古诗文之旅

古代诗文是我们中华民族的文化遗产,通过诵读这些优秀的文化经典,不但能提升文学素质,你还会有很多意想不到的发现。跟我来吧!     

课内外阅读相结合提高阅读教学的有效性

＂当你是一个优秀的会读书的人,这个世界将归你所掌握……＂这是美国学者隆恩·弗莱在《有效阅读》中的一句话。从这句话我们可以感受到阅读对一个人的成长具有极其重要的作用。阅读是一个人获取文化知识最基本、最重要的途径。     

初中语文主题单元与经典阅读整合的设计与实施

语文课程标准对课外阅读做出了明确的规定,在初中语文教学中,教师不仅要重视课内阅读,还要结合课内阅读的内容来整合课外经典阅读,将课外经典阅读巧妙融入到课堂内,丰富阅读内容。本文就初中语文主题单元与经典阅读整合进行探析,探索有效的阅读教学模式来为初中语文的阅读教学提供一定的参考。     

微时代引导大学生阅读传统经典的方法探究

本文论述了当前网络时代大学生阅读传统经典的意义以及不尽人意的现状,提出了高校引导大学生阅读传统经典的若干方法,这就是:营造弘扬优秀传统经典的大学文化、优化高校传统经典公选课程体系、加强师资力量建设,增强传统经典课程的课堂吸引力、搭建课外优秀传统经典传播平台,特别是举办讲座和社团活动,充分利用网络视频课程等手段。     

浅谈国学经典进课堂

国学经典集合了古代圣贤的思想与智慧,是我国五千年历史文化的象征,也是文化潮流的见证。让初中生多阅读一些国学经典,不仅能够有效地增加学生的国学素养,还能提高他们的语文学习水平。     

幼儿传统文化教育莫跑偏了路

我国历来重视利用儿童启蒙读物对儿童进行教育。儿童阅读启蒙读物可以开阔眼界,丰富、活跃课外文化生活。引导儿童阅读古代启蒙读物,有利于保护中华民族优秀传统,对于孩子学习做人的基本道理是很有意义的。孩子可以适当学一些国学,但要有选择地去学,且不能将其作为幼儿     

指导中学生阅读经典的几个问题

《高中语文新课程标准》提出要选读经典名著和其他优秀读物。必修课程之“阅读和鉴赏”第9条:……诵读古代诗词,背诵一定数量的名篇;第10条:具有广泛的阅读兴趣……课外自读文学名著(5部以上)以及其他读物,总量不少于150万字;并且在“附录”中提出了“关于诵读篇目和课外读物的建议”,列举了经典名著数十部。经典成为高中文学教育的首选。为何要阅读经典?阅读是一种通过文本进行的读者与作者的对话。在这种对话过程中,学生的思想境界、认知水平、知识结构、情感体验都将得到发展与提高。中学生的阅读趋势大体上是随时代潮流而动的,喜欢轻松…     

高奏主旋律 教改谱华章──四川省宜宾市二中简介

校长寄语语文是学习的基础，学生学好语文对学好各科知识，对广泛吸收各种知识，对将来成才都会起到重要的作用。学好语文除课堂学习外，课外还须广泛阅读，如阅读各种优秀的报刊，以进一步提高自己的语文素养。《语文世界》就是能起这种作用的一种刊物──你可以漫步“阅读青草地”，感受新世纪清新自由的空气；你可以透析“七彩阳光雨”，拓展色彩斑斓的语文视野；你可以迈入“写作俱乐部”，展示横溢的写作才华；你可以走进“能力操练场”，磨砺意志，增强才智。愿我们携手并进，共助学生学好语文，开阔视野，丰富知识，增强素质，在新世…     

浅论语文综合性学习与阅读

语阅读教学虽然一直受到广大教师的高度重视，但是却没有找到合适而有效的途径来提高学生的阅读能力。综合性学习在今天的语教学中应属于一个新生儿，我们也正在摸索中前进。在语学习中，阅读理解是一个重点，也是一个难点。长期以来，现代阅读一直困扰着广大中学生，成为制约语教学质量提高的一个瓶颈。尤其是现在的中考，现代阅读题全部出自课外，而且占有很大的比重，这就促使我们语教师格外重视它。可以这样说，解决了阅读理解的问题，语学习就会变得轻松起来，语成绩就会有较大的提高。     

浅析如何培养小学生良好的课外阅读习惯

由于小学生缺乏生活经验和社会经验,在学习语文知识的过程中,我们需要阅读一些课外书籍,以弥补教材的不足。对于小学生来说,阅读优秀的课外书籍不仅可以开阔他们的视野,增加他们的见识,积累好的词语和句子,提高他们的写作水平,还可以激励他们学习如何认识这个世界。所以本文就是简单的对如何培养小学生良好的课外阅读习惯进行了细致的分析,并提出了一系列合理的建议。     

经典阅读对语文学习的重要性

经典书籍是一个民族优秀文化的沉淀,是这个民族优秀智慧的结晶。阅读经典作品,是在和高尚的人谈话,对一个人的成长具有重大的推动作用。然而,当下许多青少年不读书,尤其是经典书籍。殊不知,阅读经典书籍有助于语文的学习,有利于丰富人的精神世界。     

“五个一工程”育经典好少年

为将优秀的民族文化深入孩子心田里,四川省什邡市实验小学制定了课外学习经典"五个一工程"计划,要求队员每周熟记一句经典名句,每周朗读一篇经典诗文,每月认识一幅经典名画,每月欣赏一段经典乐曲,每月了解一位经典人物。学校还把学习经典"五个一工程"引入课堂,每周每班都安排1—2节课时学习经典"五个一工程"作品,每月各     

