对建立合理规范的法医学教学质量评估体系的思考

我国高等教育实现了前所未有的跨越式发展,如何保证教学质量成为社会各界广泛关注的问题。目前法医学教学质量评估体系较少考虑本学科、专业和系列课程的特点,缺乏对实践教学环节评估,结果在一定程度上也存在片面性。如何才能完善法医学教学质量评估体系,真正通过教学质量评估来提高法医学教学水平,作者就此提出了自己的一些观点和建议。     

计算机辅助设计基础课程教学质量的评建研究

改革传统的以手工制作训练为主要内容的设计基础课程教学,渗透以计算机工具软件应用为主,注重构思创新性思维训练的教学内容,提升课程的教学效率与质量.本文研究设计出计算机辅助设计基础课程教学体系,提出合理与适用的教学模式,并在教学实践中完善课程的教学质量评价机制,进而使艺术设计基础课程教学质量得到保证.     

多学科跨专业课程的结构建设与研究——以高职建筑工程管理专业为例

合适的课程结构是提高教学质量的保证。通过分析多学科跨专业课程的内涵和学生学习、教师教学的压力及培养目标,提出了进行教学改革的重点：完善课程结构建设和＂综合型＂教师队伍建设;加强实用性和实践性教学环节;培养应用型高职人才;引导学生把精力集中到专业知识学习与工程实践的结合点上。     

构建高职实践教学质量评估体系的探索与实践

高职质量评估体系由理论教学评估体系和实践教学评估体系组成.实践教学体系在高职教学中占有举足轻重的作用,实践教学质量受教学计划中的实践教学体系、实践教学课程的开发与设计、教学改革等因素的影响.构建合理的实践教学质量评估体系,是保证和提高实践教学质量的基础,需从实践教学环节入手.     

工程训练课程教学学术表征研究

教学学术概念的提出,使大学教育理念发生了深刻变革。本章在详细分析工程训练课程特点的基础上,提出了工程训练教学学术的概念,具体分析了工程训练课程教学学术的内涵,初步探讨了工程训练课程教学学术水平表征方法,以期为进一步提高工程训练课程教学质量提供理论基础和实践方法论。     

试论城市规划专业《城市生态与城市环境》的课程改革

针对＂城市生态与城市环境＂课程的主要内容及课程特点,结合近几年的教学实践,文章探讨了该课程的教学现状,提出了在课程教学过程中,必须改革教学内容、更新教学方法,加强实践教学环节,培养学生观察问题、分析问题和解决问题的实践能力,才能提高教学质量。     

《模具数控加工》课程的教改实践

文章阐述《模具数控加工》课程按工作过程系统化,选取典型的模具零件作为教学载体,以先进制造技术的工作过程为导向,在教学中采用＂资讯、决策、计划、实施、检查、评估＂六步教学法。为增强学生实践能力,课程教学坚持＂理论融于实践,动脑融于动手＂的教学原则,强化对学生职业技能的训练。     

“建筑设计基础”课程教学质量监控研究与实践

提高教学质量是高校永恒的主题,本文通过对＂建筑设计基础＂课程教学质量监控与实践的研究,提出适应当前建筑学专业需要的教学质量监控新方法,以及新的教学体系。     

高等数学质量保证体系的构建与实施

依据高等数学课程的教学要求,综合学生、教师等各方面对教学的评估、反馈意见,建立一种高等数学教学质量的保证体系,解决建立适应高等数学教学迅速发展新形势的教学质量保证体系所面临的理论与实践问题,提出高等数学教学质量保证体系的基本模式、体制与机制,保证良好的教学质量,培养高素质的人才。     

项目教学法在资产评估课程实践教学中的应用与完善

在应用型本科院校资产评估课程的实践教学环节运用项目教学法,借鉴资产评估中介机构的项目管理模式,由教师委托学生实施模拟资产评估项目,是实现学生为主体的知识应用能力和创新能力培养的有效途径。文章总结了模拟资产评估项目教学法的经验教训,提出了完善的对策和措施。     

基于有效教学理念的实践课程教学组织模式的研究

本文在分析现行＂金工实习＂和＂电子工艺实习＂等实践课程的教学组织模式的基础上,对照有效教学理念框架的要素,逐个比照思考,提出全新的实践课程教学组织模式——缩短参观体验式实习,根据学生的兴趣爱好,进行实际操作式实习,最后合作完成作品。这样便可充分发挥学生的创造性思维和团队协作能力,并促使教师持续进行教学反思和创新,切实有效地提高实践教学质量。     

