标点符号教学要重视学生思维品质的培养

语文教学的根本任务就是要培养学生正确运用祖国语言文字的能力,而理解标点符号、运用标点符号是培养学生言语表达能力的重要内容。叶圣陶指出:"标点很要紧。一个人不大会用标点,表明他语言表达得含混不清。"因此,小学语文教学应当重视学生运用标点符号的训练,重视学生思维品质的培养,提高学生的言语表达能力。     

学好英语 标点符号不容忽视

标点符号是书面语言的一个重要组成部分,它对于学生解题能力、语言正确使用能力的重要性应该被引起足够重视。据此,本文就标点符号的作用、常见中英文标点符号的差异及标点重要性的具体例子三方面来说明高中生要学好英语,标点符号不容忽视。     

2004年高考标点题错误项归类简析

“标点不正则言不顺。”(郭沫若语)2004年语科《考试大纲》将“正确使用标点符号”前的※号删去，从而使告别高考试卷数年的标点符号用法，在今年的高考语试卷中又闪亮登场。高考标点符号测试，带有较高程度的综合性和技巧性，下面拟对今年各省市高考卷标点题所涉及的标点误用进行归类解析。     

标点错用例析

标点错用例析山东平邑县王士吉，陈现云标点符号是现代书面语里不可缺少的组成部分。叶圣陶先生说：“标点很要紧。一个人标点不大会用，说明他语言不够清楚。”叶先生的话明确指出了标点符号的重要性。我们知道，在书面表达中，标点运用正确便于读者理解内容，否则，会造...     

高考标点试题答题技巧

“正确使用标点符号”是《考试说明》对考生语文知识及运用能力的要求，高考标点符号试题也确实体现了这一要求。对标点题，有的考生在答题时不结合具体句子仔细分析，以致失分，究竟如何解答标点题呢?     

怎样标点文言文

古人很重视学生句读能力的培养，因为明辨句读是读懂古文的基础。而中学生要学好文言文，也必须以明辨句读、正确标点文言文为起点。那么，怎样标点文言文呢？主要依靠对文意的理解，在对文意还不能完全理解时，可以运用已掌握的语法知识断句标点。     

谈标点符号的复习

谈标点符号的复习韩军,王士吉标点符号是现代书面语的一个重要组成部分,它可以帮助读者分清结构、辨明语气,正确地理解文意。一个人标点不大会用,说明他思维不够清楚。正确运用标点符号非常重要,它是一项重要语言基本功,也是高考必考的一项内容。分析学生运用标点的...     

重视标点符号的教学

小学语文教学大纲要求学生逐步掌握十种标点符号,怎样才能让学生正确使用标点符号呢?一、结合语言环境,讲清标点用法。要使学生能够准确地运用标点符号,首先要让他们懂得各种标点的具体作用和用法。在教     

英汉标点符号语篇衔接功能对比及翻译——以冒号、分号为例

标点符号是语篇中不可或缺的组成部分。语篇中缺少标点符号,将会影响读者对文章的理解。而译者若忽视标点符号在语篇中的作用,会影响译文的质量。为更好地了解标点符号的重要性及其语篇衔接功能,以冒号、分号为例对比分析了两种标点在英汉语言中的语篇衔接功能,并探讨了零转换、转换成其他标点及转换成语言文字这三种翻译转换策略在冒号、分号英汉互译中的运用。     

引导学生正确运用标点符号提高学生语言运用能力

标点符号的教学一直是语文教学中忽视的一个知识点。本文主要从名作名篇标点运用不规范,考试指挥棒,新潮化因素三方面论述标点符号错用的现象,从自身的教学实践出发,由学生错用标点符号的现象入手,提出纠正学生正确运用标点符号的方法,进而阐明正确运用标点符号的重要意义。     

标点符号运用中应注意的几个“但是”

标点符号知识要点零碎繁多,在这些知识中还有不少易混点,因此同学们不易准确而全面的掌握。要想掌握好运用好标点符号知识,不仅要知道每一种标点的基本意义和用法,更要弄清与相关标点的功能的异同,清楚地知道标点使用的条件和禁忌。这里从一般情况和特殊情况的不同着眼,对同学们最容易忽视、最容易混淆的关键点进行了归结整理,如果能认真领会和掌握,在发现和避免标点符号运用错误方面会有很好的帮助。     

谈谈如何识别标点符号使用正误问题

郭沫若说:“标点一定要恰当。标点好象一个人的五官,不能因为它不是字就看得无足轻重。标点错了,意义也就变了。”郭老的话形象地说明了两点:一是阐明了标点符号在语言表达中的重要意义;二是告诫我们要以正确的态度来对待标点符号的使用。基于标点符号在语言表达中的重要作用,在历年高考语文试题中,均涉及对标点符号使     

维也纳求学记(下)

