班级管理多用"忍"字

班级管理工作历来是繁琐、复杂而又多变的.作为班主任教师,人人都希望自己的班级秩序井然,学生个个明事理、知礼仪,但那是不现实的,因为学生是有差异的.本文针对年轻班主任在对待班级事务时,因为年轻气盛,常常会有急躁心态,易会走入误区,我结合自己的经历,建议班主任在班级管理中要多用"忍"字.     

给学生一副灵慧的耳朵——口语交际重倾听

在许多口语交际课上,我们都能看到这样的情景:在精心创设的情境面前,学生们争先恐后,个个急于表述自己的观点。当老师喊别的同学发言时,他们就会发出一声长长的叹息,或悄悄地与前后左右同学窃窃私语,说些与议题毫不相关的话;或急不可耐,没等别人说完,就跳着喊着举起了手……课堂上可谓一片热闹。真正能坐着倾听别人讲话的     

换种方式教育

<正>现在有一部分学生由于家庭的溺爱,娇生惯养,他们在潜意识中以自我为中心,任性骄横,在学校调皮捣蛋,恶作剧层出不穷,影响其他学生学习,更让老师头疼不已。老师气急败坏之时,甚至会做出一些冲动的事情,给学生和自己都带来不可预见的后果。与其气急败坏,不如换种教育方式。一、给学生,给自己一个缓冲我们在教学中经常会因为学生的捣蛋而"怒发冲冠",是继续与学生"硬碰硬",还是选择"息事宁人"?其实无论哪种结果都不     

对后进生的转化教育

一次在课堂上,同学们在深入探讨《雷雨》中周朴园这一形象,发言的同学个个结合课文分析人物,谈得有理有据,博得阵阵的掌声,那热闹的气氛感染了许许多多的学生,于是更多的学生加入到发言的队伍中,每个人都因为能展示自我而兴奋起来。     

你可把我们“害”苦了

结果,因为我们的礼物,老师们个个都"破费"了。澳大利亚没有专门的教师节,但一些重大节日,都可以算是教师的节日,因为学生和教师会举办联欢活动,一起吃饭,并互赠一些小礼物。初到澳大利亚的第一年,我和其他中国留学生让老师们狠狠地"破费"了一番。因为按照国内的     

淡化主题,突出练笔

许多小朋友一提起作文就紧张。当他们打开作文本来写作文的时候，首先就会琢磨文章的主题思想，总希望自己的作文也能够像平常在课文中读到的文章一样，一字一句都含义深刻。最近，某学校五年级一个班的同学写一篇题为《记一件最后悔的事》的作文，全班５０多个同学，个个在作文中把自己说得一无是处。平时心地善良、表现很好的同学，在作文中把自己写得不是虐待小动物，就是欺侮小同学，或者自私自利，多吃多占，或者心胸狭窄，嫉贤妒能，简直一个个都像是魔王转世。为什么会出现这样的情况呢？因为同学们普遍认为，作文一定要写得深刻，要…     

老师，我不需要加分

李盼春同学辍学了，现在每每想起他来，我心里真有一种失落之感。 李盼春是我班学习最差的同学。在学生中，因为每次考试他都给学校评估班级拉分的缘故，同学们都用蔑视的眼光看他。因为他在同学中人缘不好的缘故，他常常想一些办法来弥补自己精神上的失落。因为他不会给老师争光的缘故，多数老师也总是遗忘他的好。     

浅谈小学语文差异教学

我们的世界因为"千差万别"而精彩,生活因为"百花齐放"而美丽。人因为"个体差异"才会出现三百六十行。作为教师,我们更应该尊重学生的个体差异,让个个有差异的学生都能有所发展,学有所成。为了达到这一目标,教师在心理上先要客观面对,因势利导,让每个层次的学生都能八仙过海,各显神通。     

我家的小猫爱吃草

笔者曾在一所乡村小学听一位老师上教科版科学四年级上册《动物怎样生活》一课,教师课前布置学生选择猫、鸡、青蛙、鱼、蝴蝶、乌龟等动物中的一种进行观察,并要求作好记录,在课堂上进行交流。开始上课了,教师让学生将自己观察到的情况在全班进行交流,学生个个都非常兴奋,因为观察动物是他们最感兴趣的事,他们在观察的过程中有许多的发现,都急着要告诉同学和老师。但考虑到能让更多的同学将自己的发现在班上交流,老师要求学生交流汇报时,观察同一种动物的同学,重复内容不说,有不同意见的作补充。课堂上一双双小手举得高高的,惟恐老师没看见…     

奏响自信旋律,搭建梦想舞台——谈音乐教学中学生自信心的培养

学生在音乐艺术方面或多或少地都拥有自己的喜好。多数同学喜欢唱好听的歌曲,欣赏好听的音乐,只有少数学生在家长的支持下,通过拜师学艺,在某一艺术领域取得了骄人的成绩。可是,在农村中学,很多孩子得不到展示自己的机会,主要因为胆怯而不敢大胆地展示自己的才能,甚至会因为发挥失常而感到非常苦恼。     

"迂回术"——班级管理的巧办法

一、"迂回谈心"--赏花有泪,润物无声 情景回放:在花园中赏花,花儿无语,但赏花者会因为感动,喜极而泣.班级管理中通常会遇到各种不同的学生,他们中有的缺乏自信,有的性格自闭,有的放弃奋斗,有的压力过大.这些同学都急需得到帮助,找回自信,证明自己的价值,而谈心就是最主要的方法之一.但如果直接冲击学生的弱点,学生要么习以为常,要么伤其自尊,这时"迂回术"的作用显得尤为突出.     

