我国高等教育中MOOC发展的SWOT分析

MOOC,即大型开放式网络课程,是新近涌现出来的一种在线课程开发模式。从SWOT分析法入手,对MOOC在我国高等教育改革中拥有的内部优劣势和外部的机会与威胁进行分析,并从政府、平台、高校、教师等层面提出推进MOOC在我国发展的对策。     

我国远程教育高校开展MOOC的SWOT分析

MOOC(大众化开放在线课程)近几年自北美高等教育界兴起,相继形成了当前最受欢迎的三大MOOC平台:Cousera,Udacity和Edx,并且与一流高校建立伙伴关系,包括麻省理工、斯坦福、密歇根等高校。与此同时,MOOC在全球迅速发展,已经成为一项世界性教育革新运动。我国一些传统高校已经加入MOOC运动,与国外MOOC平台和国内网络运营商开展合作,为合作平台提供MOOC,并且将国外MOOC翻译成中文,满足国内需求。我国的远程教育高校——开放大学面对MOOC运动的来袭,需要根据实际情况选择相应的对策,本文将采用SWOT分析方法,分析我国远程教育高校在开展MOOC方面的条件。     

基于SWOT分析的成人高等教育营销策略研究

成人高等教育作为我国高等教育的一个重要组成部分,在促进我国教育发展和培养人才方面起着重要作用。在竞争日益激烈的市场经济条件下,成人高等教育面临着许多问题和困难。本文采用SWOT分析的方法,对成人高等教育的优势、劣势、机会和威胁进行了分析,并提出了其发展的营销策略,即市场定位策略、产品策略、品牌策略、定价策略和促销策略。     

基于MOOC的运动学教学模式改革研究

运动学是康复治疗学专业的基础课程,在康复治疗学课程中学时最长,学分最多,传统的教学方式效果欠佳,急需一种新型的教学方式提高教学质量。本文以运动学教学模式为例,探讨基于MOOC的运动学教学模式改革,通过对MOOC实际教学实践结果的分析,证明运动学课程采用MOOC教学模式的可行性及有效性,旨在为运动学教学模式改革开辟新途径。     

大学生思政课实施MOOC教学的SWOT分析——基于泰州地区高校调查结果的分析

MOOC(Massive Open Online Course)简称大规模在线课程,短短几年时间,从悄然无声发展到井喷阶段,对现有的教育形成了巨大的冲击和革命性的影响.为探索大学生思想政治教育课程实施MOOC教学的可行性,采用调查问卷的方法,通过对泰州地区高校思政课教师的调查,分析大学生思想政治教育课程开展MOOC教学的优势、劣势,以及面临的机遇和威胁,为推动思政课程实施MOOC教学提供借鉴.     

成人学习者MOOC论坛中的子群分析

作为社会网络分析的重要层面,子群分析是对社会网络中观层次的分析,其目的是找出网络中蕴藏的小群体。基于此,依据Martin Everett曾提出的凝聚子群分析步骤,本文对成人学习者在MOOC论坛互动中形成的网络进行了子群分析。研究发现,该网络由8个子群组成,各子群在网络中占据不同的位置,包括发送型位置、接收型位置、核心位置和孤立位置。     

基于翻转课堂及MOOC的教学模式研究

随着现代信息技术的迅猛发展,教育教学方式不断推陈出新,转变教与学方式的探索已成为中国教育教学改革实践的重要内容。本文对当前高校实践类课程教育发展的现状及存在的问题进行了有针对性的分析,提出了MOOC及翻转课堂教学模式是高校实践类课程新型教学改革的新趋势,指出了该新型教学模式的优势,为国内更好推行这种新模式提供一些借鉴和思考。     

国内基于MOOC的高职教学模式研究进展:基础分析

运用内容分析法,归纳总结98篇文献内容,阐述了基于MOOC的高职教学模式内涵、核心内容与研究框架并揭示了国内基于MOOC的高职教学模式研究基础进展:MOOC对高职教育的挑战涉及管理者、教师、学生三方面;基于MOOC的高职教学模式主要研究MOOC、高职教育特点、现有基于MOOC的教学模式及对高职教育的启示;基于MOOC的高职教学模式构建基础研究集中在资源与环境基础、理论基础、技术基础等方面。     

成人学习的SWOT分析及其成人教育应对策略

成人作为成人教育的主体,在参与学习时虽然具有很大优势,但同时也存在着一定的劣势,机遇与挑战并存.本文运用SWOT方法对成人学习的优势与劣势、机遇与威胁进行分析,并提出相应的应对策略,以期成人能够在学习中扬长避短,发挥优势,克服劣势,充分利用外部环境中的各种机会,取得较高的学习效率.     

