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1.
张友金 《数理天地(初中版)》2003,(8)
照相机拍照时,在不同的光照环境下,光圈和快门都有一定的组合.按照其组合调节照相机,才能拍摄到理想的照片.下面是第13届初中应用物理知识竞赛中的一道题所提供的数据,它是某一照相机在某一光照条件下光圈与快门的几种正确组合: 相似文献
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周大鹏 《潍坊教育学院学报》2000,13(1):27-28
稍具摄影常识的人都知道光圈和快门都是照相机上必不可少的组成部分,它们在照相机工作时发挥着各自的作用。其作用中有一点是共同的：那就是对进入照相机而使胶片感光的光线的多少都有控制作用,也就是说,光圈可以控制镜头进光量的多少,而快门速度的大小决定通过镜头进入照相机光线的时间长短．而对每一幅照片来说,感光片都有一个合适的曝光量,这个合适的曝光量的确定,就主要在于光圈的大小和快门速度的配合。所以,对每一个摄影者来说,摄影成功与否的关键一点就是必须处理好光圈的大小与快门的快慢相互配合使用的问题。下面仅就光圈… 相似文献
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董自涛 《连云港师范高等专科学校学报》2000,(3)
师范电化教育课程教学 ,要求学生能用摄影制作法 (摄制法 )制作各种幻灯教材。用摄制法制作幻灯教材 ,首先要掌握照相机的使用。掌握照相机的使用 ,主要是指能根据实际的光照条件 ,估测出合适的曝光量。然后根据拍摄需要(画面的景深、清晰度等 ) ,选择恰当的光圈大小与快门速度进行拍摄。要做到这些则要求 ,必须对照相机光圈和快门的结构、工作原理有清楚的认识。而在实际教学中 ,由于照相机的结构比较复杂 ,同时又受到实际条件的限制 ,教师在讲解这一内容时难以讲得清楚 ,学生在学习中也存在着很大困难 ,从而影响了这一部分及以后内容的学… 相似文献
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1 教学目标ａ .知识目标 :①知道什么是实像 ,理解凸透镜成缩小实像的规律 ;②知道照相机的原理 ,了解调焦环、光圈、快门的作用。ｂ .能力目标 :培养学生实验、观察、推理的能力。ｃ .情感目标 :激发学生运用物理知识进行科学实践和探索的兴趣。2 教学重点当物距大于 2倍焦距时 ,凸透镜成像的规律。3 教学难点当物距变化时 ,凸透镜所成像的变化规律。4 教学器材ａ .演示器材 :照相机、幻灯机、自制幻灯片、光具座、凸透镜 (ｆ =10 0ｍｍ)、蜡烛、火柴、标记板。ｂ .分组实验器材 :光具座、凸透镜 (ｆ=10 0ｍｍ)、蜡烛、火柴、光屏、粉… 相似文献
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人眼是生理卫生教材中的重点和难点。笔者结合人们喜闻乐见的照相机进行比较教学使学生理解并掌握人眼的结构和调节机理,这样不仅激发了学生学习兴趣,并且对培养学生理论联系实际的学习方法,增加教学效果有显著作用。 在讲解人眼结构时,我首先板书人眼结构,并结合眼球结构挂图和模型讲解眼球的结构和功能;接着略讲照相机的结构并演示照相机的主要结构和功能;然后,请学生回答人眼与照相机结构和功能相似之处;最后,总结归纳出:人眼的晶状体恰似照相机的镜头,人眼的瞳孔恰似照相机的光圈,人眼的视网膜恰似照相机中的胶片,人眼的脉络膜所起的作用恰似照相机中的暗室。 相似文献
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下面是两道全国初中物理竞赛题，取材于学生非常熟悉的照相机的“光圈”和“快门”?源于教材，但又高于教材，使物理教学与科学、技术、社会中的实际问题结合起来，强调了学以致用，突出了物理学科的应用性，也考查了学生对图表的阅读和分析能力． 相似文献
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下面是两道全国初如物理竞赛题,取材于学生非常熟悉的照相机的“光圈”和“快门”,源于教材,但又高于教材,使物理教学与科学、技术、社会中的实际问题结合起来,强调了学以致用,突出了物理学科的应用性,也考查了学生对图表的阅读和分析能力。使学生不仅掌握了这些物理知识,更重要的是使学生掌握了认识事物的一般规律,从实际生活来,又回归到实际生活去。实现了从生活走向物理,从物理走向社会。 相似文献
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照相机利用底片感光度和相机光圈、快门、焦距的不同组合控制曝光量的大小、影像的虚实、景深的短长还有影调的高低,从而创造了“人类的第七项艺术”———摄影。但是,对更多的人来说,照相机仅是一种时髦的玩具。风和日丽的假日良辰,把亲朋好友召至花前柳下,让他们对... 相似文献