自然教师是伟大的

我的科学启蒙教师是刘默耕老师,刘老师是我走向自然科学殿堂的引路人。他不仅教给我们一些自然科学知识,更重要的是把我们当时这些不懂事的孩子从小引上了正道,奠定了科学的世界观和自然观的基础。 小学自然课就是教学生学习科学道理,学生一旦明白了一件事的道理,就会知道什么是“是”,什么是“非”;就会知道世界上任何事物都是有联系的,是有规律可循的;就会不信神,不信鬼。     

握鸡蛋

这篇文章采用的技法是寓理于事,就是通过形象地描写一件事来阐述一个科学道理。文中写比赛握鸡蛋的场面,既生动又有悬念。上去“照量”的人一个比一个“块头”大,但谁也没有成功,正当人们“纳闷”之时,才由老师解开了这个谜,由此讲述了薄壳结构善能承压的建筑学原理。这样写,既避免了说理的枯燥,也能把深奥的道理讲得浅显易懂。这篇文章对我们学写科普说明文很有启发。     

新课堂:敢“疑”路在何方

科学需要质疑精神,这是人人皆知的道理,文学也需要质疑精神,春秋时期百家之间正因为有互相质疑,才有文学史上第一次的百家争鸣,百花齐放的文学繁荣。我们的语文课堂教学又何尝不需要这种质疑精神,正是对传统教学的质疑,才有现在的新课程,如果我们对课堂教学只是一味的吹捧,那么我们的语文教学也只能是停滞不前,所以我认为评课敢疑,评课不唱廉价的赞歌,是我们每一个语文教师义不容辞的事。     

让思想冲破牢笼

在教育工作方面,到底有哪些旧观念在束缚我们呢?似乎有以下三条绳索: 一条是长期形成的“左”比右好的思想,也就是我们常常是一事当先,不管是否符合实际,是否有道理,     

比喻＂三姐妹＂自述

大家好,我们是比喻“三姐妹”,昵称“百变美女（比喻）”,俗称“打比方”,是一种颇受人们青睐的修辞方法。相似点是我们的密码,也是我们的灵魂。其实我们的身份一点也不神秘,就是由两种不同性质的事物,彼此有相似点,便用一个事物来比方另一个事物。一般是把不常见的事物（甲）用同它有相似点的别的事物（乙）表达出来,或者把抽象的道理用同它有相似点的别的道理表达出来。因为有了我们,深奥会变得通俗易懂,抽象会变得具体生动。     

父亲是一本好书

虽然我的父亲没有多少文化,只上了小学三年级,而且也不会讲多少科学道理,但是他为人的朴实、善良、正直却是我成长过程中难得的好教材,我从他那里学到了许多书中学不到的道理。记得小时候,我们家也是非常困难的。为了让我们姐弟三人都能吃上饱饭,父母常常要在农闲时外出找些苦活来干,以便能在工分之外挣些钱来贴补家用。每年的冬天,地里的农活干完以后,父亲就通过在江滩上工作的三伯父找一份收割芦苇的事来做。收割芦苇是苦力活,在父亲每一次离家时,母亲都要为父亲准备好满满的一大盒干饭,好让父亲吃饱了有力气多收割点芦苇多挣钱。看着父亲…     

读《养花》后感

初看《养花》这题目,便以为是一篇写养花的观察日记。可经过仔细阅读,反复体会,才知道老舍爷爷的这篇文章确实不一般,写出了一个很深刻的道理,而且很感人。课文中写道:“不劳动,连棵花也养不活。”这个道理看起来很简单,但我们却常常没有用心去体会。马克思曾经说过:“劳动创造了人。”是啊,从古至今,哪个伟人不是从艰苦的劳动中磨炼出来的?哪项科学成就不是从反复的劳动实践中创造出来的?又有哪件事不需要通过劳动能成功的呢?     

《只有一个地球》教学札记

《只有一个地球》是一篇介绍科学知识、宣传科学道理的说明文。作者使用的语言材料准确翔实,这就要求我们在学习课文时也要尽可能地注意科学性问题。有     

有你真好

从本真上说,我是一个严肃苛求的人,当我面对工作面对自我的时候。因为我追求完美。就如一个女人有了姣好的容貌还希望有窈窕的身段;如一个男人在一件事的完成之后还希望增添创新的乐趣。这两个比方不知道有没有把我的意思表达明白。如果套用你的口头禅因为所以科学道理,因为我本真上是这样一个性格,所以从你的行为看你的成长,你是一个冥顽不化的儿童是我从你身上得出的科学道理。     

厚积薄发 融己于文——如何阅读写人、记事的记叙文

一、写人记叙文和记事记叙文的区别写人的文章和记事的文章,有时候有一些交叉,但是要看它们的落脚点。如果这篇文章写了三件事,是通过这三件事表现人物的精神品质性格,这就是一篇写人的文章;如果说这篇文章也记叙了三件事,是通过这三件事告诉我们一个道理,或者给我们一个启示,这就是写事的文章。但我们也必须清楚:写人离不开事,记事离不开人。二、阅读写人、记事记叙文必备知识1.记叙的六要素:时间,地点,人物,事件的起因、经过和结果。读后要明白:什么时间,什么地点,谁,干什么了。明白了这些就掌握了六要素。2.记叙的顺序:顺序、倒叙、插叙…     

