刍议信息技术教学中素质教育的渗透

随着时代的发展,信息技术教育在素质教育中的作用越来越重要．面对信息时代的挑战,信息技术课程作为新型的课程,不仅必须面向信息素养教育,而且必须面向素质教育,全面改革传统教育教学的理念、模式和方法,积极创建面向素质教育的中小学信息技术教育。     

基于现代信息技术实施素质教育

21世纪是中国基础教育全面、彻底变革的时代 ,全面推进素质教育成为基础教育发展的目标与主旋律。如何才能更好、更快地推进素质教育 ?鉴于时代的特点以及信息技术在教育领域的应用特征 ,我们认为以现代信息技术为基础实施素质教育是重要的理念和基本途径。　　一、现代信息技术与素质教育的关系　　现代信息技术在素质教育的推进中占有关键性的、无可替代的地位 ,素质教育的实施应以现代信息技术为基础 ,这是因为 :　　 1 信息素养是渗透素质教育的核心要素。素质教育要求教育要面向现代化 ,2 1世纪是知识与信息的时代 ,因获取、交流和创造…     

刍议信息技术与课程整合的基本原则

随着素质教育的发展和信息技术教育的推进，信息技术教育与其他学科间的整合越来越受到人们的重视。如何正确实施“整合”？本文从“师生关系定位”、“学生能力培养”、“教学资源建设”、“信息技术在课程整合中的作用”、“‘任务驱动式’教学方法的使用”五个方面，分析了信息技术与课程整合应遵循的一些基本原则，全面阐述了作者的观点。     

谈信息技术课程教学中的素质教育

在现阶段．我国教育正处于从应试教育向素质教育全面转轨的时期,一些常规科目的性质,教学内容、教学目标．教学方法等等,都在发生着革命性的变化。我们新兴的中小学信息技术课．不必再重复传统学科的这些过程,而应当直接在信息技术课中实施素质教育。本文就论述了我们对中学信息技术课中培养学生自学能力、动手实践能力和创新能力的必要性的认识,进而阐述了我们在中学信息技术课教学实践中的几种做法。     

在信息技术教育中如何培养学生的创新能力

培养学生的创新能力是新时期实施素质教育的关键所在。信息技术教育较之其它学科有着无可比拟的可操作性与实用性,如果能很好利用这些优势,其一定能在素质教育中发挥更大的作用。本文主要从三个方面探讨了在信息技术教育中如何培养学生的创新能力。     

初中信息技术有效教学探究

当前社会发展的新形势,要求信息技术教师必须改变传统的教育教学观念,创新教学方法,全面推进素质教育.就初中信息技术实施有效教学、打造高效课堂谈几点认识.     

中学信息技术教学改革的重点与难点探析

信息技术是一门以培养学生信息素养为主的学科,它是提高学生信息获取、利用和开发能力的重要途径。在实施素质教育的大背景下,中学信息技术教学改革已势在必行,文章全面探析信息技术教学改革的重点与难点,积极探求促进中学信息技术教学发展的有效策略,对提高学生信息素养,促进学生全面发展有重要意义。     

信息技术、研究性学习和学科课堂教学

将研究性学习、信息技术和学科课堂教学有机的结合起来,实施探究性的课堂教学,全面推进素质教育。更好地为终身学习服务。     

在信息技木教育中如何培养学生的创新能力

培养学生的创新能力是新时期实施素质教育的关键所在.信息技术教育较之其它学科有着无可比拟的可操作性与实用性,如果能很好利用这些优势,其一定能在素质教育中发挥更大的作用.本文主要从三个方面探讨了在信息技术教育中如何培养学生的创新能力.     

浅谈如何加强中小学信息技术学科教育工作

本文结合当今教育改革发展趋势,主要论述了如何实施素质教育的问题,指出信息技术课在素质教育中的重要地位和作用,以及信息技术教育的培养目标。作者认为中小学信息技术课的教学方法及教学内容的改革要从精讲多练入手,重视技能训练和综合开发智能等重要环节。     

试析素质教育下的初中信息技术教学

全面培养学生的综合素质是当前我国素质教育不断深化改革所提出的要求,在初中信息技术教学中可以从多个方面来实施素质教育,如让学生在轻松愉快的氛围中学习,丰富教学内容,灵活选择教学方法等。     

浅析现代教育技术与素质教育的融合

现代教育技术在实施素质教育中越来越起着重要的作用,是促进素质教育全面发展、稳步提高的重要途径。本文从现代教育技术的内涵、素质教育的概念及相互之间的关系,探讨了如何用现代教育技术构建新型教学模式,从而推进素质教育的实施。     

信息技术与课程整合的现状与探讨

信息技术与课程整合是当今教育界的热点问题。加快信息技术与课程整合,首先要明确目的。信息技术与课程整合的根本指导思想就是以提高国民素质为宗旨,全面推进素质教育,培养学生的创新精神和实践能力。这一思想全面渗透于新的课程目标、课程结构、科目设置、课程实施、课程评价以及课程政策之中。     

实施素质教育 注重信息教育——信息技术教育对学生创新意识的培养

信息技术教育是中小学正在推进全面推进素质教育,实施素质教育,培养学生的创新精神和实践能力的技术教育。通过信息技术教育,我们要转变教育观念,改革人才培养模式,积极实行启发式和讨论式教学,激发学生独立思考和创新的意识,切实提高教学质量。要让学生感受、理解知识产生和发     

中学语文与现代信息技术整合的教学模式研究

信息技术与中学语文教学的整合,目的是将传统教学方式进行根本性的变革,使素质教育的目标得以实现.本文在分析信息技术应用于中学语文教学的作用的基础上,着重阐述了信息技术在中学语文教学应用中存在的问题以及正确运用信息技术优化语文教学的实施策略.     

课堂教学实施素质教育的基本特征

课堂教学在实施素质教育的过程中,具有主渠道的地位和作用。在解决了观念问题之后,我们应该去领会素质教育的精神实质,把握课堂教学实施素质教育的特征。我认为按照全面性原则、主体性原则、基础性原则、创造性原则、发展性原则,课堂教学实施素质教育应具备以下八个特...     

浅析机器人教学与其他学科的融合

目前,在发达国家中小学信息技术中,机器人教学实践已经成为一门必修课。而在我国各中小学中,深入开展电脑机器人教学活动,既是实施素质教育的内容,又是对中小学新课标进行落实的要求。作为信息技术学科的重要组成部分,机器人教学与其他学科的融合,既为信息技术基础教育带来了新的活力,同时也促进了学生德、智、体、美、劳的全面发展。     

信息技术课堂上实施素质教育

在现阶段,我国教育正处于从应试教育向素质教育全面转轨的时期,一些常规科目的性质、教学内容、教学目标、教学方法等等,都在发生着革命性的变化.我们新兴的中小学信息技术课,不必再重复传统学科的这些过程,而应当直接在信息技术课中实施素质教育.     

信息技术、研究性学习和学科课堂教学

将研究性学习、信息技术和学科课堂教学有机的结合起来，实施探究性的课堂教学，全面推进素质教育。更好地为终身学习服务。     

浅谈中学信息技术课与素质教育

在现阶段,我国教育正处于从应试教育向素质教育全面转轨的时期,一些常规科目的性质、教学内容、教学目标,教学方法等等,都在发生着革命性的变化。我们新兴的中小学信息技术课,不必再重复传统学科的这些过程,而应当直接在信息技术课中实施素质教育。以计算机