变成一只小鸟

正我想变成一只小鸟,在无边无际的天空中自由飞翔。当看到农民伯伯在辛勤耕耘时,我就帮助他们除害虫。而在城市里看到走失的小孩,我会飞过去帮助她找到自己的父母。     

秋天

正~~     

送给爸爸的礼物

<正>獾一边吹着口哨,一边轻快地跳跃着。这是一个晴朗的天气,终于把所有的礼物都买好了,獾决定回家看爸爸。獾在心里计算着已经有多久没有回家了,一年、两年、三年……     

每个女孩都是遗落的诗意

正~~     

那棵树

正又是一个雨天,窗外的雨朦胧地下着,透过雨我又看见那一棵大树,一棵伫立在远方的大树。那是校园里一棵极为普通的大树。它也像其它树一样,也会随四季变化而变化,唯一不同的是,它有记忆,有着跟我们一样的记忆。     

“插翅蝴蝶”亦难飞

一天，蛹破了茧的一个小口，蝴蝶宝宝挣扎着想破茧而出，它折腾了好几个小时也没有什么进展，好像像筋疲力尽了，就停了下来。旁边的好心人决定帮它一把，就把剩下的部分剪开了一道小口。小蝴蝶终于完全出来了。它战战兢兢地抖动着皱巴巴的翅膀，身体还像一个虚肿的小虫。它始终没有飞起来．一直萎缩翅膀，哆嗦着蠕动，直到死亡。那位援手者可能还不知道，正是他的好心和性急断送了蝴蝶美丽的生命和飞翔的梦想。因为在蝴蝶破茧而出的挣扎中．会把身体里多余的水分挤到翅膀里，这样．当它自由的时刻才能拥有轻盈的身体和丰盈的双翅……只有自然生成的蝴蝶翅膀才有可能飞翔．而省略了痛苦挣扎、被人为“插翅”的蝴蝶却无法自由飞翔。     

班徽

正本班徽整体图形为圆形,像一轮太阳喷涌出海,喻示"飞翔班"朝气蓬勃。整个图案红蓝白相间,色彩和谐明丽。背景为红色,代表"成功"。中间白色是变形的"飞翔"的首字母"F"和"X",同时又像一双展开的翅膀,也是鼓起的风帆,与班名"飞翔"相呼应。最下面是蓝色的海浪,象征知识的海     

会飞的小鸡

小鸡从小的愿望就是能在天空自由飞翔。它每天勤奋练习如何能飞起来,可常常扑腾一阵又掉落下去,但它一直坚持,始终没有灰心丧气。有一天,小鸡睁开眼睛发现自己在树上睡觉,刚想跳,却转头发现自己终于可以飞了!它兴奋极了:“哇,我可以飞了!我可以飞了!我要马上告诉父母和朋友们。”说完它就往农场飞去。     

我希望我的房间是……

<正>我有一间自己的房间。那是一间有书桌、书架、小床的房间。每天,当清晨的第一缕(lǚ)阳光照进房间,暖暖地围绕着我时,我便在这里开始了新的一天。我很喜欢我的房间。每天,我都把房间整理得干干净净,书籍整齐排放,书架上点缀(zhuì)着我的手工作品,我喜爱的玩具陪伴着我。在这里,我俯在桌上做作业,倚     

I Hope

<正>I hope the sky is blue forever.I love the white clouds.I want to give my parents warm hugs.In my eyes,my parents like white clouds.When I see white clouds in the sky,I recall my parents’smile.They used to tell me to study hard because it’s good for me in the future.When I met with the hardship,they encouraged me and     

回忆与希望

保定师范（二师）过去有很好的优良传统,在河北省当时大概是最难考的一所学校。我整个的这一生中,二师对我的影响应该说是最大的一部分。希望我的母校——现在的保定学院,越办越好,为国家培养更多的优秀人才。     

希望天使

Ammie Reddick from East Kilbride, Lanarkshire, was only 18 months old when she had the accident that has scarred her for life. While her mother's back was turned for a moment, the inquisitive toddler reached up to grab the flex of a hot kettle4 in the family kitchen and poured boiling water over her tiny infant frame.Her mother Ruby spun round and, seeing Ammie horribly scalded, called an ambulance which rushed her daughter to a nearby hospital. Twenty percent of Ammie's body had     

Hope and Education

This essay reviews David Halpin's Hope and Education, which aims to bring theories of hope and utopia to bear on the practical processes of schooling in contemporary Britain, and which sees education as an intrinsically hopeful and future‐oriented process. It argues that the properly utopian character of Halpin's project is subverted by his espousal of a currently fashionable pragmatism, represented by Richard Rorty and Anthony Giddens, which insists that ‘good’ utopias must be realistic and practical. Utopian hope for a better world, in which a transformed educational process will be central, is ambushed by this pragmatism and reduced to managerialism.     

希望之歌

大连工业大学职业技术学院刘克编译在我因昏迷而丧失知觉之时,从收音机里传出来的一首希望之歌帮我走出了地狱之门.……     

鲜花与希望

第二次世界大战结束,到处是一片废墟。美国社会学家戴维·波普诺去访问一户住在地下室里的德国居民。离开那里之后,同行的人问波普诺:你看他们能重建家