我县学校心理教育实验的现状与对策

随着我省第二轮心理教育实验的全面启动，我县第二轮中小学心理教育实验，按照统筹规 划、典型引路、区域推进的思路已全面组织实施，它将对促进学生的健康成长，培养学生健 全的人格，全面推进素质教育产生积极的影响。以下从两个方面对我县的实验情况作一概述 。一、学校心理     

安徽省关于进一步加强农村薄弱学校教师队伍建设的意见

我省农村中小学教师约占全省中小学教师队伍总量的三分之二，在我省基础教育改革与发展中起着至关重要的作用。加强农村薄弱学校教师队伍建设，提高农村薄弱学校教师队伍的整体素质，对于促进基础教育均衡发展，构建和谐教育具有重要的战略意义。根据我省实际，现就进一步加强我省农村薄弱学校教师队伍建设提出如下意见：     

开展赛教活动 提高教师素质

21世纪将是科学技术突飞猛进，综合国力竞争日趋激烈的时代．综合国力的竞争说到底是人才的竞争．人才的培养在教育，《中国教育改革和发展纲要》明确指出：“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师，建设一支具有良好政治业务素质、结构合理、相对稳定的教师队伍，是教育改革和发展的大计。”基于这一认识，我省教委根据我省教师队伍的现状，     

大力开展继续教育 努力搞好“三个工程”“九五”期间我省中小学校长培训和小学教师继续教育工作的基本思路

“九五”是中小学教师队伍处于世纪交替的重要时期，也是实现“两基”的关键时期，根据基础教育改革和发展的需要，结合我省小学教师队伍的实际，确定我省“九五”期间中小学干训和小学师训工作的基本思路为：大力开展中小学校长和小学教师的继续教育，积极稳妥地开展提高学历层次教育。校长的提高培训和教师的继续教育双轮驱动，提高岗位业务能力的继续教育与提高学历层次的继续教育双轨并行，通过多类别、多层次、多形式的岗位培训，使我省中小学校长和小学教师两支队伍的整体素质得到全面提高，具有小教大专以上学历教师的数量有计划的增…     

广泛开展教学基本功训练 提高教师队伍的整体素质

建设一支具有较高思想、文化和业务素质的教师队伍,是我省中小学教育改革和发展的关键。前不久,省教委在全省第二期县、区教育局长素质教育讲习研讨班上把全面加强我省中小学教师的教育教学基本功训练,作为当前提高教师队伍整体素质深入实施素质教育的关键突出地提了出来,要求经过几年的努力,我省中小学大部分在岗教师教育教学基本功过关,教师整体素质有明显提高。这是一项具有重要现实意义和战略意义的措施。我国九十年代基础教育改革与发展的重点是全面提高教育质量。教师队伍的素质是决定教育质量的关键因素。目前,我省小学教师的学历达标率为82.5%,教师队伍的文化素质比前几年确实有了较大的提高。但是,学历达标并不等于教育教学能力达标。相当一部     

山西省实施《中华人民共和国教师法》办法（一九九六年八月一日山西省第八届人民代表大会常务委员会第二十三次会议通过）

山西省实施《中华人民共和国教师法》办法（一九九六年八月一日山西省第八届人民代表大会常务委员会第二十三次会议通过）第一条为了保障教师的合法权益，提高教师的社会地位，加强教师队伍建设，提高教师素质，促进我省教育事业的发展，根据《中华人民共和国教师法》，结...     

在全省教师工作会议上的讲话

我省教师队伍建设的历史性成就改革开放以来，特别是近13年，是我省经济社会发展最好的时期，也是教育改革与发展的最好时期。在这一时期，我省教师队伍建设取得了历史性的成就。第一，教师资源总量充足，师资短缺时期基本结束。通过上世纪八十、九十年代的不懈努力，我省师资力量不断充实，队伍不断扩大，全省师资短缺时期已经基本结束。这可以说是一个历史性的转变。特别值得一提的是，民办教师在1999年全部转为了公办教师，中小学的代课教师已经基本清退。目前，中青年教师已经成为我省教师队伍的主体，其中45岁以下的教师占总数的75．１…     

我省省属高校教师队伍的年龄断层研究

我省省属高校教师队伍的年龄断层研究辽宁师范大学李秀英，赵月桂，孟庆三关键词：教师队伍，年龄结构，对策自１９９２年下半年起，我们用了两年多时间，在省教委师资处和各高校师资管理部门的积极配合和大力支持下，对我省省属１８所高校中的１４所院校的教师队伍情况进...     