基于MOOC的计算机专业课程教学模式应用研究

在互联网、大数据等相关技术的迅猛发展下,2012年以来MOOC模式在国内外教育领域的发展如火如荼并日趋成熟。本文从计算机专业发展现状入手,立足我院独立学院的办学实际,结合"高素质实用型人才"的培养目标,探索将MOOC模式引入计算机专业教学过程的必要性和可行性,以期为提高我院计算机专业人才的培养质量提供启示。     

将慕课应用于商务英语专业教学的SWOT分析

慕课成为国内外教育者热议的话题,商务英语专业也在探讨如何将慕课应用于教学。介绍了慕课的含义和特点,以及商务英语专业,并利用SWOT分析法,从内部的优势和劣势及外部的机会和威胁对商务英语专业的慕课教学进行分析,然后建立SWOT矩阵分析其策略。尽管存在劣势和威胁,商务英语专业的慕应用课仍有很大的优势和机会,因此扬长避短,大力推动商务英语慕课课程和平台建设成为必由之路。     

慕课对高校师资队伍建设的SWOT分析及对策

课题组以慕课时代为背景,运用SWOT分析法,深入分析了慕课对高校师资队伍建设的优势(Strengths)、劣势(Weaknesses)和面临的机遇(Opportunities)与挑战(Threats),提出了慕课时代高校加强师资队伍建设的对策。     

基于开放MOOC平台的成人教育O2 O教学模式探索

O2O教学模式创新地提升了开放MOOC教学质量.O2O教学模式能为学习者个性化学习提供支持服务、构建自主学习支持体系,实现教学过程的线上线下多方实时互动,进而提供开放式终身教育平台.学生可以自主选择更为有效的方式学习:远程线上(Online)学习、现场线下(Offline)授课答疑,以及现场实践等.教师引导学生开展线上线下往复多次的知识学习、翻转和融合,实现由知识到能力的转化,进而完成知识学习体系的闭合.     

MOOC联盟平台下的成人教育教学模式的探讨

本文分析了MOOC(Massive Open Online Courses)及SPOC(Small Private Online Course)的优势及不足之处,结合成人教育面临的问题,由"MOOC+SPOC+翻转课堂"得到启示,在河南省高校MOOC联盟成立的前提下,分析了成人教育院校加入MOOC联盟的可能性及必要性,提出了适合成人教育的基于SPOC的混合式教学模式。     

成人英语教学模式探索

成人英语教育对象特殊,教学目的集中在语言的运用能力的培养上。在教学过程中,应建立以学生为中心的教学模式,提倡自主性学习,实现个性化教学。     

基于MOOC的大学英语网络教学系统探析

随着现代化网络信息技术的日益普及,互联网介入了我国大学英语教学。如何将计算机和现代信息网络技术融入到大学英语教学,探索出一种新的大学英语教学模式成为我国大学英语教学改革的一个重要方向。该文通过对MOOC学习模式与我国大学英语网络教学模式进行比较分析,提出了基于MOOC的大学英语网络教学系统构想,并构建了基本架构,旨在为完善我国大学英语网络教学系统提供依据。     

基于SWOT视阈下的教学团队建设发展研究

本研究利用SWOT分析方法对目前教学团队建设所存在的优势、劣势、机会与挑战进行了分析,提出了今后教学团队在提高团队内涵建设、优化人才选拔与培养、提高团队协作意识、强化内部机制以及优化评价体系的建设发展思路,为教学团队的建设与发展提供理论支持与帮助。     

成人教学模式创新探讨

成人教学实践的日益展开与丰富,以及成人教学模式现代性的需求,逐步暴露出传统成人教学模式的弊端,创新成人教学模式以及成人教学模式创新的着力点何在日趋成为教育界的研究重点。