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1.
刘昆笛 《湖北广播电视大学学报》2011,31(9):35-36
“修齐治平”理论是儒家入门教材《大学》的核心,也是儒家乃至整个中国文化体系进行道德教育和践履的理论体系,对于高校《思想道德修养与法律基础》课教学研究有着重要的价值。研究“修齐治平”的传统教育理论,对于完善《思想道德修养与法律基础》课,促进大学生的成长成才有着重要的意义。 相似文献
2.
朱玉敏 《中国校外教育(理论)》2007,(5):41
本文针对大学英语“教”与“学”的问题进行了思考与分析,提出应从教育理念、教学思想、教学方法、教学手段和教学质量管理五个方面入手深化教学改革,使大学英语教学从根本上实现“四个转变”,从而达到事半功倍的教学质量与效果。 相似文献
3.
严复将西方先进的教育理念与中国近代教育实际相结合,首次提出要把科学的教育方法论（即经验论和归纳法）运用于教育领域,从而为构建中国近代学校教育方法体系打下了思想基础。毛泽东在此基础上,结合马列主义教育与劳动相结合的基本原理,建立健全了我国社会主义教学方法论。在实证教学方面,严复主张批判旧学,改良教学方法;毛泽东则主张改造旧教育,学习与劳动相结合。在启发诱导式教学方面,严复主张反对“八股”程式,使人“渝其天明”;毛泽东则是反对填鸭式教学,其目的是最终促进人的全面发展。 相似文献
4.
刘少航 《湖南科技学院学报》2006,27(6):71-72
《大学》是儒家最优秀的道德修养入门书之一,是人生哲学的精髓。我国要想实现社会主义和谐社会,首先必须提高全民的道德水平,尤其应注重培养新一代,学会如何做人,使之有“修齐治平”的远大志向。《大学》对提高全民族的人文素质有极其重要的指导作用。 相似文献
5.
《教学与研究》编辑部在编成《辩证唯物主义原理辅导》之际,嘱我发表点意见。谈些什么呢?关于这本书的内容本身,读者一看便知,无须再加说明;关于这本书的三个部分,即讲授方法、基础知识和学术讨论资料,很适合于一般哲学教师之需要,将会成为他们教学工作中的重要参考,这些也不用多费笔墨了。这里想谈一点貌似题外实则题内的意见:为了提高大学哲学教学工作的质量,加强和改进对青年学生的共产主义世界观的教育和科学方法论的培养,有必要在总结教学经验的基础上,对马克思主义哲学课的教学方法进行理论上的探讨,把“哲学教学法”或者更广泛些说把“哲学教育学”作为一门科学建立起来。据悉,许多高等师范院校的政治教育系已经开设 相似文献
6.
向先兰 《黄冈职业技术学院学报》2000,(2)
《大学英语》教学长期以来一直沿用“自下而上(bottom-up)”的教学方法。在教学中出现许多问题,影响学生阅读能力的提高。八十年代出现的互动模式(inter-active model)倍受重视,为许多语言学家、心理学家和英语教师广泛采用。这种模式认为快速有效的阅读需要由“自下而上”和“自上而下”的相互作用。 本文首先简介了“阅读引导法”的理论基础——互动模式,然后作者结合《大学英语》中的课文,详细陈述了阅读的三个阶段及其不同练习形式,最后作者在本文的结论中提出:为了培养二十一世纪实用型建设人才,大学英语教师应寻求适合现代大学生水平的有效教学方法,从而推动大学英语的教学,使之达到一个更高的层次。 相似文献
7.
《教育教学论坛》2015,(39)
2014年下学期我们对《马克思主义与社会科学方法论》这门课程的教学方法进行了改革创新,使教学实效性有了明显提高。其主要做法是以学习小组方式制作运用马克思主义社会科学研究方法论开展"新闻述评"和"教学论坛"的ppt课件,并在课堂上进行演讲。其明显效果是,从硕士生制作的学习马克思主义社会科学研究方法论的ppt课件中看出,硕士生基本上把握了运用马克思主义"实践基础"、"辩证思维"、"主体活动"、"世界眼光"等方法论分析社会问题的本领。我们的体会是:逐步认识到这门课程的重要性和特点,逐步认识到教师必须克服惯性思维。今后,我们将继续以"立德树人"为目标,进一步创新课堂和课外实践教学环节,进一步带领硕士生在学习中研究,在研究中学习,进一步改革考核方式。 相似文献
8.
笔者以自己近十年的大学英语教学工作经验为背景,思索了教学思想、教育理念、教学方法、教学质量管理、教学手段等五个板块的改革,使“五个转变”在大学英语教学工作中得到实现,使大学英语教学的效果得到事半功倍的提升. 相似文献
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<正>组块教学是薛法根老师基于认知心理学的相关原理提出的教学方法,它倡导将零散的教学内容和活动项目进行重组,整合成有序的综合的教学活动板块,使学生在生动活泼的语文实践中获得言语智能的发展。下面,笔者以语文三年级下册《漏》为例,探讨“双减”背景下如何通过整体关联进行组块教学,从而实现课堂增容。 相似文献
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王琦 《昆明师范高等专科学校学报》1996,(Z1)
文章对数学分析教学方法进行探讨和研究,并根据作者在教学中的认识、体会和做法对数学分析教学提出一些意见和看法;引入了“基本线索”这个教学方法论概念。 相似文献
12.