我省高校第二轮布局结构调整工作基本完成

青海师范大学民族师范学院交接暨挂牌仪式日前隆重举行。学院院长朋毛代表原青海民族师范高等专科学校与青海师范大学校长陈永贵在交接文本上签了字；陈永贵向朋毛交付了青海师范大学民族师范学院党委及行政印鉴。至此，我省高校第二轮布局结构调整工作已告基本完成。 青海师范大学民族师范学院的成立，是按照青海省委、省政府对我省高校布局结构调整的决定以及具体实施方案调整建立的。此次高校布局结构调整的具体方案为：将青海财经职业学院并入青海大学，为青海大学二级学院，更名为青海大学财经职业学院，将青海省农林科学院、青海省畜…     

广角

我国教师队伍中40岁以下青年教师所占比例过半；教育部将加大力度查禁公办普高开办复读班；中小学教师基本工资标准将提高10％；浙江省重高招生指标分配制度今秋推行；浙江省启动第二轮教育对口支援工作；浙江省新学年起中小学要增加学生体育活动时间；绍兴中小学校今秋将首开“食育”课。     

薄弱学校落实地理新课程标准之现状及其对策探析

贵州省第一轮新课改已全面结束,现进入第二轮深入改革阶段。为更好地做好地理新课程改革工作,推进我省课改健康发展,作者就贵州省学校的现状及其对策作了探讨。     

河南省高校教师队伍建设培训状况和发展建议

“九五”期间河南省高校教师队伍建设取得巨大成就，也存在许多问题，需要更新观念、采取有力措施改革教师管理制度，提高我省高校教师队伍的学历层次和整体水平。     

中小学教师队伍建设的对策选择

全面实施素质教育，不断推进教育创新，就必须建设一支高水平的教师队伍。我省中小学教师已达７５万人，如何加强管理，调整结构，优化队伍，提高整体素质，是教师队伍建设必须面对的课题。这既是推进素质教育的关键所在，也是全省教育事业发展的客观要求。从当前我省教师队伍实际情况看，应着重从学校编制工作、骨干教师培养、用人机制创新等几个方面做好工作。一、加强中小学编制管理，调整优化教师队伍中小学教师编制是学校管理的基础，对确定教师队伍的规模，创造教育发展的条件，评估学校办学效益、用人效益，促进教育事业的发展具有非…     

优质教师成长的制度与实践模式构建

杭州市滨江区在基于"办学硬件适度超前,师资硬件相对滞后"的现实背景下,提出"本土培育优质教师队伍"作为当前及未来的第二轮战略重点来加经营与潜心探索.     

山东省高等学校教师队伍建设调研报告

为了全面掌握我省高等学校教师队伍建设的现状，总结教师队伍建设的工作经验，研究分析当前存在的问题和不足，为今后进一步加强高校教师队伍建设、提高高等教育规模、质量和办学效益提供决策依据，２００２年５—６月，由省教育厅人事处牵头的调研组，对我省高等学校教师队伍建设问题，进行了全面的专题调研。本次调研的范围是省属３２所普通本科院校；７所普通专科学校，省属８所成人高校，市和行业属１４所高等职业学院，共计６１所高校。本次调研内容主要包括：学校教师队伍现状；目前教师数量的余缺情况及原因分析；教师素质是否适应当…     

强化语言文字训练的成功课例——曹君《第一场雪》教学片断点评

近年来,在我省小学语文教学领域内,教学研究的风气日益浓厚,教师队伍整体水平逐步提高,青年教师的成长尤为迅速。荣获全国首届青年教师阅读教学观摩比赛优胜奖的曹君和当选为山东省第二批小学语文教学能手的老师们以他们扎实的语文教学基本功,展示了我省小学语文教改的可喜成果,自本期起,我们将陆续刊发他们的课堂教学实录片断(配点评),以飨读者。     

建设一流教师队伍 办全省人民满意教育——本刊就教师队伍建设专访省教育厅副厅长高海宾

“百年大计，教育为本。教育大计，教师为本．”教师是教育事业的第一资源。办好人民满意的教育，首先必须建立一支高素质、专业化，能让人民满意和放心的教师队伍。为加强我省中小学教师队伍建设，在2009年行政机构改革中，省教育厅将原合署办公的基础教育处和师范教育处分设，成立师范教育处，加挂省语言文字工作委员会办公室。近日，本刊记者就师范教育处的主要职责、当前全省中小学教师队伍现状、今后的工作思路等问题专题采访了省教育厅副厅长高海宾。     

推动城乡教师交流 促进教育均衡发展——关于四平市和延边州城乡教师交流工作的报道

近年来，随着我省基础教育事业的改革发展和农村义务教育“以县为主”管理体制的逐步完善，教师队伍建设工作不断加强，中小学人事制度改革稳步推进，取得了明显进展和初步成效。但是，中小学教师队伍仍然存在一些亟待解决的问题，主要表现为结构性矛盾还比较突出，教师队伍城乡、区域、学科、学段分布不合理，     

福建省明确将师范专业生均拨款标准“上浮50%”

<正>2月15日,教育部召开2019年第二场教育新春发布会,介绍中共中央、国务院印发的《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》颁布一年来,全国各地贯彻落实情况及下一步教师队伍建设改革思路。福建省委教育工委书记、省教育厅厅长林和平介绍福建省落实《意见》相关情况及我省实施意见政策亮点。福建明确将师范专业生均拨款标准"上浮50%"。针对师范教育弱化问题,提出师范院校师范类专业在校生应原则上不低于三分之一,明确将师范专业生均拨款标准"上浮50     

我省大力加强职教师资队伍建设

今年四月，全国中等职业教育师资工作会议在南京召开．吴启迪副部长在会上明确指出，职业教育教师的素质能力要求是很高的，要切实提高对加强中等职业学校教师队伍建设重要性的认识，采取有力的措施推动职业教育教师队伍建设。在这一大趋势下，我省今年陆续出台一系列的文件，从行政的角度组织、保证我省教师素质的提高。[编者按]