高职电子商务校企互融实践教学模式研究

针对目前高职电子商务专业实践教学现状及存在的问题,提出了一种新的＂校企互融＂实践教学模式。该模式依托校企共建开放、真实的校内实践教学基地,通过承接企业的具体任务,实现校内顶岗实习,从而保证了电子商务专业实践教学质量;指出了建立＂校企互融＂实践教学模式的重要意义,并给出了构建＂校企互融＂实践教学模式的校企＂双赢＂运行机制和具体措施     

以培养应用型大学生实践创新能力为核心的教学方法探讨

针对培养大学生实践创新能力的要求,分析大学生实践创新能力培养的教学策略,以＂机械制造技术基础＂课程教学为例,探讨了大学生解决问题能力的培养过程和创新思维的训练技巧,提出了注重而不偏重基本概念和基础理论教学,加强实践教学环节和教学方法改进的建议。     

高校工程训练教学质量提高的途径探索与实践

工程训练是一门工科学生必修的、以实践教学为主的、综合知识性强的技术基础课程[1]。加强高校工程训练课程师资队伍建设和教学改革,是提高工程训练课程教学质量、培养专业型硕士研究生、本科生的工程实践能力、创新精神及工程素质的有效途径。通过近几年的工程训练教学实践,探索出了加强师资队伍建设、深化教学体系和教学内容与方式的改革、提高工程训练教学质量的主要途径[2]。     

钢琴伴奏编配技巧及学生能力培养对策研究

目前学生钢琴伴奏编配能力培养存在课程设置合理性不足、教学形式单一、实践教学滞后、优质师资短缺、教学质量有待提升等问题,基于此提出以下对策：优化课程设置,强化弹奏技法训练;创新教学方法,强化实践教学;注重师资培训,提升教学质量。     

研究生课程教学质量评估体系构建初探

建立行之有效的课程教学质量评估体系是保证研究生教育质量的有效措施.详细介绍了同济大学研究生教学质量评估指标体系的建立及实践方法;并对研究生课程教学质量评估体系的完善进行了思考.     

新工科背景下“软件工程综合实验”课程教学探索与实践

软件工程综合实践能力是新工科大背景下对软件人才培养的新需求,如何对软件工程课程进行相应的改革,成为高校教师亟待解决的问题。针对“软件工程综合实验”课程存在的教学和实践过程难以管理、项目工作量难以衡量、软件制品质量难以保证、实践项目难以管理评估等问题,提出教学内容专题化实践训练、创新多模式教学方式、拓展学生项目评价模式、细粒度学习成效评估等教学实践改革方案,为解决软件工程实践类课程综合性和实用性不足等问题提供参考。     

"软件工程导论"课程教学改革的探讨

分析研究了＂软件工程导论＂课程教学中普遍存在的问题,根据应用型本科的专业培养目标的要求,提出建立科学的符合市场需求的课程内容体系和理论教学、实践教学、互动式讨论相结合的教学方法,采取循序渐进的案例式课堂教学,模拟真实环境的实践教学,调整考试形式,力求探索与现代教育环境相适应、与社会需求相适应的教学模式,促进＂软件工程导论＂课程教学质量的全面提高。     

“人力资源开发与管理”实践教学体系构建——以青海大学为例

人力资源管理专业是操作性非常强的专业,这一特点决定了人力资源管理专业建设必须重视实践教学,＂人力资源开发与管理＂课程作为人力资源管理专业的核心课程,是人力资源管理专业的必修课。本文以青海大学＂人力资源开发与管理＂课程为例,对该课程在理论与实践教学相结合中存在的问题以及如何构建该课程的实践教学体系进行了研究,以期完善＂人力资源开发与管理＂课程实践教学体系,提高教学质量。     

基于金融管理与实务专业的高职专业课程体系研究

课程体系建设是人才培养方案的核心内容和教学质量形成的重要环节。基于高职金融管理与实务专业对高职教学质量形成过程中的专业课程体系构建进行研究,提出＂四原则＂、课程设置＂四模块＂和实践教学的＂四为主＂,对于构建金融管理与实务专业课程体系建设具有重要意义。