在快乐中学习在维也纳,我一直对学习很感兴趣,因为我在快乐中学习,在娱乐中长知识。由于英语水平低,我参加了语言培训班。语言培训班的课比较枯燥,可老师依旧能将它讲得轻松活泼。对于中国学生来说,这些讲解虽与考试不太相关,却提供了一个新鲜的视角。老师花了很大的精力向我们传授如何正确使用英语中的标点,这可是我在国内从来没有接触过的。开始的时候,我觉得很枯燥。掌握了标点符号的规则后,我觉得这对理解复句结构有很大帮助。之后,我抱着一种接受的态度倾听老师的讲解,学习自然就变得轻松了。为帮助我们学好语言,语言培训班快结束的时…     

标点符号教学“三法”

标点符号是书面语言用来表示停顿、语调以及词语的性质和作用的符号。正确地使用标点符号,可以更好地发挥书面语言的作用。为了使学生理解和正确使用标点符号,我采用如下三种教学方法。“读”标点“读”标点就是要求学生在阅读中注意标点,读得准确。阅读课文时,我强调学生一定要注意标点,读出适当的停顿和语气。通过朗读训练,学生总结出规律:顿号、逗号、分号、句号这四个标点的停顿时间是由短到长。从语气来说,学生明白了:带有问号的句子要读出疑问或反问的语气,带有     

标点与词语

标点正确使用标点符号考点释要本考点要测试考生多种标点符号的使用能力。因此必须让学生细致明确地掌握各种标点符号的基本规律和特殊用法。要提高学生在复杂的语句中准确使用各种标点符号的能力。重点辨析冒号和引号、破折号和省略号、破折号和括号的相近用法。训练重点应该放在标点表达作用的辨析上,训练题应融标点使用、句意理解及句子表述语气于一体。这类训练题解答的着眼点是句意的理解。关于标点符号的正确使用,一定要以国家语言文字工作委员会颁布的《标点符号用法》为依据,结合语言现象加深对标点符号应用规则的理解。     

《现代汉语》标点存在的几个问题

教材是教学之本,对学生具有强制性和示范性,特别要注意内容的科学性、准确性和语言文字运用的规范性。通过学习黄伯荣、廖序东主编的《现代汉语》,发现其在运用标点符号方面存在以下问题:标点误用;标点残缺;标点多余;标点不一致;标点位置不当等。     

漫话标点

传说，在１９世纪，德国有个年轻的诗歌作者，给著名诗人、报社编辑奥尔多·冯辑奥尔多·冯达诺寄去诗稿，并附信说：“寄上诗歌，至于标点，我是不在乎的，请您自己填好了。”冯达诺毫不客气地退了稿，也附信一封：“下次来信，请先寄些标点来吧，诗由我来填好了。”这则趣话，对那些不重视正确运用标点符号的人来说，是很有讽刺意味的。让我们再欣赏一下《“友邦惊诧”论》中的一段话中运用标点的精妙手法吧：因为“友邦人士”是知道的：日兵“无法劝阻”，学生怎会“无法劝阻”？每月一千八百万的军费，四百万的政费，作什么用的呀，“军…     

鲁迅作品标点艺术管窥

标点符号虽然不是文字,但它却是文章中不可缺少的组成部分,它可以“表明词句的性质,帮助达意的明确和表情的恰切,作用跟文字一样,决不是附加在文字上,可有可无的玩意儿”（朱自清《写作杂谈·标点符号》）,而是“文章中的无声英雄”（秦牧：《语林采英》）。标点运用得巧妙的话,不仅能达到准确表情达意的作用,而且还能发挥其特有的修辞功能,创设出别具情趣的艺术意境,具有“只可意会,不可言传”的妙处,鲁迅先生深港此道,他的作品标点运用得很巧妙,具有极强的艺术魅力。下面略举数例,让我们一道品评、欣赏他那高超的标点艺术…     

标点符号试题的误区设置及解题指导

2004年高考语科《考试大纲》把对标点符号的考查重新列为高考考点。在近10年高考中，正确使用标点符号考过4次，这4次考查都是以客观选择题的形式出现。其表述可细分为两类，一是“下列句子标点符号使用正确的一句是”(1994年、1995年、1997年)，二是“依次填入下面一段话中画线处的标点，恰当的一组是”(1998年)。作为一个过渡，今年高考对标点符号正确使用的考查还可能会混在病句改错一类题目中出现。     

让标点符号“秀”起来

标点符号是书面语言的有机组成部分。从信息论和语用学的角度看,标点符号的本质属性是它的表意性。它能曲折地传达出丰富的内涵,不语而语,无言亦言,是文章中不声不响、埋头苦干的英雄(秦牧语)。小标点,大世界,阅读教学中若能巧妙地借助标点帮助学生感悟文本,会给人别有洞天之感。一、秀标点,琢磨其作用【案例】苏教版四年级下册《生命的壮歌》