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庞可慧 《读与写:教育教学刊》2010,7(4):58-59
对于师范生来说,普通话非常重要,但现在的普通话教学还存在着一些问题:时间不足、教学内容有欠缺、教学方法陈旧等.要解决这些问题,我们可以采用这些方法:提高学生的自觉性、充分利用课外时间、革新教学内容与方法等. 相似文献
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文章分析了职业学校普通话教学中存在的问题,阐述了幼师专业学生学习普通话的重要性,提出了优化职业学校幼师专业普通话教学的途径和方法。 相似文献
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陈永蓉 《读与写:教育教学刊》2009,6(7):67-68
普通话的前后鼻音是云南人学习普通话的一大难题,本篇在分析云南人发音特点的基础上,结合教学实践,分析这一现象的原因,并从发音方法及识记前后鼻音字两大方面,探索一些行之有效的教学方法. 相似文献
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随着教育行业发展,尤其是普通话的突出,使得我国很多人都在学习普通话.本文主要针对普通话语音,提出针对声调、声母和韵母以及朗读的一系列训练方法,包括五度乐谱学调值、肢体动作指挥法、舌头前后伸展练习法、弹舌练习法、前字引导正音法、照镜观舌法、滑音练习法、美声练习法 相似文献
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刘秀梅 《伊犁教育学院学报》2005,18(3):54-57
普通话教学是少数民族双语教师培训的主要内容之一。其根本目的是通过培训,使得少数民族专业教师基本能胜任用普通话教授专业知识的工作,针对这一目的,应采用循环法、示范模仿法、定调法、对比法、类聚法、渐进法、提示法等多种方法加以训练,提高少数民族专业教师的普通话水平。 相似文献
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余芳 《黔东南民族师专学报》2004,22(2):88-89
普通话是教师的职业语言,提高方言区高师学生的普通话水平有一定难度,本认为教师好的教学方法与学生有效的学习方法有机结合将有效解决这一难题。 相似文献
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自从国家大力推广普通话以来,普通话学习越来越受到人们的重视.且不说教师资格的认定必须以普通话合格为基础,就是国家公务人员以及一些服务性行业也对普通话水平提出了较高的要求. 相似文献
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普通话分级教学及其实践 总被引:2,自引:1,他引:2
普通话分级教学就是在教学过程中按照学生的原有普通话水平等级划分教学群体,然后有针对性地进行教学和训练的一种教学形式和教学方法。下面从其存在依据、实施步骤、注意事项三方面进行阐述。 一、存在依据 1.理论依据:两千五百年前,中国古代伟大的教育家孔子就提出了“有教无类”的教育理论,提倡“因材施教”;孟子也曾经提出,“事必有法,然后可成,师舍则无以教,弟子舍则无以学”。就是说,在教学过程中,不仅需要和重视学生的个体差异,也要注意学生的群体表现。19世纪末20世纪,初西方一些教育家针对班级授… 相似文献
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谢艳 《语文学刊:高等教育版》2013,(13):119-120
随着时代的发展,全民的知识水平上升到了一个全新的高度。在这种形势的引导下,普通话的重要性日益凸显出来。因为只有操一口相对流利甚至字正腔圆的普通话才能与他人毫无障碍地交流。且"学高为师,身正为范",对于为人师表,肩负着教书育人,力求在将来为国家输送杰出人才的重要历史使命的师范生而言,普通话的重要性更加不言而喻。通常情况下,作为师范生,普通话水平以二级乙等为基本起步,如果选读的是语文专业,则要求更加严格——需达到二级甲等。普通话测试时师范生的必经考核,从中可看出其普通话水平和讲台之间的距离,以便查缺补漏,除此,它也能对普通话教学自身带来诸多启示,本文以此为侧重点,以展开浅析探讨。 相似文献
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赵欣 《零陵师范高等专科学校学报》2002,23(4):77-79
语流音变是普通话教学语音训练的一个重要组成部分,要讲标准、流利的普通话,除了念准声母、韵母和声以外,还要注意音变现象。章通过对近几年来普通话教学和测试工作中音变常见问题和产生原因的分析,提出了解决的对策。 相似文献
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谢艳 《语文学刊:高等教育版》2013,(7):119-120
随着时代的发展,全民的知识水平上升到了一个全新的高度。在这种形势的引导下,普通话的重要性日益凸显出来。因为只有操一口相对流利甚至字正腔圆的普通话才能与他人毫无障碍地交流。且“学高为师,身正为范”,对于为人师表,肩负着教书育人,力求在将来为国家输送杰出人才的重要历史使命的师范生而言,普通话的重要性更加不言而喻。通常情况下,作为师范生,普通话水平以二级乙等为基本起步,如果选读的是语文专业,则要求更加严格一需达到二级甲等。普通话测试时师范生的必经考核,从中可看出其普通话水平和讲台之闻的距离,以便查缺补漏,除此,它也能对普通话教学白身带来诸多启示,本文以此为侧重点,以展开浅析探讨。 相似文献