中国诗歌发展的两个系统——关于中国诗歌发展特征的考索之一

一、中国诗歌发展系统的考察 A.考察诗歌发展史,可以发现,中国诗歌存在着两种发展系统,一种是在主观与客观的统一中侧重客观再现的社会抒情诗发展系统,一种是强调主观、强调诗人个人性情、以心与物相感应,以意象引发的联想为主的自我抒情诗发展系统。在内容上,前者着眼于社会,从广泛的社会中取材,诗人自己的思想感情只是起着组织诗篇的作用,     

建立大学综合素质评价档案的思考

建立大学生综合素质评估档案,是以就业为龙头,依据市场对人才的需求和学生的主观愿望,以量化为主,经历为辅,对学生综合素质进行评判,并通过记录形成的新的档案。从而对过去高校学生档案管理模式进行改革,达到进一步加强高校学生教育和管理、正确引导学生全面素质发展、满足社会对人才需求的目的     

试论现代素描教学之表现性

素描作为一门基础学科,无论是绘画专业还是艺术设计专业都与它有着紧密的联系。现代素描教学要求以人的主观意识为主,提倡创造性思维,将客观物象更加本质、艺术地给予主观表现。在现代素描教学中,应该培养学生的观察力、创造力和表现力,提倡艺术个性,在客观描绘的基础上导入主观色彩的表现性,鼓励再创造。     

西方五大美学史著作述评--兼及中国的西方美学史写作

西方的五大美学史著作呈现出三种写作模式：完全客观型、完全主观型和主客观调和中以客观史实为主型。而中国的西方美学史写作却只承认一种模式，即所谓客观型。因此，从某种意义上说，写两本“片面”的主观型西方美学史是当前中国的西方美学史写作的一个任务。     

高考病句之搭配不当辨析

一、考题解析 2014年高考,全国共有语文试题18套,直接考查＂辨析与修改病句＂题的有15套。题型分＂客观选择题＂和＂主观修改题＂两大类,其中13道题是以＂客观选择题＂形式出现的,以＂主观修改题＂形式出现的仅有安徽卷和福建卷。总体上说,对于＂辨析与修改病句＂题的考查,是以客观题为主的。在这15道题中,考查到＂搭配不当＂这种病句类型的有11道,其中10道为＂客观选择题＂,1道为＂主观修改题＂。     

隋立民作品选介绍

作者把在平淡的生活中捕捉到的真切自然的美倾泻在她的每一幅绘画作品之中。作品在表现手法上以写实风格为主,画面以单纯的色彩渗入主观的夸张,     

关于对高等医学院校毕业实习工作的思考和分析

一、对医学生毕业实习过程中的心理分析第一阶段 :开始实习生对毕业实习从心中无数到心中有数。实习生的主观愿望是要搞好实习 ,尽心竭力地要在实习中管好病人 ,学着当一名好医生 ,把自己所学的知识技能等能力发挥出来。尽管他们也做了充分的思想准备 ,但一到临床实际管理病人时却心中无底 ,不知从何下手 ,相当一部分同学心理恐惧 ,甚至有的同学将最基本的理论知识都讲错。第二阶段 :实习生从心中有数到逐步深入 ,从以实习为主向管理好病人纵深发展。通过管理病人一至两个月后。实习生对毕业实习的轮廓已初步了解 ,紧张情绪和恐惧心理基本消…     

2018年中考散文知识解读方法及演练识

<正>【知识解读】1.散文的分类散文分为记叙性散文、抒情性散文和议论性散文。记叙性散文以写人叙事为主,主要表达方式是记叙、描写,兼有抒情。这类散文要求有真实感。抒情性散文以抒发主观感情为主,主要是抒发作者对现实生活的感受、激情和意愿。这类散文具有空灵飘逸的特点。     

浅论构建创新型高校图书馆

一、构建创新型图书馆的意义 1.高校图书馆现代管理技术的创新是知识创新的必备条件 传统的文献管理模式是将采访、登记、阅读、分编、上架等统一放在采编部加工处理.这种管理模式在以卡片目录为主的管理时代体现了它有利于收藏、管理、协调、流通等优越性.但其主要思想是"以藏为主,以管理为中心".     

建立健全干部管理制度体系以职责管理为中心

干部管理方式从以职务管理为中心向以职责管理为中心转变是干部管理走向科学化、民主化、规范化的重要体现。早在2004年北京市委出台的《深化党政干部制度改革的意见》中就明确提出党政干部将由以职务管理为主向以职责管理为主转变的目标。在实现这一转变的进程中,北京印刷学院紧紧抓住干部管理制度体系建设这一关键的基础性工作,     

关于高校教师试题编制管理规范化的几点思考

试题编制是考试系统的重要环节,试题编制的质量直接关系到考试的成败,关系到能否正确评定学生的知识水平和能力。从目前我国高校试题编制的情况来看,主要是以教师自编试题为主。自编试题虽有诸多优势,但却存在着较强的主观随意性,难以对学生的学业成绩做出客观、公正的评价,大大降低了试题编制的科学性。为了提高教师试题编制的科学性与合理性,高校应加强试题编制管理的规范化,管理规范化的主要内容包括加强命题管理、建设网络化试题库以及建立试题编制的定量评价体系三方面。     