以学为中心的经典寓言整本书阅读探究——以《伊索寓言》整本书阅读教学为例

<正>《伊索寓言》是三下第二单元“快乐读书吧”的主要推荐书目。从主题看，这本书既是民间故事集，也是经典寓言集。经典寓言承载着古代人民的智慧、优秀文化的传承等众多功能，它能丰富学生的情感世界，明晰道理，增强思辨，提升学生的品德修养。那么在教学中如何引导学生阅读寓言经典？下面，笔者以《伊索寓言》整本书的阅读指导为例，以学生为主体，让学生主动亲历阅读过程，探索在自主阅读中建构阅读经验和方法，主动建构阅读策略和实现阅读价值。     

创新作文 奇趣世界

<正>《奇趣世界》是《创新作文》专门为提高学生阅读能力和写作水平而精心打造的延伸阅读刊物,综合性强,涵盖面广,栏目新颖,极富知识性和趣味性。广西新闻出版广电局向青少年大力推荐的桂版优秀期刊长知识——百科版块带给你新奇有趣的百科知识!精彩栏目:《翻滚地球》《大开眼界》《小Q博士》会阅读——阅读版块互动式阅读,带你走进奇幻世界,探索未解之谜,感悟人间真情!引导式阅读,教你阅读文学经典,感受思想碰撞,体会文字魅力!精彩栏目:《故事星球》《美文联盟》《一亩书田》学写作——作文版块课外学写作的小课堂,优秀的作文范例,实用的作文技巧!精彩栏目:《写作特攻队》《素材空间站》《吹牛分公司》     

入境激情 思与境谐——古典诗歌的阅读

优秀的古典诗歌是中国古典文学中的奇葩。师范生配合课堂古诗教学内容,大量阅读古代优秀诗歌,不仅可以获得审美享受、提高鉴赏能力,而且还可以提高文学修养进而丰富自身文化内涵,并将这份优秀的文学遗产传承下去。     

浅谈英语阅读技巧

学习英语,阅读是一个重要手段,中学英语教学大纲中明确指出,在对学生进行听、说、读、写的基本训练中,应侧重阅读能力的培养。教学实践证明,中学生在学英语时,通过广泛地阅读,不仅能增强语感,扩大英语词汇量,提高英语写作水平,还能增长不少课外知识。因此,我们应使学生掌握一些阅读技巧,以提高英语学习的效果。阅读中最大的问题是碰到生词,这不仅妨碍理解,还影响阅读速度。可以通过猜测词义来解决此问题。猜测词义决不是望文生义,而是有目的,按规律去猜。对待生词可根据它们所在的上下文,运用常     

让孩子染上"读瘾"

苏霍姆林斯基说，学会学习首先要学会阅读，一个阅读能力不好的学生，就是一个潜在的“差生”。这句话换一个方式来说，就是：阅读可以改变“学困生”。如果一个学困生能每天抽出10分钟来有效地阅读教材，那么他不仅能复习旧的知识还能对要学的知识进行预习，温故而知新，从而降低自己学习上的困难点，必然会慢慢赶上来。此外，阅读还能发展这些学生的智力，提高他们的各种思维能力。     

组合阅读，让学生遨游书海

“组合阅读”是我校立足课堂，辐射课外的一种阅读模式，以课内经典阅读、课外大量阅读为立足点，课内课外相结合，给予学生一个立体的阅读空间，不断提升学生的语文素养。 一、课内经典阅读。汲取精髓继承型阅读 1．每周一文，“腹有诗书气自华”。 中国五千年的文化长河中产生了众多熠熠生辉的文人，孔子的“仁义”思想，老子的“无为”思想，是中华传统文化的精髓；诗词中有“生当作人杰，死亦为鬼雄”的爱国豪情；“会当凌绝顶，一览众山小”的豪迈；“十年磨一剑，霜刃未曾试”的遗憾；“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”的智慧；“等闲识得东风面，万紫千红总是春”的暖意；“吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？”的道理……采撷这些经典诗文，我们编写了《每周一文》，一至六年级自成体系，循序渐进，各不相同。     

得法于课内，得益于课外——初中文言文教学探析

当前,部分教师在教学文言文时方法过于僵化,采取固定的教学模式．只注重对字词句章的条理分析．忽略对学生思维的开发。那些文质兼美的文言文被分析得支离破碎,以致不少学生失去学习文言文的兴趣,遇到课外文言文就更不知所措。产生畏惧心理,在中考文言文阅读中失分较严重,所以文言文教学改革迫在眉睫。文言文名篇是中国古代优秀文化的瑰宝,流传至今．具有巨大的学习价值。如何让学生学习和借鉴古代优秀的传统文化呢？     

有关文化经典阅读的几点思考

<正>2007年以来福建高考将文化经典《论语》《孟子》列入考试的内容并占一定比重,这将缓和课外阅读和考试二者的紧张关系。当前经典教学的活动主要采用课内选修与课外自读两种方式展开。选修课精选重点篇目在课堂内讲授,重在记诵与积累;课外自读则购买或是编印与选修内容相匹配的阅读教材,供学生课外大量阅读。课内是课外的起点和基础,课外是课内的继续和扩展。课内学得少、精、深一点,课外要多、广、活一点。