《大学》“日新”思想包括“自新”、“新民”和社会“惟新”几个方面.它根植于良知,形成于教化,完善于自求,生生不息,与时俱进,用之于修齐治平,无不恰到好处.“日新”精神养成之路径是“八条目”,行动的先后顺序是修身为先为本,治平为后为末;养成之时间是终其一生,所及范围包括人生活动的所有场所.“日新”思想代表着中国文化的基本精神,是激励中华民族不断创新、不断前进的思想源泉,是社会发展、文明进步的不竭动力. 相似文献
13.
苏联著名教育家斯托利亚尔在他所著的《数学教育学》一书中指出“:数学教学是数学活动的教学。”《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》中也将使学生“能积极参与数学学习活动,对数学有好奇心与求知欲”,让学生“在数学学习活动中获得成功的体验”作为总体目标。在新课程基本理念的指导下,小学数学活动教学越来越受到人们的重视。一、数学活动教学的内涵小学数学活动教学以“大众化的数学”这一思想为出发点,面向全体学生,将学生视为教学活动的主体。学生只有参与到教学活动中去,才能真正了解数学知识的形成过程,才能真正理解和掌握数学知… 相似文献
14.
焦燕 《苏州教育学院学报》2007,24(1):66-68,73
《新编大学英语》提出了“以学生为中心的主题教学模式”这一全新的教学理念,对改变我国大学英语教学现状,创新教学观念,优化教学方法,从而更好地提高学生英语交际能力有着巨大的作用和深远的意义。 相似文献
15.
张玉芹 《牡丹江教育学院学报》2006,(2):86-87
根据《英语新课程标准》的要求,从英语学习的特点出发,按照“因材施教,培养学生的自信心;以学生为主体,教学方法多样化;了解学情,分类推进;分层次教学,提高教学效果;重视结构教学,提高教学质量”五个方面对学生“主体参与”这一学习活动的实施过程加以总结。 相似文献
16.
教学方法是师生双方为达到教学目的共同进行认识及实践活动的途径。教学方法是否合乎教学规律不仅影响教学效果的优劣,而且本身就起着重要的教育作用。诺贝尔物理奖得主、当代著名科学家杨振宁在《读书教学四十年》一文中讲到:“跟名师确实学到很多东西,不仅是一般书本上的知识,尤其重要的是方向和方法。”我国近代教育家蔡元培先生在北大任校长期间就鲜明地提出反 相似文献
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马克思主义哲学历来是我国大学教育的一项重要内容，是提高学生全面素质，培养学生理论思维能力和分析问题解决问题实际能力的世界观和方法论学科。然而，马克思主义哲学教学长期以来在有些地方一直不尽人意，特别是面对改革开放全面发展的新形势，传统的教学方法越来越显得苍白无力，使学生对哲学理论本身产生误解，认为它抽象空洞，远离生活，脱离实践，哲学教学难以达到预期目的。为全面贯彻党的教育方针，更好地完成马克思主义哲学教学任务，使学生自觉地将马克思主义科学世界观、方法论转化为自己全面素质的一个主导因素，在多年教学实… 相似文献
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方法论是人类认识世界的方法及形式。这里所说的方法论 ,不同于一般意义上的教学方法。教育部制定的《全日制义务教育生物课程标准》(下称课程标准 )主要讲了两大问题 :一是学什么 ,二是如何学。“如何学”就是方法论问题 ,它通过具体的教学方法 ,具体的教学行为乃至教学形式体现出来。根据《课程标准》编写的义务教育课程标准实验教科书《生物学》(下称教科书 ) ,之所以得到了广大师生的欢迎和好评 ,是因为新教科书渗透了马克思主义的观点 ,体现了正确的方法论 ,在栏目设计、内容选择、编排顺序等方面进行了较为彻底的革故鼎新。我市是全国… 相似文献
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传统的教学方法是以教师为中心讲授知识,而学生只能被动地接受知识。其表现方式是;“教师讲,学生听;教师写,学生抄;教师考,学生背。”这样注入式的学习方法压抑了学生学习的主动性和积极性,造成了学生被动接受知识的懒惰性,严重的束缚了学生的智力和能力的发展。为改变以上这种情况,我们从1992年秋季以来,进行“三段四步”教法实验.这种教学方法是启发式教学,把学生视为认识活动的主体,使学生由被动接受知识变为主动探索知识,教师在教学中起着引导,点拨的作用,注重培养学生科学的思维方法和能力,从而提高了学生的学习兴趣和学习成绩,取得了较好的学习效果。 相似文献
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一篇经典文章,可以教学的点很多,但教学的时间又是有限的,所以需要选点教学。而选点的依据,既有教材单元教学上的要求,也有该篇作品本身的特点要求。选点教学的目的是为学生搭建学习支架。本文以《大卫·科波菲尔》教学为例,从“如何发现选点”,到“依托选点分析文章内容”,再到“追溯选点理解作者思想”,每一个环节都阐述了具体的做法,以求形成一种常规的选点教学方法。 相似文献