古代诗歌鉴赏应考指津

意象是作者情感的载体,包含四大类:景、物、人、事。近些年的高考命题在考查意象时以赏析景物为主。一、意象和情感的鉴赏(一)考点精析1.赏析意象⑴意象,指的是出现在诗词中的带有作者主观感情的物象,是"意"和"象"的融合,如古代诗歌     

论中国画线条

中国画是以线造型为主的艺术,线条逐渐发展成为独立的艺术形式。在中国画中,不论何种线条,都不仅用以表现对象的形、质、空间,还充盈着画家的主观意蕴和情思,并以章法、气势、虚实最终达成＂气韵生动＂这一绘画的最高境界。     

动画设计专业风景写生的主观色彩表现

色彩风景写生是动画设计专业学生必修的基础课程.动画设计中每一帧画面的色彩设计都是主观色彩的直接应用,其中大多数场景画面的色彩表现直接与色彩风景写生的训练相关联,但在动画专业的色彩风景教学中,仍在沿用以自然光色表现为主导的写实色彩写生的传统教学模式,没有结合专业的特点,纳入以主观色彩表现为主的设计色彩的目标能力训练,不足以达到当今动画艺术设计中主观色彩的应用要求,从这个层面上来讲,动画设计专业风景写生的主观色彩表现更现重要和必要.     

浅论构建创新型高校图书馆

一、构建创新型图书馆的意义1.高校图书馆现代管理技术的创新是知识创新的必备条件传统的文献管理模式是将采访、登记、阅读、分编、上架等统一放在采编部加工处理。这种管理模式在以卡片目录为主的管理时代体现了它有利于收藏、管理、协调、流通等优越性。但其主要思想是"以藏为主,以管理为中心"。随着计算机技术、网络技术在     

农村综合改革：改革重心的转移

长期以来，我国农村一直存在两条组织系统：一是以乡镇政府和村委会构成的行政管理体系；另一是县市及上级政府部门在农村设立的各种事业单位，也就是通常所说的“七站八所”。前主要以区域管理为主，通常称之为“块块”，后则以垂直管理为主，通常称之为“条条”；如果说前主要是以社会公共管理为主的话，后则是以社会公共服务为主。这就是人们通常所说的“条块结合”的管理体制。     

新时代技校生管理的问题与对策

在新时代综合性人才发展战略不断深化发展的时代前提下,技校生的培养逐渐成为社会关心与重点的对象。与普通学生不同的是,技校生以学习专业技术知识为主,着意于实践性质的社会事业。然而在当前的技校生管理活动中,由于主观与客观多方面的原因,出现了一系列管理上的漏洞,严重阻碍技校生的健康成长和发展。本文拟通过论述当前新时代背景下技校生管理活动中出现的问题,针对这些问题提出相应的对策与解决办法。     

农村留守初中生主观幸福感、应对方式与心理健康的关系研究

本研究以936名农村初中生(其中留守初中生565名)为被试对象,调查了农村留守初中生的主观幸福感、应对方式和心理健康的现状,并对其三者之间的关系进行了探讨,建立了结构方程模型。得出结论:(1)农村初中生的主观幸福感在中等程度以上,应对方式也以积极应对为主,但心理健康问题突出;(2)留守与非留守初中生的主观幸福感、应对方式及心理健康水平无显著性差异;(3)留守初中生的主观幸福感、消极应对方式与心理健康之间存在显著相关;主观幸福感与消极应对方式能有效预测心理健康,且主观幸福感在消极应对方式与心理健康之间起部分中介作用。     

2006年现代文大阅读中的主观赏析题类析

2006年17份高考卷现代文大阅读试题中,共设计了19道主观赏析题,有的直接以“赏析”“评析”明码标“题”。题量以一道为主,偶有两道。分值一般一道题6分,最少的4分,最高的16分。答题字数不限,但最长的要求300字左右。这类考题形式丰富,切入角度多样,以考查表达技巧为主,兼及语言、形象。特别强调“有自己的情感和体验”,考生答题发挥空间较大。突出考查了考生的分析鉴赏能力和审美探究能力。多彩多姿的主观赏析题无疑成了2006年现代文大阅读主观表述题中最亮丽的风景,预示着高考的命题方向,值得备战2007年高考的师生关注。(一)考查角度:表达…     

新课标下初中思想品德教育的四项坚持

一、坚持德育为先,育人为主在思想品德教育过程中,要始终坚持以德育为先,育人为主。所以在教学环节中,不能为教材而教,不是为教学内容的完成而教,是为了学生的实际需要而教。在很多情况下,学生真正需要的东西并不是学生表现出来的,而是老师通过自己的观察和分析去获知的。如，学生有随地乱扔垃圾的坏习惯，这种不雅的行为是学生主观的懒惰...