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从教十余载,对数学的教学益感困惑,为什么我们辛辛苦苦耕耘,却总难以换来丰硕的果实?同样努力勤奋的学子,为什么其数学成绩却截然不同呢?我一直在思考着,寻找其中的差异,及应采取的对策.下面是本人的一些不成熟的看法. 相似文献
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违反交通规则的人几乎也都明白遵守交通规则的重要性。但为什么违反交通规则的行为总也屡禁不止呢?这说明认可和接受之间还有一定的距离,那么这两者之间的距离到底有多远?又如何走过这段距离呢?这些问题同样是我们在学校管理过程中常会遇到的。 相似文献
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任春红 《中国科教创新导刊》2002,(8)
为什么两个人面对同样的情况时所产生的反应会大相径庭?为什么在同样的生活状态下有些人认为饱受煎熬而另一些人却优雅从容呢?难道我们中的一些人天生就比另一些人神经紧张且易于焦虑?……科学家认为这部分人是陷入了—— 相似文献
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有时我们到餐馆吃饭.常常有这样的感触:同样的菜,为什么有的地方做得好吃。而有的地方却做得很难吃呢?我想这主要是由于厨师的厨艺差异造成的。同样,在教学上,游戏只是给大家提供了原材料,这道菜好吃与否,却要看教师的个人技术了。那么,游戏教学对教师有哪些要求呢?笔者认为教师应注意以下几个主要方面。 相似文献
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郭文雅 《小学生之友(智力探索版)》2010,(1):46-46
今天的数学课上,老师给了我们2、0、8三个数,让我们用这三个数组成一些三位数。很快,小伙伴们都写好了,有:208,802,280,820。可是,我却多写了两个:028,082。同学们都说我写的三位数不对。为什么0就不能写在最高位呢? 相似文献
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在农村寄宿制学校担任多年班主任工作,就如何做好此项工作进行了一些尝试。下面是我在担任农村寄宿制学校班主任工作期间的一些做法,供同行们参考。
一、摸清底数,建立学生信息档案
班主任工作千头万绪,有许多事情需要我们去及时调查处理,这就需要我们熟悉自己的工作对象——学生。在寄宿制学校中这项工作显得尤为重要。寄宿制学校与其他学校不同的地方在于学生学习、吃住都在学校,这就决定了寄宿制学校的班主任工作更为辛苦,责任也更重大,而且工作是全天候的。 相似文献
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课堂教学常常有2种不同的场面:其一,教师满怀激情、生动传神,学生投入兴趣盎然、教与学双方都沉浸在一种轻松愉快的气氛中;其二,则是另一种场面,教师枯燥乏味地讲解,学生机械重复地做题,呆板的教法、沉闷的课堂气氛.学生木然置之,毫无反应,整个课堂犹如一潭死水.这是为什么呢?同样的教材、同样的学生、同样的45min,为什么课堂教学效果却如此不同呢? 相似文献
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每次迎接新班级,我总要在第一节语文课上问这个问题:“喜欢诗歌吗?”也每次总会有如林的手臂举在我眼前,让我欣喜,让我觉得诗歌并没有离我们远去。的确,朝阳般的生命,使他们拥有了对诗歌得天独厚的感性认识,这火一般的青春、花一样的年华,是应该由诗来陪伴的。然而,当诗歌伴着改革的脚步走进高考试卷中的时候,我们众多的考生却紧紧地皱起了眉头———本来非常喜爱的诗歌竟成了他们顺利通过高考的拦路虎!为什么呢?为什么喜爱诗歌却难以准确地解读诗歌呢?原因其实也很明显,我们的学生纵然有着对诗歌的喜爱,这喜爱却更多的来自… 相似文献
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兴趣是最好的老师,上好一堂数学课需培养兴趣!同样的教材、同样的学生、同样的40分钟,为什么课堂教学效果却不同呢?这就是我们今天所要讨论的话题,也就是在新的教学理念下,怎样培养数学兴趣。 相似文献
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我工作的学校是京城比较有名的寄宿制学校。新学期开始要在四年级开设一门新的学科——社会。如何让学生了解社会这门学科呢?如何让孩子从自己的角度去观察了解社会呢?如何让他们喜爱上我的课呢?我真是绞尽脑汁。每个孩子都有家,都有父母,何不先从了解自己的父母、家庭入手呢!对,第一节课就从介绍我的家庭开始。我改变了学生原有的座位方式,全班围成一个大圆圈围坐在一起,先让学生相互介绍自己的家庭,再在全班击鼓传花。花传到谁手中谁就有发言权。为了让每个学生都有参与的机会,我又把学生分成了几个小组,让他们相互介绍自己的… 相似文献
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在我国,农村寄宿制小学逐渐增多,这类学校大多是由原来的几个或几十个村级小学合并而成。生源零散,师资水平较低,学校整体管理水平不高,在跟城镇学校的比拼中明显处于劣势。那么,农村寄宿制小学应选择何种发展道路,办好农村寄宿制小学应注意什么问题呢?这是广大教育工作者应该探讨的问题。笔者认为应从下面几个方面来思考: 相似文献
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刚参加工作的年轻教师,在最初的几年里,他们所干的事情没有什么太大的区别,他们的经历有着很多相似之处,但是为什么在后来的日子里他们却具有了不同的能力呢?一些快要退休的老教师,他们在教育教学的神圣岗位上干了一辈子,他们所干的事情也没有什么太大的区别,他们的经历也有着很多相似之处,但是为什么到头来有的成了“教书将”,有的却成了“教书匠”呢? 相似文献
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钱国明 《学生之友(小学版)》2013,(7):84-84
孩子的家庭教育是整个教育环境中不可或缺的一部分,然而,当我们理性地审视独生子女家庭教育现状时,又不免担忧起来。作为一名教育工作者,我产生了许多的困惑:为什么现在许多孩子学习挺好,但动手能力很差呢?为什么现在许多孩子多才多艺,但心理素质很糟糕呢?为什么现在许多孩子在学校是个"乖乖娃",在家里却成了"小霸 相似文献
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陈平 《黄河之声(科教创新)》2009,(6):69-69
“老师,我很喜欢动画片《西游记》的结尾曲,什么时候教教我们好啊?”“老师,到学校的小花园去上音乐课,好吗?”,孩子随意的一句话,引发了我的思考。是啊,流行歌曲不能进课堂虽然没有强性的规定,这已经是约定俗成的做法,那音乐课为什么不可以走出课堂,走进大自然,我们为什么不去尝试一下呢?给音乐课一些"阳光"呢? 相似文献
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为什么眼下职业教育的这面锣敲得响,而一些学生和家长反应的热情不高,却偏偏热衷于普通学校呢?我想这和一些初中和职业学校的片面认识和不适当的做法分不开。 相似文献
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安全是学校工作的前提,没有安全,何谈教育。整天工作在学校,我深深的感觉到安全教育是寄宿制学校的一个首要问题。社会上各种安全事件接连发生,一个个鲜活的生命离我们而去,沉痛的心情压抑着我这个学校的主管领导,使我感觉到身上的责任重大。在生活当中存在着许许多多的危险,在5.12汶川大地震中,只有一所学校的师生都很安全。为什么呢?因为这所学校的每个学期至少有1次安全逃生演习,使得老师和同学们都非常了解地震、火灾等在相对应的情况下应该怎么逃生。 相似文献