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李鲤 《绵阳师范学院学报》2002,(4)
高师和声是一门集和声理论和伴奏实践相结合的综合性课程,它以训练学生的多声思维能力和即兴编配能力为主要教学目的。该课还极其适合于培养和发展学生的创造性思维,通过在该课的教学中运用“举一反三”的教学方法,发掘学生的创新能力。并使和声教学走出“纸上谈兵”的困境,实现音响化。 相似文献
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在高等师范院校,培养创造型、开拓型、复合型的美术教育人才是美术教改的目标。它是现代社会向高校提出的一个紧迫的任务。本文根据自己在教学中培养学生创造性思维的实际经验,并结合教育心理学知识,谈些体会。一、美术教学中应着重创造性思维的培养传统的美术教育模式所培养的人才越来越不适应社会发展的要求。教师习惯于带着绘画的审美眼光来看学生的作品,注重画面的色彩效果、气氛的渲染、技法的描绘等绘画技能技巧,而忽视了对学生创造力、想象力的培养、发现。普遍存在着轻基础理论的学习,重技能技法的训练,轻创造性思维能力的培… 相似文献
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小学生思维活跃，常有不同于常理的思维光芒闪现，教师在作文教学中应注重培养学生这种思维，让每一个学生充分感受创造的兴奋和成功的喜悦。 相似文献
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在《九年义务教育全日制小学数学教学大纲（修订版）》“前言”里，增加了“培养创新意识”的内容，正在实验的《全日制义务教育数学课程标准》“总体目标”中指出：“通过义务教育阶段的数学学习，学生能够……具有初步的创新精神和实践能力。”这就要求我们在小学数学教学中，必须把培养学生的创造精神和创新思维品质作为小学数学教学的重要任务之一。数学创造性思维的培养应寓于数学教学的各个环节。其中数学的解题过程是综合运用数学知识的过程，更是一个丰富多彩的、动态的思维过程，对培养学生的创造性思维具有十分重要的意义。一、注… 相似文献
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在音乐教学中培养学生的创造性思维 总被引：1，自引：0，他引：1
以往的音乐教学只限于你教我唱的固定方式。课堂结构显得单调无味，不能充分发挥学生的主体地位，更不能激发学生的学习热情。因此，教师在教学实践中认真钻研教材，研究学生的心理特点，尽可能地采用各种生动、活泼的教学方法因势利导，用以激发学生强烈的好奇心和旺盛的求知欲。１．启发学生发散思维，培养学生丰富的想象力。发散性思维，是创造性思维的主要成分，就是要学生由已知去探求未知的思维方法。比如，学生已经了解了什么是音乐中的二拍子，并通过走路，体会到了二拍子音乐的特点。教师就可以进一步引导学生去想：不用走路，能不… 相似文献
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分析了制图课的特点和实施创造性思维培养的可行性，介绍了创造性思维的概念。结合制图课的具体内容，重点论述了在教学中培养学生创造性思维的实施方案。 相似文献
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体育教学中学生创造性思维的培养也是培养学生创造性思维的一个重要组成部分。因此，在体育教学中我经常采取如下的教学策略去培养学生的创造性思维品质。 相似文献
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滕毓云 《辽宁教育行政学院学报》2007,24(8):163-164
信息时代的今天，以电脑为主要特征的知识经济时代已不再是一种新思路，它彻底地影响和改变着我们的生活，冲击着我们的观念，电脑平面设计这门课也以其高度的灵活性和有效性越来越受到广泛的关注。电脑平面设计是一门实践性很强的课程，它要使学生不仅具备熟练的操作技巧，更要具备敏捷的思维和设计创新的能力。在教学中如何培养学生的创造性思维并提高实践能力是值得大家共同探讨的话题。 相似文献
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创造性教学关注学生的发展，尤其是个性心理品质和创新能力的发展，为学生的未来发展奠定基础。实施创造性教学是以创造教育理论、现代教育学、心理学理论为指导，引导和帮助学生在接受、理解知识的基础上领悟前人获取知识的方法，经历创造性解决问题的过程，从而培养学生创造性思维，塑造创造性人格，促使学生整体素质得到全面发展的一种教学模式。 相似文献
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《创造性思维训练》课的教学方法沈阳师范学院马桂新在职中开设《创造性思维训练》课程，是进ｆｏ创造教育的有益尝试。这门课不仅有助于活化、强化和优化学生的思维，还有助于使学生形成全新的思维方式、强烈的创造意识和不断进取的精神面貌，更有益于提高学生的适应能力... 相似文献
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何运昕 《四川教育学院学报》2000,16(11):34-35
创造性思维又称思维创造性,是学生学习必不可少的心理因素或条件,是学生今后立足社会,成材创业必须具备的基础和保证。江总书记指出:“没有创造性的民族,是没有希望的民族。”可见,激发和培养学生的创造性思维对于素质教育的实施具有重要的意义。一、提高学生对创造性思维的认识小学生对创造性思维普遍存在着畏难思想。认为自己年龄小,所学的知识拥有的能力都很有限,要创造太难。由此,我意识到要激发和培养学生的创造性思维,首先要提高他们对创造性思维的认识,告诉学生,创造性思维一般是指通过思维有独特、新异的发现,产生前所未有的结果。… 相似文献
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1999年6月,在北京召开的第三次全教会上,颁布了《中共中央、国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》,其宗旨就是要求以培养学生的创新精神和实践能力为重点,培养全面发 相似文献
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蔡克 《九江职业技术学院学报》2003,(4):31-32,15
创造性思维是人类创造活动的灵魂，数学教学中应该培养学生的创造性思维。该文结合改进教学方法、设计教学内容和解题教学，从发展直觉思维、发散思维等方面入手对激发、培养学生的创造性思维进行探讨。 相似文献