注重教学评价,还要恰当进行评价

在教学上我们对学生有一个“无错原则”,这 个原则的出发点是尊重学生,旨在说明学生出错是正常现象,教师就是在不断地纠正学生的错误中让学生走向成功。也提醒教师在学生出错时不要大动肝火,训斥谩骂,纠错本是我们教师的份内事,如果学生永不出错,还要教师做什么?可是也有教师对这个道理的理解发生了偏差,训斥不见了,这本是     

学习必须善于动脑筋

“学习要善于动脑筋”,这看来是一个十分简单的道理,人人都会说。但是,要真正做到这一点,也不是一件十分容易的事。比如说,我们同学在写新学期新打算时,     

基于提高小学数学估算教学有效性的探索与思考

随着现代科学技术的飞速发展,很多事实际上不可能也不需要都通过精确计算来解决。一个人在日常生活中精确计算和粗略计算的机会相比,后者多得多。例如,我们每个家庭要计划自己的收入和支出,这就需要估算。一个工程,在动工招标之前,要进行预算,这也需要估算。其实,生活是离不开估算的。因此,在小学的教学中重视估算教学是有道理的,也是有必要的。     

磨快思维的宝剑

文章深刻的立意靠的是深刻的认识,深刻的认识又靠的是敏锐的思维。面对生活中的人、事、物、景,我们该如何去认识呢?一、由物及人地联想。从一物一景一事上悟出事理,再作类比联想,想到人生哲理。例如《每种花都有自己的位置》一文,作者从父亲养花的事上悟出了一个道理,即花各有     

生活处处有学问

[题解]这是一道叙事的作文题。要求我们通过一两件具体事例,表现出"生活处处有学问"这样一个道理。所以,所选的这件事应该十分有趣,应该有一点科学的奥秘在内,应该值得人们去研究。如果是一件平平淡淡的好人好事,就不符合文题的要求。既然有"学问"在内,所以叙事时就应该不光写这件事如何有趣,还应该写出自己对这件事的钻研过程。"学问"不可能凭空发现或获得,因而这个钻研过程应成为叙事的重点。在钻研过程中,遇到什么困难,又怎样克服的困难,自己有什么心得体会,一一具体写出,才能对读者有更多的教益。     

借故事说理

×××同学问:《弈喻》与《谈骨气》、《失败是个未知数》,都是有叙有议,借故事来讲道理的文章。你能不能给我们说说三篇文章在这方面的异同? 答:这三篇文章都是有叙有议,借故事来讲道理,而且都是以议论为主。这是它们的相同的地方。但是,这三篇文章借故事来讲道理时,具体论述过程是不相同的。先说《谈骨气》。该文开门见山,直接提出全文的论点:“我们中国人是有骨气的。”然后引用孟子的三句话,解释了“骨气”的含义,并指出有骨气是我们中国人的传统,我们祖先有“许多有骨气的动人事迹”,领起三个故事,从三个角度证明“中国人是有骨气”的论点。三个故事分别照应孟子的三句话,是并列关系。最后用“孟子的这些话”照应全文,转入总结,指出无产阶级骨气的具体表现。     

让幼儿在主动探索中有所发现

卢老师：您好!主动、探索和发现是幼儿园科学探究活动的关键词,也是孩子们发展和教师支持的重点。中班科学活动“瓶子赛跑”作为预设的科学探究活动,应该体现主动、探究和发现的特点。通过您描述的活动基本流程,我发现活动评议时老9币们两种不同的观点都有其道理。现实中,真正完美的科学探究活动是不多见的,“瓶子赛跑”真实地展现了孩子们的探究过程,也再次引发我们思考科学探究活动的实践形态和本质特点,思考如何改进我们幼儿园的科学活动。     

太阳每天都不辞辛劳地升起

放弃自己该做的事,就是败北.不可轻言放弃.太阳每天都升起.无论阴天雨天,不论冬天夏天,日复一日,太阳都升起来.这是宇宙的法则,是道理. 人生也是要尽全力度过每一天,这是道理.能忍受得起这样反复的人会获得最终的胜利.不论今天如何,人生的胜负是以一生来决定的.棒球也是打了九局才分胜负的,任何事的胜负不到最后谁也不清楚,不是一开始便决定的.英语当中也有这样的谚语:"笑到最后的人笑得最好."     

太阳

放弃自己该做的事,就是败北。不可轻言放弃。太阳每天都升起。无论阴天雨天,不论冬天夏天,日复一日,太阳都升起来。这是宇宙的法则,是道理。人生也是要尽全力度过每一天,这是道理。能忍受得起这样反复的人会获得最终的胜利。不论今天如何,人生的胜负是以一生来决定的。棒球也是打了九局才分胜负的,任何事的胜负不到最后也不清楚,不是一开始便决定的。英语当中也有这样的谚语:“笑到最后的人笑得最甜。”     

宇宙秘境 彗星

很久以前,人们认为天上出现像扫帚形状的星星是一种不吉利的征兆,人间很快会有灾难降临。其实,这是古人的一种迷信思想,是没有科学道理的。"扫帚星"就是我们今天所说的彗星,它也是太阳系中的一种独特天体。