谈谈记叙文中抒情议论的作用

记叙文以叙述、描写为主,但也可以抒情议论,在记叙文中适当地抒情议论可以起到深化主题、感染读者的作用。《谁是最可爱的人》一文中那贯穿于记叙之中的发自肺腑的抒情议论就曾征服了几代人的心。记叙文中的抒情与议论常常     

妙笔生花 情味悠长——优化记叙文中的议论和抒情

在一篇成功的考场记叙文中，恰当地运用议论、抒情，能使文章的思想内容深化，使主题得到更鲜明的表现，使文脉更清晰，结构更严谨。反之，如果缺乏议论、抒情，一味地叙述，主题往往隐含在故事中，不能较明显地表露出来，在阅卷中常常容易被忽略。因此，教会学生在记叙的过程中使用议论、抒情的表达方式，能够将情意写深、主旨写亮。     

从文学描绘到描绘性文体的产生——散体赋文体特征探索

<正>文体因其不同的表现功能，可分为抒情性文体、叙述性文体、论说性文体。文体的表现功能又是可以互渗的。诗以抒情为主，可兼叙述、议论；史以叙述为主，可兼议论、抒情；论以说理为主，可兼抒情、叙述。虽然如此，各类文体有自己最基本的表现功能，文体的性质正是由此而得到确认的。     

《阿Q正传》的叙述语言

在文学语言中,叙述语言是描写、抒情、议论语言和人物语言的基础。如果一个作者的叙述语言是干瘪、呆板或繁冗拉杂的,那么他的其它语言也是不会好的。能够作娴熟的叙述,才可望描写的生动、抒情的真切,议论的精粹、人物语言的合宜和活脱。在小说里,叙述语言又是主体,是作品成败的关键。鲁迅小说的叙述语言十分精采,它是那么干净利落,新鲜     

烦恼与角度

<正>八年级(上册·苏教版)第五单元:记叙中结合抒情和议论记叙文的一个要点是以记叙和描写的表达方式为主。在记叙中恰当地加入抒情和议论,往往会使文章熠熠生辉。因为议论和抒情能引起读者联想,激起读者思想上的共鸣,还能起到承上启下的过渡作用。抒情和议论的句子可以出现在开头,总领全段、全文;也可出现在中间,丰富内涵;还可出现在结尾,总结全文、突出主题。但要注意,抒情和议论要建立在记叙的基础上,要做到少而精,言简意赅,忌泛泛而谈,以起到画龙点睛、深化主旨的作用。选择典型、感人的事件     

何谓“比较复杂的记叙文”?

什么是比较复杂的记叙文?有的参考书说:“比较复杂的记叙文往往是叙述、描写,议论、抒情综合运用,间或还有说明。但是这几种表达方式的运用情况并不是篇篇相同,而不同的文章在运用这几种表达方式时是有所侧重的。每篇文章除了采用叙述和描写这两种主要表达方式外,有的议论与抒情多一些(如《纪念刘和珍君》),有的说明成分多一些     

在记叙文中如何抒情和议论

在记叙文中适当地运用抒情和议论,可以起到“画龙点睛”、深化主题的作用,但许多学生运用此法时往往不得要领.本文根据笔者多年的教学经验提出以下看法,谨望同行指教. 一、结合课文反复比较,使学生明白什么是记叙文中的抒情和议论,以及它们的位置安排和作用. 1、什么是记叙文中的抒情和议论在以记人、叙事、写景为主的记叙文中,作者往往要表     

记叙文阅读指导

【考点综述】所谓记叙文,是以叙述表达方式为主,描写、抒情、说明和议论表达方式为辅,以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。它以"记叙"为经,"描写、议论、抒情、说明"为纬。"记叙"呈现事件的来龙去脉;"描写"突出人物外貌特征或生存     

简论通讯中的抒情和议论

通讯是报纸、广播电台、通讯社进行新闻报道时常用的主要文体,它主要运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法,具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物。正确运用抒情和议论手法,是写好通讯的重要一环。     

简论通讯中的抒情和议论

通讯是报纸、广播电台、通讯社进行新闻报道时常用的主要文体，它主要运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物。正确运用抒情和议论手法，是写好通讯的重要一环。     

王蒙“季节系列”小说叙事技巧探析

在＂季节系列＂小说中,王蒙大胆地采取了灵活多样的叙事方式和叙事技巧。在叙述视角使用方面,王蒙采取日常生活中人物的亲历亲为的方式,既使人物活跃在故事中又能使人物跳出故事以反思者的身份引导读者不仅要关注故事本身更要关注其意义;人称使用则突破常规,随着抒情和议论的需要,三种人称灵活自如地交替变化,方便了抒情和议论,也扩展和深化了小说的主题,从而使小说主题变得复杂和多义;这些特别的方式和技巧也决定了叙事手段方面的特别,那就是在叙事的同时使用了大量的抒情和议论;作家直接介入小说,不时地提醒读者,作家所写的故事是真实存在的,其所表达的意义是有价值的。     

