江西省教育委员会作出关于纠正中小学片面追求升学率倾向的若干规定

最近,省教委作出“关于纠正中小学片面追求升学率倾向的若干规定”,规定主要内容如下: 为了全面贯彻党和国家的教育方针,纠正片面追求升学率的错误作法,国家教委和省地(市)教育行政部门曾三令五申,不准搞升学率排队,不准招收往届毕业生插班复读,不准办全日制、半日制的升学补习班,不准随意增减课程和课时,不准歧视、排斥差生等等。原教育部还专门颁发了《关于全日制普通中学全面贯彻党的教育方针,纠正片面追求升学率倾向的十项规定》。但由于各级教育行政部门督促检查不力,办学指导思想不够端正,对于片面追求升学率的危害性认识不足,以及某些外部因素的影响,这些规定一直没有很好贯彻执行,一些错误作法且有愈演愈烈之势,严重干扰了党的教育方针的全面贯彻和义务教育的实施,危害了师生的身心健康。     

发挥中心小学带头示范作用的几点作法

一、端正办学思想,使中心小学成为全面贯彻教育方针的样板。由于受片面追求升学率的影响,在小学教育中也出现了不按教育规律办事的种种现象,学生课业负担繁重,身心受到严重影响。针对这些情况,我市于八二年上期召开了全市中心小学校长会,表彰了全面贯彻教育方针的好学校,制定了《岳阳市关于中心小学的十条规定》,强调中心小学必须模范地贯彻党的教育方针,认真执行全日制小学教学计划,使学生在德     

江苏省人民政府文件苏政发(1984)118号 批转省教育厅《关于纠正普通中学片面追求升学率倾向的报告》的通知

各市、县人民政府: 省政府同意省教育厅《关于纠正普通中学片面追求升学率倾向的报告》,现转发给你们,希认真研究执行。片面追求升学率,是普通中学教育中比较突出的弊端,是全面提高教育质量的一大障碍。各级人民政府和各学校要把全面贯彻党的教育方针,端正办学指导思想,作为教育改革     

1983年:针对中学生的一次减负

政策解读1983年,教育部发布《关于全日制普通中学全面贯彻党的教育方针、纠正片面追求升学率倾向的十项规定(试行)》。《规定》指出:不能只抓升学,忽视对劳动后备军的培养;只抓考分,忽视德育和体育,忽视基础知识和能力的培养;只抓少数,忽视多数;只抓毕业班,忽视非毕业班;只抓高中,忽视初中。规定强调,要正确指导和全面评定学校的工作。衡量一所中学办得好不好,主要看是否全面贯彻党的教育方针,对全体学生负责;学生的品德、智力、体     

刹住“三选”之风

由于片面追求升学率错误倾向的影响,不少家长通过各种关系,拿着各种条子,要求给他们的孩子选一所升学率高的学校、选一个所谓的“尖子班”,选了学校、班级之后还要选一个靠近老师的位置。此谓“三选”。它使教育部门和学校的工作受到极大影响,正常的教学秩序难以维持,党的教育方针难以全面贯彻。     

一位家长的愿望

叶圣陶同志发表的批评片面追求升学率的错误做法、题为《我呼吁》的文章,确实表达了我们家长的心声。我的孩子在中学念书。俗话说:“父望子成龙”。我望孩子毕业后能成为一个德智体全面发展的合格学生。因此,我热切地期望学校领导和老师:一、迅速放下片面追求升学率的包袱,端正办学思想,面向全体学生,全面贯彻党的教育方针。二、加强思想政治教育工作,既教书又教人,全面关心学生的成长。     

国家教委关于全日制普通中学端正办学方向 纠正片面追求升学率倾向的督导评估的几点意见(摘要)

对普通中学端正办学方向、纠正片面追求升学率的督导评估,必须突出地抓住以下几方面内容: 1.为了保证学校全面贯彻教育方针,纠正片面追求升学率的倾向,有关的上级领导部门不得以各种形式对校长和教师施加压力,不得对下级教育部门、学校下达升学指标,和搞升学考试名次排队,不得单纯以升学率高低对学校和教师进行奖惩。     

从严治教

最近,省教委作出关于纠正片面追求升学率倾向的若干规定,是十分必要的。军队要“从严治军”,铁路要“从严治路”,教育,同样要“从严治教”。 片面追求升学率是当前教育工作中的一大弊端。早在1983年,教育部就颁发了《关于全日制普通中学全面贯彻党的教育方针、纠正片面追求升学率倾向的十项规定》;1985年,党中央作出关于教育体制改革的决定,进一步明确了教育指导思想和培养目标,指出教育必须为社会主义现代化建设服务,致力于培养造就大批能够坚持社会主义方向的各级各类“四有”人才;省委、省政府在贯彻中央决定的《实     

素质教育三答

素质教育是相对于应试教育提出的,它有特定的含义,即实施素质教育就必须否定应试教育,肯定应试教育就是否定素质教育。反对应试教育是在克服片面追求升学率的基础上提出的,但应试教育又比片面追求升学率有更广泛的含义,它包括片面追求升学率等一切落后的教育思想、观念和方法等。它的主要含义正如1982年教育部总结了建国以来克服片面追求升学率的经验教训颁布的《关于全日制普通中学全面贯彻党的教育方针,纠正片面追求升学率倾向的十项规定》指出的那样,是只重智育忽视德育、体育的教育;只重知识忽视能力的教育;只重少数尖子学     

教育短波

银南行署教育处于二月下旬在中卫县召开了重点中学工作会议.会上学习了教育部《关于全面贯彻党的教育方针,纠正片面追求升学率的十项规定》和《关于进一步提高普通中学教育质量的几点意见》,通过讨论,拟定了一些贯彻措施.     

