日本、韩国大学招生制度比较

日本和韩国的大学招生制度，虽然各具特点、互有区别，但两国都实施全国统一考试和各大学单独考试，且具有许多共同点，带有一定的普遍 规律性。     

日本私立大学的招生改革

目前,我国私立教育正在蓬勃兴起,借鉴国外的经验与教训,对于我国私立教育的健康发展尤有必要。20世纪90年代以后,随着日本社会走向少子化,各大学的生源日益减少,财政日趋困难,私立大学更是首当其冲。在新的形势下,各私立大学都采取了一系列的改革措施。     

日本“少子化”给大学招生带来的影响及其启示

近年来日本人口的少子化,导致了大学生源的不足,由此各私立大学为争夺生源而展开了激烈的竞争。日本大学弹性化招生制度,则成了各私立大学利用降低入学标准来争夺生源的战略手段。日本灵活多样的大学招生选拔办法,有许多成功的经验值得我们吸取,但是在少子化的影响下,也暴露出种种缺失更值得我们引以为戒。     

日本私立大学录取标准研究:以立命馆大学为例

特点鲜明的录取标准是日本私立大学招生考试制度中的重要组成部分。本文以立命馆大学为例,通过研究立命馆大学的入学笔试成绩、个性综合评价和笔试面试双结合这三个录取标准,总结出日本私立大学录取标准具有形式的多样化、高中和大学联系的紧密性、学部间录取标准的独特性和学科知识的基础性等四大特点,从而为我国在加强录取标准形式的多样化、强化高中和大学之间的联系、提高各学院独特性的意识和夯实学生基础知识等四个方面提供借鉴。     

俄罗斯缩减2007年大学计划内招生（三）

俄罗斯报纸网2007年1月1日报道，俄罗斯缩减2007年大学计划内招生。     

低入学率危机威胁日本私立大学

新学期开始的第一天应该是最忙碌的，然而圣·托马斯大学却异常清净。除了在学校入口处有零星的几个学生在交谈，整片操场鸦雀无声，气氛就如同一所养老院，而不像是一所坐落在繁闹都市中的校园。脚步声在空寂的走廊中回荡，学生与教授聚集在教室前排上课，让整个教室显得十分空荡。     

美日大学招生制度比较及对我国的启示

美国的大学招生制度主要是“综合选拔制”．而日本的大学招生制度主要是“高考制”。美国和日本的大学招生制度各具特点,互有区别。但也存在一些普遍的规律。研究这两个国家的大学招生制度及其特点．对我国现行高考制度的改革有一定的借鉴意义。     

向社会开放的日本私立大学

为了推进社会教育以及终身教育,更好地利用各种资源,日本的各大学都不同程度地对社会公众开放,这对将日本构建成一个学习型的社会起到了积极作用。本文重点考察日本私立大学对社会的开放,希望对中国民办高校的健康发展提供某些启示。早在20世纪60年代,日本政府就提出了大学向公众开放的问题,教育审议会通过了《促进大学开放》的决议。国立     

日本的大学与成人教育

近年来在日本,由于经济、政治、社会文化等方面的变化,大学与成人教育的结合越来越紧密.大学为成人教育提供学习场地、智力和师资上的保障,成人学生为大学教育注入新的动力.但同时也存在诸多问题和困难.日本大学成人教育的现状可以为中国大学提供借鉴和参考.     

日本的大学入学考试中心考试及对我国的启示

日本通过全国统一考试和各大学对其自主灵活的选择利用，形成了相对统一性和灵活的多样性相结合的高考模式，既保障了高校的招生自主权，又促进了高中教育的多样化发展。也给考生增加了再挑战的机会。它对我国的高考改革有一定的借鉴意义。     

日本国立大学进行制度改革

日本正在进行以改革国立大学制度为主的教育改革，从2004年4月起，日本的国立大学改为独立大学法人。     

现代大学制度：日本的经验

建立现代大学制度已经成为世界高等教育改革的焦点问题,它涉及多个大学的要素及其之间的互动关系与作用机制．其核心在于明确大学与内外部要素之间的关系,以保障大学的学术自治与学术自由。通过介绍日本大学制度的改革,我们可以从中获取一些建立现代大学制度的经验和教训。     

日本四年制私立大学39％招生不足

7月29日,日本私立学校振兴共济事业团发表最新调查报告指出,日本四年制私立大学2011年春季招生不足的学校高达39％,共223所,比去年多5所。该调查以日本全国572所私立大学为对象,几乎涵盖所有四年制私立大学。     

日本D大学的教学制度与学分制

D大学是日本的一所私立工科大学,近年在全日本大学毕业生就业排行榜上一直表现较好。其教学制度的特色表现在三个方面。首先,不设统一的专业课程。每个学生在教师的指导下确定自己的学习目标和就业方向,在此基础上确定基础课、专业课以及学习计划。其次,实行完全学分制。将所有课程分为三类,分别规定各类课程必须完成的学分。最后,以GPA制度作为学分制的补充。每学期按学生所选每门课程的学分与成绩加权汇总计算GPA,作为对学生学习质量的评价依据。     

日本私立大学振兴的产权优势探析

私立大学在日本高等教育中占据着重要地位，研究日本私立大学振兴的经验和教训可以为促进我国私立大学的健康成长提供借鉴。但已有的归因研究存在不足，本文应用制度经济学中的产权理论，指出了私立大学的产权具有排他性、有限转让性和外部性三个特征，并认为日本私立大学振兴的原因在于其政府、民间、学校等能共同保证其产权属性的实现。最后在此基础上得出对我国私立大学发展的一些启示。     

法国2021年大学考试招生制度改革评析

法国教育部在2018年2月14日公布法国2021年"新会考"(大学考试招生制度)改革方案,明确指出2018年新入学的高一学生开始实行新课程计划,将于2021年全面实行新会考。改革原因在于法国现行毕业会考不再是学生通往成功的道路;毕业会考变得日益复杂,越来越不人性化;毕业会考不够重视平时成绩,利于临时抱佛脚的学生。基于这些原因,法国2021年大学考试招生将取消分科,增加课程自主权;更新课程,培养新时代人才;注重平时,实施过程性评价;更好定位,实现学生个性化诉求。由于大学招生制度改革牵一发而动全身,法国民众就此展开激烈讨论。     

日本短期大学兴衰

战后初期作为一种暂时措施的日本的短期大学,因为切合了女子接受高等教育的需求,在迅速发展的同时逐渐女性化。随着高等教育大众化,女性地位的提高,短期大学开始衰退。日本政府希望短期大学能够转型成为美国社区学院式的高等教育机构,但在新自由主义政策导向之下,以私立为主的短期大学转型极其困难。