正确理解在《谁是最可爱的人》的记叙中是怎样作必要的抒情、议论的

李佳能同学问:“《谁是最可爱的人》中,除了记叙这一主体表达方式外,还运用了大量的抒情、议论等表达方式。请问:这篇文章中,在记叙的基础上,是怎样作必要的抒情、议论的呢?”要回答这一问题,我们得先要搞清在《谁是最可爱的人》这篇通讯中,这三种表达方式之间的关系怎样。作为通讯,必须以记叙为主体,通过记叙,告诉人们在何时何地发生了什么事情。但该事的具体实质即主题是什么,作者的态度、感情如何,那就得借助于必要的抒情、议论来揭示、深化。这也就是说,在通讯中记叙是主体,抒情、议论则是建立在记叙基础之上用来感染读者,对记叙     

三副抒情对联赏析

对联是我国传统文学中的一枝奇葩，它不仅可以用来叙述、描写和议论，也可以用来抒情。下面三副对联就是抒情对联中的精品。     

叙事以后巧点睛

<正>学习目标1、明确叙事以后可以用议论抒情的方法给文章"点睛"。2、学会如何在叙事以后用议论抒情给文章巧妙"点睛"。学习重难点叙事以后如何用议论抒情给文章巧妙"点睛"。学习方法讨论法训练法学习过程(一)导入同学们,我们常常发现,在叙事类文章中,当一件事或几件事叙述完之后,还会有一些文字,这些文字或议论,或抒情,用来表达作者的观点或情感。它们就像     

例说抒情的方法窍门

叙述、描写、议论和抒情是作文最常用的表达方式。借助景物和事件把感情含蓄地表达出来,常常能让文章在含蓄中显得别有意味。下面介绍四种比较容易操作的抒情方法。一、借景抒情     

友爱在拍卖会中

题目记叙中结合抒情和议论一、以“他(她)深深地留在我的记忆中”为题,写一篇记叙文。在记叙中作必要的抒情和议论。二、以“友爱在中”为题,写一篇记叙文。(苏教版) 提示:多种表达方式的灵活运用与巧妙穿插,可以让我们的习作文采斐然、锦上添花。记叙、抒情、议论在穿插运用时要注意: 首先,要从整体上把握“结合”的度。上面两个文题都属于情感类记叙文,前者着眼于写人,后者着眼于记事。抒情与议论只不过是点缀方式,适可而止,万不可喧宾夺主,如“为什么他(她) 会深深地留在我的记忆中”、“这种友爱好不好”、“什么是友爱”等大篇幅的议论和抒情,易陷入空洞无物、空泛议论的境地。其次,要从表达上体现“穿插”的妙。叙述中穿插议论,可以表达作者的观点,点示文章的主旨,蕴含一定的哲理,可以出现在结尾收束处。或用富有哲学色彩的思想给人以深刻的启迪,或采用延宕、间歇、含蓄的语句,意味深长,让读者想象故事的结局,思考“友爱”的深刻内涵。叙述中穿插抒情,让作者把生活中的主观感受激发表露,传情达意,使读者在情感的自然进发中引起共鸣。借景抒情,亲切呼告,内心独白等手法均可在“记忆”长河中闪亮,在“友爱”中共鸣。再次,我们写作时还要力求在“结合”处做到紧扣内容,衔接自然,使语言跌宕有致、起伏变化,让文章更有感染力和说服力。(汪明)     

论间接抒情的融情方法

间接抒情是曲折地抒发感情,与叙述、议论、描写水乳交融。它的“融情”过程主要是;立足于人情世故的定理;选择、取舍;恰当地表现;灵巧地运用语言与修辞等。它的融情方法,实际上也就是作者的思想境界、思维能力、文化素养等在抒情上的最终实现。     

画龙还需点睛

【小引】大家都熟知《画龙点睛》的故事,写记叙文也是这样,除了要交代时间、地点、人物、事件、前因、后果,具体叙述描写外,有时在适当处加入必要的抒情和议论的警策语,做到记叙与抒议相结合,用抒情和议论来揭示主题,这就如同画龙点睛一样,让文章更加灵动,主题更加鲜明深刻。下面用一篇例文来说明。     

抒情在文章中的作用

抒情在大多数情况下都是综合进行的,常与叙述、议论、描写等方式结合在一起用,在表达上有以下几种方式:一、直接抒情任何抒情都是有所依托的,无缘无故的感情是没有的。直接抒情是以专门的段落,直接地、单独地抒发内心的感情。如魏巍的《谁是最可爱的人》这篇文章的几个段落:"再见了,亲人!再见了,亲爱的土地!""列车呀,请慢一点儿开,让我们再看一眼朝鲜的亲人,让我们在这曾经洒过鲜血的土地上再停留片刻。""再见了,亲人!我们的心永远跟你们在一起。"这些都是直接抒情。作者写了列车开动时,志愿军战士同朝鲜人民依依惜别的情景,同时抒发了自己的感情。二、与叙述结合     

表达方式

【术语解析】表达方式,指的是文章在表达思想和情感时所采取的方法和形式。文章的表达方式主要有叙述、议论、说明、描写和抒情五种。叙述,是作者对人物的经历和事件的发展变化过程,以及场景、空间的转换所作的叙说和交代。议论,就是作者对某个议论对象发表见解,以表明自己的观点和态度。说明,是用简明扼要的文字,把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等解说清楚的表达方式。