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《胡同文化》是作家汪曾祺为摄影艺术集《胡同之没》所写的序言,但他并没有从摄影艺术的角度去写,而是由影集表现的对象胡同入手,再由胡同引出胡同文化,字里行间流露出对衰败、没落的胡同、胡同文化的一种伤感和无奈。普普通通的胡同,在作者的笔下却洋溢着浓郁的文化气息。面对这样一篇精美的散文,我一直在想怎样才能上出那种文化的味道,怎样才能让学生感悟出那种深厚的文化内涵。为此,我做了精心的准备,搜集了大量关于老北京胡同的素材,希望能在教学的各个环节中利用这些素材来渲染浓厚的文化氛围,激发学生的求知欲。 相似文献
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在全国第六届小学语文青年教师阅读大赛中，来自武汉赛区的张滔元老师执教了一节并不太好讲的课——《开国大典》。因为他要面临这样几个问题：开国大典是历史的一个瞬间，故事性不强；学生年龄太小。感情理解上有距离；仅凭几段文字或几段录像，很难让学生进入到万众欢腾的情境中。但张老师从小处入手，用感情把一个个场景融合在一起，收到了较好的效果。 相似文献
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课堂教学是学生认识事物、获取知识的特定形式的活动。说它特定，是指学生的学习不可能等同于前人的发现，学生学习的是问接知识，是前人通过探究的实践活动而创建的，是现成的知识，学生的学习活动必定受到时空的限制，学生不可能真的“身临其境”，所以“由具体到抽象，由感性到理性”这个认识事物的过程，在学习中并不 相似文献
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范瑞芳 《佳木斯教育学院学报》2011,(8):55-55,57
开国大典作为历史场景,有着永恒的表现价值,一直是文艺作品的重大题材。在美术界,董希文先生的油画《开国大典》和唐勇力教授的中国画《新中国的诞生》堪称同一题材的两大扛鼎之作。本文对此两大作品的艺术特色做了分析,指出了值得借鉴的主要方面。 相似文献
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怀着喜悦的心情,轻轻地翻开《我的祖国》第一页,“中国人民站起来了”这几个字再次映入眼帘,适时我们语文课学习《开国大典》,“这庄严的宣告,这雄伟的声音,使全场三十万人一齐欢呼起来。这庄严的宣告,这雄伟的声音,经过无线电的广播,传到长城内外,传到大江南北,使全中国人民的心一齐欢跃起来。” 相似文献
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去年执教公开课《英国资产阶级革命》,前后筹备三个多月,教学效果总体不错。回顾备课过程,收获颇多。现将备课思路及体会最深处整理如下。 相似文献
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《记念刘和珍君》两次出现“苟活”的字眼：“她不是‘苟活到现在的我’的学生，是为了中国而死的中国的青年。”“苟活在淡红的血色中，会依稀看见微茫的希望；真的猛士，将更奋然而前行。”这不得不引起读的注意。鲁迅先生的“横眉冷对”的斗士形象深深植根于许多读的心中，他的似“匕首”和“投枪”的字影响了几代人的追求。 相似文献
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课文讲述了一个感人的故事，结构清晰，语言优美，情感丰富。教学时应引导学生抓住描写老人神态、动作、语言以及描写海鸥的重点语句，体会蕴含其中的深厚感情，并揣摩作者是如何把老人与海鸥之间的感情写具体的。[第一段] 相似文献
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一、教学目标设计（1）认知目标：学生能听、说、读单词“rice,tomato,chicken”,其中rice和chicken是课本内的知识,tomato是拓展知识;能根据“Doyou1ike．．．？”问句,用“No,Idon’t1ike…”回答自己不喜欢的食物。（2）能力目标：能够正确、适当地用“Yes,I1ike…／No,Idon’t1ike…”表达自己喜欢与不喜欢的食物。 相似文献
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一、思考问题①如何引导学生从感受自然的春天,体味人文的春天,体会到歌曲中的春天？②如何调动学生用自己的情感,用不同的艺术形式创设春天。③如何表达出歌曲中所描述的春,充分展示春天。二、案例描述 相似文献
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项新宇 《中学语文(读写新空间)》2022,(6):9-10
《春江花月夜》是张若虚的一首千古绝唱,笔者从作品出发,探知诗人对外在世界的思考和对内心世界的审视,以追求一种深度的语文课堂。张若虚在诗中表现出对自然的礼赞,对生命的礼赞,文字背后有着诗人美好的情感。笔者从“见天地” “见众生”和“见自己”三个方面引导学生置身诗境,感受诗歌的意境美,情感美,感悟品鉴诗心,从而理解作品的深刻内涵。 相似文献
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《东施效颦》（北师大版《语文》六年级上册）选自《庄子》，课文通过东施盲目效仿西施，反增丑态的故事，告诉人们不切实际地照搬，结果只会适得其反．真正的美是自然的流露，而非矫揉造作。这篇课文编排在《美与丑》单元，该单元旨在帮助学生正确地对待美与丑，树立自信心，崇尚真、善、美，摒弃假、恶、丑，激发追求美、表现美、创造美的热情。 相似文献
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《古井》这篇课文最主要的特点是内容深刻,感情真挚,文辞优美。引导学生抓住重点词句,学习从课文中体会思想感情的方法,是教学的重点,也是难点。在教学中,为了能让学生读出自己独特的感受,我鼓励学生自读、自悟,作了如下的设计。 相似文献
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教学目标
1．认识本课的生字,会读写“地毯、渲染、勾勒、低吟、襟飘带舞、马蹄、礼貌、拘束、羞涩、捧跤、偏西、天涯”等词语;能联系课文内容理解“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳”的含义。 相似文献
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<正>【教学目标】1.能正确、流利地朗读课文。2.认读生字,读准字音。理解词语,读出词感(词语的感觉)。3.根据提示,概括课文主要内容。分清段落,尝试用小标题概括段意。【教学过程】 相似文献
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授课必先备课,从而确定授课内容,把握重点、难点,合理分配课堂时间。反复、细致的备课活动让我受益匪浅。下面是我在《大气压强》一课备课中的几点心得体会,愿与大家一起分享。 相似文献
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长篇小说《感受四季》艺术地再现了新时期二十年当代大学丰富多彩的现实生活．十分细腻逼真地画出了一幅当代大学风云图,作品塑造丁一群栩栩如生的人物形象,是一部大学校园知识分子的心灵史。 相似文献