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话题作文大致有两种形式:一种是只有话题,没有提示材料:一种是有话题,还有提示材料。不管哪种形式,其中话题是审题立意的关键。 相似文献
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杨和平 《中学课程辅导(初三版)》2005,(8):5-5
话题作文因"内容的宽泛性、思维的发散性和文体的多样性",表现出对考生的极大关怀和宽容,从某种程度上看,降低了审题的难度,给了考生更多自由发挥的空间。但是,这并不是说写话题作文不需要审题。以下试从三个方面谈谈话题作文的审题。一、明确话题作文的命题形式是审好题的 相似文献
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曹春华 《中学语文(读写新空间)》2006,(9):26-27
话题作文在审题方面的限制已越来越明显,但有很大一部分学生或对此重视不够,或把握不住话题的要求,而令自己的作文陷入偏题的泥淖。下面以一篇话题作文为例,谈谈话题作文审题、立意的步骤与方法。 相似文献
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近年来,作命题走进了“材料话题式”时代。少数人错误认为话题作“开放”、“灵活”,想怎样写就怎样写,没有审题的必要。其实,考生写话题作因审题失误而与高分无缘的现象太普遍了。 相似文献
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从这几年高考作文情况来看,因审题不仔细而导致偏题跑题的作文仍占一定的比例。所以,审题仍是抓好作文的第一要务。那么,如何突破话题作文的审题呢?笔者认为可从以下几个方面入手: 相似文献
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话题作文在连续考了几年和训练了几年之后,暴露出了一个越来越突出的问题:有很多同学几乎不怎么去审题,他们认为话题作文是宽松的,只要和话题沾点边就行,于是写作的时候随意性很大,有的干脆不去深入地观察和思考生活,而是希图走捷径,大搞猜题、押题、宿构等,既破坏了公平竞争 相似文献
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近几年来,“立意自定、文体自选、题目自拟”的高考话题作文的出现.以其开放性而广受社会各界好评。那么,如何写好这种开放性的话题作文呢,我认为关键是要做列正确的审题立意、合理的布局谋篇二点。至于如何做到正确地审题立意,笔者现结合教学实践,向大家简单谈淡自己的体会。 相似文献
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近几年高考作一直是话题作,在话题作受到普遍关注的时候,一些问题也相应出现。由于题限制不够,导致套用、抄袭成的考生大有人在,甚至不同地区考生的作惊人地相似。这就要求高考作命题在体现开放性的同时,设计一些必要的限制.以保证高考的严肃性和选拔人才的可信度。2003年高考作题目 相似文献
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周忠泰 《中学语文(读写新空间)》2004,(5):46-47
反思一:不要轻视审话题的范围。话题作文的审题首先是审话题的范围。话题的范围是指出题者所给的话题的外延,此外延等于给我们的写作画上了一个无形的圈,我们所有创作活动都只能局限于这一个特定的圈内。 相似文献
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传统作文的审题,是解决“写什么最准”的问题。话题作文的审题,是解决“写什么最好”的问题。因此,看起来话题作文审题的门槛是降低了,但审题的层次与境界却提升了。 相似文献
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由于话题作的写作范围十分广泛,可以天南地北随处走,天马行空任我游,因而许多学生欢呼雀跃,“八仙过海各显神通”,名篇佳作呼之欲出。但也由于话题比较宽泛,使得一些基础不好的学生反而感到无处下笔,即使有很多话要说,但提起笔来找不到切人点,茫然失措,故只能泛泛而谈。结果可想而知,轻意散漫,重空洞无物或离题万里。笔认为,出现这种现象的主要原因是学生不会大小置换。 相似文献
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话题作文是一种开放性的作文题型 ,但它不是全方位开放 ,而是有所限制。所以 ,把握好作文题的限制仍是关键。话题作文就给出的材料来看 ,我们不妨把它分为三类 :1.启发性话题作文 ;2.隐性限制性话题作文 ;3.限定立意性话题作文。下面就来谈谈这三类话题作文的审题立意。一、启发性话题作文的审题。这类作文题给出一个启发思维的材料作引言 ,这个材料的作用是帮助学生开拓思维 ,给学生提供许多侯选角度 ,或让学生由侯选角度类推一个新角度来行文。这类作文的限制比较宽松 ,审题一般可从给出的话题上下功夫 ,仔细审好题目。例如2001年高考作文… 相似文献