高校毕业生就业难的人口经济分析

从人口经济学视野来看,高校毕业生就业难是高校毕业生供给数量、质量、结构与社会需求失衡的表现,是大学生自身问题、高校培养质量问题、社会需求问题相互叠加、综合作用的结果。缓解高校毕业生就业难是个系统工程,需要各部门齐抓共管。为缓解高校毕业生就业难,采取的系列措施包括引导大学生转变就业观念,提升就业能力,构建专业动态调整反馈机制,完善毕业生就业服务体系,鼓励毕业生自主创业,加速产业转型升级。     

“人才饱和”面面观

近年来,人才供求关系的社会表象发生了一些变化,表现为需求萎缩,专业人才分配难、派进难,这便是通常所谓的“人才饱和”现象,引起了人们的关注和深思。本文就此谈谈笔者的看法。 一、“人才饱和”的主要表现 1.需求量减少,毕业生分配难。过去曾经一度抢手的大中专毕业生现在连无偿分配都遇到不少困难。以我县为例,1987年要求分进毕业生数为156人,1988年下降到110人,1989年仅67人。与此同时,大中专     

浅谈当前的会计教学

社会经济的飞速发展对于专业人才的需求越来越大,特别是掌握一技之长的职业教育毕业生的需求量在不断加大,很多学校也加大了相关专业的招生力度,希望能抓住这一有利时机,推动学校教育教学的进一步发展.尤其对于财会专业来说,社会经济的不断发展,特别是我国第三产业的急速发展对于专业的会计人才的需求数量在不断加大,甚至出现了个别时期毕业生供不应求的局面,但同时也出现了一些学校的毕业生就业难、难就业的局面.那么出现这样的局面的原因是什么呢?     

建立高校招生、培养、分配系统的构想

近几年,毕业生分配难的问题一直困扰着国家教委和各地主管学生分配的部门。高等学校的毕分工作步履艰难的状况,到 1992年度才略有好转。但是,这并不意味着毕业生分配所存在的问题已全部解决。毕业生供求矛盾仍很突出。造成毕业生供求矛盾的主要原因是:招生与毕分工作运转脱节,高校招生与毕分工作独立成系统,运行时互不相干。学生期望与社会需求有距离,学生素质与用人单位要求构成逆     

关于高等教育自学考试毕业生就业问题的思考

随着我国高等教育进入大众化阶段,高等教育自考毕业生的就业面临着严峻的形势,自考毕业生难就业的问题在一定程度上制约了高等教育自学考试事业的发展。本文从高等教育自学考试自身的特点来分析自考毕业生难就业的状况及成因并提出四个方面的对策。     

终身教育视角下的高等职业教育毕业生就业问题探究

高等职业教育毕业生就业难的问题在一定程度上制约了高等职业教育事业的发展,并与终身教育的宗旨是相背离的,因而这是亟待解决的问题。本文试着从终身教育视角来分析高职毕业生难就业的状况及成因并提出促进高职毕业生就业的基本思路,以期对高职毕业生的就业有所帮助。     

向高职分流分类指导专科教育

向高职分流分类指导专科教育哈尔滨理工大学工程技术学院副院长□陈德琪就专科教育而言，当前所面临的最主要问题，就是就业市场上出现的专科毕业生分配难。从我校所了解的情况分析，主要有这么几个原因。一是就业市场不景气，造成对毕业生需求锐减。国有企业连年亏损，企...     

专科毕业生就业难问题浅析

目前 ,我国的教育事业取得了突飞猛进的发展 ,尤其是高等教育加快了改革步伐 ,招生量逐年递增 ,专科学校也不例外。但随之而来的是专科毕业生数量猛增 ,加之毕业生分配制度的改革 ,使得毕业生就业的结构性矛盾突现 ,专科毕业生就业难问题成为学校、毕业生、家庭和社会广泛关注的热点和难点。笔者在调查研究的基础上 ,提出自己的一孔之见。一、专科毕业生就业难的原因1 毕业生总量增加而就业总需求相对减少。一方面 ,高校毕业生人数逐年增加 ,1 989年全国毕业生人数是 5 7 6万人 ,到 2 0 0 1年全国普通高等学校毕业生 1 1 5万人 ,将近翻了一…     

加强宏观调控 改变毕业研究生分配工作的被动局面

对于近两年出现的毕业研究生分配难的问题,不少同志做了认真的分析研究,提出了许多解决这一问题的好的意见和建议。这些意见和建议主要集中在改革分配制度;学校如何适应社会的需求,按需招生、按需培养、按需分配;探讨供需关系等方面上。这些无疑都是十分重要的,应该继续研讨和实践。但这只是问题的一个方面,仅如此还不能从根本上解决分配难和分配工作处在被动地位的问题。本文意在从分析分配使用毕业研究生工作自身存在的问题入手,研究彻底改变分配工作被动局面     

本科学前教育毕业生就业现状的调查研究

近年来,学前教育专业受到社会的广泛关注。本科学前教育毕业生是学前教育领域中不可或缺的人才,随着学前教育事业的飞速发展,社会对本科学前教育毕业生在数量和质量上的要求不断提高,由此衍生出一系列本科学前教育毕业生的就业问题,对学前教育领域造成了不良影响[1],不仅制约了学前教育的发展,也影响了学前教育的质量。本文从政府、学校、毕业生三方面入手全面了解和分析当前本科学前教育毕业生就业现状以及存在的问题,进而提出对策,对学前教育的发展有着重要意义[1]。     

