告,反必面。"意思是父母喊你呢,你必须马上答应,父母叫你去做的事,你绝对不能犯懒不做;出门去哪里,必须要告诉父母,回家后必须马上面见父母,把出去的情况一五一十地汇报一下。当然,温情脉脉的唐诗里也说了:"谁言寸草心,报得三春晖。"在这么多先人贤人诗人的谆谆教诲之前站出来吐父母的槽,似乎有些冒天 相似文献
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一、聊中入文,营造宽松氛围1.导入:小朋友们,咱们聊会儿天,好吗?聊什么呢?(教师做沉思状)就聊昨天在家里做了什么———事情(边板书),行吗?你想和谁聊就和谁聊,当然了,老师特别希望有位小朋友能和我聊一聊。下面就开始吧。2.汇报:谁愿意把自己做的好事情大声地告诉大家?(板书:好)3.说到“好事情”,老师想给大家介绍一位新朋友,瞧,他来了。(生带尤拉面具出场);小朋友们,我是尤拉,是一个非常非常想做好事情的人。你们想更多地了解我吗?那就请大家翻到课文第89页吧。(师把尤拉面具贴于黑板上)。二、聊中识字,实现生生互动1.听录音范读课文,注意… 相似文献