谈谈专业院校新闻教育发展面临的问题及对策

地方高校在发展壮大过程中陆续办起了新闻专业,把新闻教育的创办作为地方高校新的增长点。以前,高校要成立新闻专业、需要报教育部批准,而近两年,这个权限已经下放到各省(市区)教育厅。中国新闻教育学会会长何梓华认为,这是导致新闻院     

高职新闻传媒专业的历史选择与实践--以西安欧亚学院新闻教育为例

我国名新闻学家邵飘萍先生说过这样一句话：“新闻知识应列为国民普遍知识之一”。     

论理工院校新闻专业的通识教育——以清华、复旦、华中科技三所院校为例

本文在考察清华、复旦和华中科技大学三所院校新闻专业通识教育模式的基础上,提出清华模式是宽基础、综合性、重文理交融,复旦模式是厚基础、自主性、重心智训练,华科模式是宽口径、复合性、重文理渗透,并对通识教育的设置、内容及实现途径等进行思考。     

财经院校新闻专业就业现状分析与思考——以南京财经大学为个案

本文通过分析财经大学新闻专业三届毕业生的就业现状,探讨了新闻专业的人才培养质量及学生的就业竞争力问题,提出要全面依托财经大学开办新闻专业的有利因素,搭建专业发展平台;转变就业观念,加强对人才培养模式的探索;推进通识教育改革;加强职业发展教育;建设丰富多彩的第二课堂等措施来提升学生的专业素质和综合竞争力,实现学生顺利就业、理想就业。     

高职院校广告设计与制作专业发展路径探析——以河南艺术职业学院为例

新的《普通高等高校高等职业教育(专科)专业设置管理办法》和《普通高等高校高等职业教育(专科)专业目录(2015年)》发布并实施后,高职院校广告专业形成了新的发展格局,且由于媒介融合时代的媒介发展形势、高校改革带来的人才培养目标发展形势,以及根据专业所在高校的发展规划与战略布局,广告设计与制作专业的发展也应形成新的发展路径。河南艺术专业学院广告设计与制作专业进行了一系列的创新尝试,并取得了一定的效果。     

突出特色培养复合型新闻人才——对法商类大学新闻专业发展定位的思考

近几年,高校扩招日盛,纷纷增设新闻专业,法商类大学亦是如此。然而很多高校在开办新闻专业时片面跟风,不注重结合本校实际和实践的需要,结果毕业生难以找到合适的工作。笔者认为,未来的新闻学教育必须以培养具有多学科背景的复合型人才为根本目标,即不单纯学习新闻传播的专业课程,对法律、经济等课程也应给予充     

新建本科院校图书馆文献资源建设研究——以西安医学院图书馆发展为例

近年来,随着我国高等教育事业的蓬勃发展,特别是高等教育大众化进程的普及加快,全国一大批专科学校升级为本科院校。这无疑为各地乃至全国教育、经济的发展及培养高素质人才提供了保障和技术支持。     

当代中国主导新闻观念的可能选择:发展新闻专业主义

明晰主导性新闻观念、确立明确的"新闻主义"是时代的要求。本文认为,建立在"发展新闻主义"与"专业新闻主义"统一基础上的"发展新闻专业主义",是当代中国主导新闻观念的可能选择。在观念论视野中,发展新闻专业主义,就是以新闻专业主义观念实现新闻业自身健康发展、促进社会整体发展、促成新闻领域与其他社会领域良性互动发展的"新闻主义"。     

青年教师深入媒体的经验与后续效应——以新闻采编与制作专业为例

专业教师深入媒体对新闻教育而言是非常必要的,通过这种实践可以搭建校企共建的桥梁,从而有效修订人才培养方案,更新教学理念、按照新闻工作过程来重新序化知识,达到培养学生职业能力的教学目标。本文建立在作者参与湖北省2012年高等学校青年教师深入企业行动计划项目的经历之上,探讨了高职高专院校新闻采编与制作的青年教师深入媒体的经验及后续效应。     

新闻专业学生对大数据与新闻结合点的认知调查——以东北财经大学新闻传播学院为例

以"新闻专业学生对大数据与新闻结合点的认知调查"的数据为研究对象,通过整合调查数据,试分析新闻专业学生对大数据的认知情况、对新闻从业者角色转变的理解、对大数据背景下新闻业发展前景的看法,以及对大数据时代下新闻人应有素养的探讨等问题。     