关于高等教育自学考试毕业生就业状况的思考

随着我国高等教育进入大众化阶段,高等教育自考毕业生的就业面临着严峻的形势。自考毕业生就业难的问题,在一定程度上制约了高等教育自学考试事业的发展。因而这是亟待解决的问题。本文试着从高等教育自学考试自身的特点来分析自考毕业生难就业的状况及成因,并提出一些对策,以期对自考毕业生的就业有所帮助。     

大学生就业难教育因素分析与对策

从市场经济的角度讲,有市场就有竞争,有竞争就有淘汰,一定时期的社会的岗位需求是一定的.当毕业生数量和结构严重偏离它时,毕业生就业问题难就会越严重,这是市场经济运行不可避免的.导致高校毕业生就业"困难"的原因是多方面的,包括就业政策、社会、高校、家庭和毕业生自身等因素.但从高校角度来讲,应该在专业课程设置和教育因素上多加考虑.     

从交通事业发展看高校招生与分配制度的改革

高等教育要主动适应社会主义建设的需要，就要使所培养的人才从数量到质量上都符合社会主义建设的实际需要。最近一、二年，一些普通高等学校．包括全国重点高等学校，出现了部分毕业生分配难的现象，交通高等学校也有类似的情况。这一情况的出现，引起了教育部门和人事组织部门的疑虑，也引起了社会上各界人士的极火关注。本文想以改革高等学校招生与毕业生分配制度为出发点，以毕业生分配问题为中心，讨论如何加快和深化改革高等专门人才的培养工作。     

对高职院校毕业生就业难的对策探析

随着社会经济的进一步发展,我国的高职教育发展迅速。而高职毕业生能否顺利业已成为高职院校发展的关键。解决好高职毕业生就业难问题,已成为高职院校的重中之重。本文对当前高职毕业生就业中存在的主要问题进行了剖析,并针对当前高职生就业中存在的诸多现实问题,提出了相应解决对策。     

关于毕业生就业难问题的思考

高校毕业生就业难问题的解决多从政府、用人单位和政策客观上来寻求有效合理的配置方法。本主要从高校自身要转变观念,主动应对应业市场,拓宽就业渠道,有针对性地提出了建议。以适应社会主义市场经济迅速发展带来的对人才多样化的需求。     

综合性大学文科专业技能训练初探

<正> 高等院校的主要任务是培养社会主义建设事业所需要的合格人才,这就要求我们把培养何种规格人才的问题切实纳入社会发展与经济建设的大系统中来考虑。近年来,社会对综合性大学文科专业人才的需求规格发生了较大变化。文科专业毕业生工作去向除去传统的研究机构、高等院校、新闻出版等单位,有相当一部分毕业生被分配到党政机关、厂矿企业从事文秘工作,“一支笔、一张嘴”的“秀才”型文科人才已不能完     

新时期促进大学生就业的策略选择

大学生就业是个人问题、群体问题、教育问题，同时也是经济问题、社会问题，甚至是政治问题，关系到社会的稳定和国家的长治久安。近几年随着高等教育事业的发展，高校毕业生数量逐年增加，在为我们的成绩喝采的同时．毕业生的就业难题也凸现出来了。因此党中央高度重视毕业生就业问题，要求我们在政策指引下做好大学生就业的工作。本文主要针对当前在大学生内部存在的一系列就业误区，有针对性的进行分析，提出新时期促进大学生就业的策略选择，以期从理论上有所启发。     

大学毕业生素质的社会评价及对策研究

一、概况 (一)开题目的 1.通过抽样调查。剖析近年来大学毕业生的素质,社会对大学毕业生的评价。 2.了解社会需要什么样的大学毕业生以及用人部门对高等教育改革的意见和建议。 3.从大学毕业生的现状及社会需求提出如何提高大学毕业生素质的对策。为教育主管部门起参谋、咨询作用。 (二)研究方法主要采取抽样问答调查、召开座谈会、研讨会、个别访问、谈话以及比较研究等方法。调查对象:1986-1988年上海市高校毕业并且分配在上海地区工作的普通高校和成人高校的10000余名大学毕业生。     

关于大学毕业生就业难问题的探讨

随着我国高等教育体制改革的不断深入和大学招生数量的逐年增加,大学毕业生就业难问题已引起学校和社会各界的关注,正确认识和解决此问题关系到我国社会的稳定和高等教育的持续健康发展。本文分析和研究了影响大学毕业生就业的原因,提出了缓解毕业生就业难的对策。     

高校毕业生分配工作的原则和计划实施

一、十年来高校毕业生分配工作的回顾高等学校毕业生分配工作是高等教育的最后一个环节。搞好大学毕业生分配工作,既是对高等学校“产品”的检验,又是向社会输送人才。毕业生分配工作是与社会发展的需要紧密联系的。它必须适应社会发展的需要并为社会的政治经济服务。10年来,我国高校毕业生分配工作经历了多次变化,有人认为这是“政策多变”、“大起大落”。实际上,毕业生分配工作四个阶段的变化,正反映了教育与社会的密切关系,教育必须