比天空更广阔的是人的胸怀——克服嫉妒心理

孔雀因为大家都爱听夜莺唱歌,而自己一唱歌就被人笑话,很苦恼,就向天神诉苦。天神对它说:“别忘了,你的颈项间闪着翡翠般的光辉,你的尾巴上有华丽的羽毛,你已经很出色了。”这世界上根本没有十全十美的东西,人也是如此。如果总喜欢和别人攀比,将会给自己带来许多无端的烦恼。在班级中,常常会出现这样一些情况:一些同学当发现别人在某一方面比自己强时,心里就不舒服,甚至还会讽刺、挖苦那些表现比自己好的同学,或背地里贬低某方面比自己优秀的同学。情况严重时,这些同学的言行会带出一系列心理问题。其实,这些不良行为是嫉妒心理的种种表现。…     

水果与班级

<正>教学多年,我发现了一个有趣的现象:每一个不同的班级,都有自己独特的个性,且让我以"水果"来做比喻吧!最怕"胡桃班",密实而坚硬。上课时,鸦雀无声,老师起初由于秩序良好而暗自高兴,慢慢地,却觉得不是滋味了,因为学生个个宛若千年化石,一问不答,百问不应。有时站在课室里,觉得好像是独自一人在空旷的大漠中喃喃自语,那是一种孤独得近乎窒息的感受。     

来比赛吧

最近我一直在想:我们班能不能每周来一次形式不同的小小的比赛呢?因为平时老师表扬的大多是成绩优秀的同学,而大部分同学可能没有展示自己才能的机会,但学习一般的同学也有很多的优点呢! 比如说我吧.虽然我学习成绩一般,但是我唱歌好听.如果来一次小小的歌唱比赛,说不定我还会赢得好成绩呢!全班同学可能都不是我的对手,都会对我刮目相...     

远离高考心理疲劳

高考的紧迫感越来越强烈,不少同学在紧张的复习过程中常常会有喘不过气来的感觉。有时候有些同学会因为一次测验的失败而觉得自己太笨,甚至会自惭形秽地独自落泪,这种灰心的情绪使这些同学很长一段时间都进入不了学习状态。相反,有些同学在感到压力无处不在的情况下,心胸反而会变得格外宽广,斗志也会越来越强。产生这样截然不同的情绪,这都是心理疲劳在作怪。心理疲劳容易使人对自己在学习上的付出产生怀疑,使学习兴趣大大减小,学习没有激情也没有兴奋点。这些同学整天都处于一种被动的应付状态,感觉好累,有时内心还会冒出莫名其妙的“怨气…     

同学，有话好好说

在校园生活中,有些同学不注意自己的言谈,常常因为一些不得体的话与同学闹翻脸。怎样使你的语言亲切、柔和、含蓄、委婉,以避免不愉快的事情发生,赢得良好的人际关系呢？     

探究初三后进生的消极心理及转优对策

初三处于准备升学阶段,学习压力相对比较大,继而在学习过程中,每个班级总会有成绩较好和成绩比较落后的学生,成绩比较落后的学生也被称之为"后进生"。后进生并不是智力因素而导致的,一般都是因为学习方法和学习态度影响着学习的效果。后进生很多时候会因为自己成绩落后而产生一系列的消极情绪,觉得同学和教师都看不起自己,久而久之对学习丧失了自信心,便陷入了恶性循环。因此,如何让初三阶段的后进生消除这些消极的心理反应,对于学生升学和自身的个人发展都有着重要的影响。     

浅谈“错误再生资源”的教育价值

所谓“错误”,指认知过程中的偏差或失误.错误伴随教学过程的始终,只要有认识,就会有错误,错误中包含了认知个体大量的信息和已有的经验,客观地反映了个体的心理特点.而在学生眼里,“差错”意味着失败,意味着耻辱.很多学生把错误和耻辱联系在一起,值得注意的是认为差错是种耻辱的学生随着年龄的增加而增加.正因为如此,学生非常担心出错,甚至有学生会产生一种恐惧感,很多学生担忧会出错会受到同学歧视,因而不敢在课堂上发言.而在一些教师眼中,也往往会认为学生的差错,是自己教学的不成功.     

克服胆怯心理感受快乐体育

在体育教学中,教师经常会碰到一些"胆小鬼",只要一提到体育比赛,他们就紧张.一些学生因为害怕参与竞争,而埋没了自己的体育才华;一些学生待教师已经抽到其他学生表演时,却在下面悄悄地模仿;还有一些学生偶尔被老师点名展示时,总是扭扭捏捏、满脸通红,因为胆怯而不敢回答和展现自我……     

爱心·细心·耐心——做好教育教学工作的法宝

正笔者在从事教育教学工作的几十年中体会到了爱心、细心和耐心对于做好班主任工作大有益处。因为爱心,让我赢得了学生的认可。因为细心,让学生找到了自信。因为耐心,让原本劳碌乏味的教学显得多姿多彩,进而让我的教学充满活力。本文就谈谈笔者对"三心"教学法的体会。一、爱心开路教育是人对人的工作,是心换心的事业,一个教育者只有把自己的学生当作儿女一样地呵护训导,才会赢得学生的普遍尊敬