专业群视角下地方本科院校课程体系建设研究——以新闻传播学类专业群为例

课程体系建设关系到人才培养模式的改革与创新。在地方普通本科院校向应用型转变的背景下,应深化产教融合,构建基于专业群建设的课程体系,以保证专业群建设的质量和效益。     

本科院校广播电视编导专业转型发展建设研究——以哈尔滨华德学院为例

20世纪90年代末广播电视编导专业逐渐发展起来,在全国范围内开设广播电视编导专业的高校越来越多,近年来,随着融媒体时代的到来,在新媒体行业发展迅猛的背景下,传统影视制作的成本大大降低.与此同时,对广播电视编导从业人员的素质要求也相对降低,黑龙江省应用型本科院校广播电视编导专业招生情况越发不乐观.哈尔滨华德学院广播电视编导专业经过8年的发展建设,为黑龙江省乃至全国广播电视行业培养了一批人才,在此过程中积累了一定的人才培养方面的经验.本文以哈尔滨华德学院广播电视编导专业为例,结合哈尔滨华德学院培养应用型人才的总体目标原则,总结现有专业建设中存在的问题,提出针对性的专业转型发展建设的措施和规划,加大基础设施建设以及对现有师资的培养力度,构建合理的人才培养模式,将哈尔滨华德学院广播电视编导专业建设成为省内一流的传媒专业.     

时政新闻主持人应具备的专业素质——以地方电视台为例

随着人们生活水平的提升,老百姓对社会热点问题的关注度也越来越高,而地方电视台作为传播时政新闻的主要途径,在时政传播中发挥着重要的作用。而主持人作为连接电视台和群众主要媒介,其专业素质在很大程度上决定了观众对电视台的满意程度。本文主要就时政新闻主持人应具备的专业素质进行了有效的分析。     

高职新闻专业实践教学的现状与问题

高职新闻专业将培养学生的实践能力作为重要的教学目标,希望能够通过实践教学改革促使学生的实践能力得到一定的强化,为学生未来职业生活奠定基础。但是当前我国高职院校新闻专业虽然已经认识到实践教学的重要性,也尝试性的开展了实践教学探索,然而从整体上看实践教育效果不理想,学生的实践能力无法得到有效的培养,因此还需要具体分析当前高职新闻专业教学中存在的问题,并针对问题提出相应的解决措施,为高职新闻专业实践教育质量的提升提供相应的保障。     

论新闻专业主义遭遇商业利益——以《羊城晚报》为例

市场竞争环境下,我国传媒业同样面临严峻挑战,许多报纸等媒体逐渐丧失了原有的专业素养以及职业操作,在新闻专业主义和商业利益面前,许多媒体选择了后者,这一现象和问题也受到了外界的一致质疑。媒体作为向公众传递信息的重要媒介,媒体必须要具备一定的职业精神和规范,负责将会导致媒体公信力的降低。本文就新闻专业主义遭遇商业利益展开分析和论述,并且以《羊城晚报》为例展开具体研究,指出其中的主要问题,并总结相关发展意见。     

“问题意识”应成为理论学习的核心——以新闻专业为例

题记:社会转型期,新闻实践和理论研究面临的新问题不断。人文社会科学的发展就是不断地提出问题→分析问题→解决问题→提出新的问题……的不断往复、螺旋上升的过程,其中提出问题是关键。提出问题的重要性爱因斯坦说过,提出一个问题往往比解决一个问题更重要,因为解决一个问题也许仅仅是一个数学上的或试验上的技能而已,而提出新的问题、新的可能性,从新的角度看旧的问题,却需要创造。李政道也说过,做学问,要会问,只会答,非学问。再比如,《九章算术》留给后人的最宝贵财富是里面的246个问题。提出问题在人类文明的发展史上有特殊的意义。如…     

新闻专业期刊的媒介责任与发展路径

研究者要有现实关怀,有问题意识,同时还要有宏观视野,通过对国内外新闻传播行业的横向互动和对历史、现实及未来的纵向联系进行整体分析,实现其研究的实践指导意义。近年来,与我国新闻事业迅速发展相呼应,有"媒体的媒体"之称的新闻传播专业期刊,也出现繁荣发展的景象。《新闻战线》、《中国记者》等老牌专业期刊内容越来越丰富,形式越来越精美,逐渐受到更多读者的欢迎;在刊号资源受限的情况下,     

转型背景下地方院校新闻传播学发展的思考

在实现高校转型发展的背景下,地方本科院校新闻传播学发展面临来自外部和内部的诸多困难,生源质量差,师资紧缺,办学理念落后,办学条件欠缺.同时,地方高校也面临着难得的发展机遇.地方院校新闻传播学应以地方文化资源为依托,修订和完善培养方案,加大实训力度,努力改善办学条件,加大师资建设,创新考核体制,实现新闻传播学的快速发展.     

财经类院校新闻传播专业教学理念与实践

新闻传播专业在财经类院校中,总体处于劣势地位,但如果能抓住财经类院校的特点,设立经济新闻方向,就能变劣势为优势。同时面向社会需要培养特色人才,就能走出瓶颈,探索出一务新的路子。     

新闻专业主义视角下的新闻评论——以《南方都市报》评论体系为例

本文以新闻专业主义为背景,以《南方都市报》的评论体系为例,分析新闻专业主义影响下的新闻评论区别于其他评论形式的特点,提出新闻评论在操作中的规范问题。