端正办学思想的一项重要措施

当前中小学教育工作中的一个突出的问题,就是片面追求升学率,这种倾向给中小学教育带来了许多弊病。这是教育思想不端正,脱离服务方向、脱离实际的表现。各级教育部门要采取有力措施,全面贯彻党和国家的教育方针,切实纠正片面追求升学率。认真对历届毕业生的实际表现进行追踪调查,这是端正办学思想,推动教育改革沿着正确方向前进的一项重要措施。近年来,有的地区和学校已经开始对升学和就业的中小学毕业生进行追踪调查,对改革学校的教育、教学工作,起了很好的作用,参加调查的干部和教师在思想上也有很大收获。     

教育厅发出贯彻十项规定的通知

自治区教育厅于1月25日发出贯彻教育部《关于全日制普通中学全面贯彻党的教育方针、纠正片面追求升学率倾向的十项规定(试行草案)》的通知.《通知》中说:教育部的《十项规定》(〈83〉教中字016号),是继《关于进一步提高普通中学教育质量的几点意     

中、小学练习册值得出版吗?

现将《出版工作》1982年第二期马丁同志的文章摘要转载如下。近年来,不少学校滥发、滥买“练习册”、习题解答、升学指导之类小册子,师生和家长对此很有意见。认为这种做法,影响学生的身体健康,助长了片面追求升学率的错误倾向,不利于全面贯彻党的教育方针。希望教育行政部门和学校今后注意这个问题。     

坚决纠正单纯追求升学率的错误做法

党的十一届三中全会以来,各地教育部门和学校的广大干部教师,为全面贯彻党的教育方针,做了大量工作,中学教育取得了显著成绩。但是,当前存在的问题还不少,违背党的教育方针和教育规律,单纯追求升学率就是突出的问题之一。各地教育部门和学校,应该严肃对待,采取措施,坚决纠正。单纯追求升学率,是个复杂的社会现象。产生这种现象并非来自某一单位某一个人的主观意志,而是有着多种历史和社会的原因。克服这种现象,需要在各级党和政府的正确领导下,进行综合治理。各级教育部门和学校,对克服单纯追求升学率的错误做法,责无旁贷,应     

试析学生学习负担过重的问题

教育部关于全日制普通中学全面贯彻党的教育方针,纠正片面追求升学率的十项规定中指出:要减轻学生过重的学习负担。要保证学生的睡眠、休息和课外体育、文娱、科技活动时间。要解决学生学习负担过重问题,需要各级教育行政部门采取有效的措施,同时也需     

彭佩云要求教育部门坚决纠正片面追求升学率的倾向

教育部副部长彭珮云七月二十六日在中国少年先锋队队员和辅导员代表会议上说,为了贯彻党的教育方针,培养全面发展的一代新人,教育部门必须进一步端正办学指导思想,坚决纠正片面追求升学率的倾向。     

对纠正片面追求升学率的几点意见

片面追求升学率实是追求片面的发展。它摧残青少年的身心健康。危害科学文化水平和民族素质的提高,干扰基础教育的培养目标。为纠正片面追求升学率,一九八三年原教育部颁发了《关于全日制普通中学全面贯彻党的教育方针、纠正片面追求升学     

坚决克服单纯追求升学率的错误作法

党的十一届三中全会以来,我省各级教育部门和中小学广大干部、教师,努力贯彻党的教育方针,提高教育质量,取得了很大的成绩,学校面貌发生了显著的变化。总的形势是好的。但是,在肯定成绩的同时,我们也心须看到,中小学教育的现状,与四化建设的要求相比,还有很大的差距,还有许多工作要做。当前急需解决的一个重要问题是,进一步端正办学思想,更好地贯彻执行教育为无产阶级政治服务,教育与劳动生产相结合;德智体全面发展的教育方针,坚决克服单纯追求升学率的错误作法。     

湖北省开展关于教育思想问题的讨论

为了端正教育思想,纠正目前社会上普遍存在的片面追求升学率的倾向,湖北省于1986年3月至5月间,开展了关于教育思想问题的讨论。 如何评价一所学校的教育质量,是这次讨论的中心议题。大家列举了目前社会上存在的教育思想不端正的种种表现和危害,批评了那种把升学率当做衡量学校教育质量高低的唯一标准的作法,一致认为应建立一套科学的、全面的评价学校教育质量的标准。这套标准应以党的教育方针为指针,全面衡量学生在德、智、体、美、劳等方面的发展情况。大家希望,通过这样一个具体的衡量标准的实行,使我们的教育行政部门、学校从片面追求升学率的束缚中解脱出来,真正做到按教育规律办学,科学育人。     

我们是如何加强教学管理的

小平同志“教育要三个面向”的题词,对培养现代化建设人才的素质提出了更高的要求。为了使学校教育逐步达到这个要求,必须切实加强对教学工作的管理。我们在管理教学方面抓了以下两点。一、端正办学思想在学校里,是全面贯彻党的教育方针,面向全体学生,全面提高教育质量;还是加班加点,加重负担,片面追求升学率?这是