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本文首先对国内外外语焦虑与口语水平相关性研究进行了简明的归纳和分类,在此基础上,本文总结了国内外现存研究的特点,例如研究范围不断扩展,研究手段和方法科学化,并指出了现有研究的不足:研究对象片面,研究方法单一,研究深度不够,同时提出了相关的研究展望. 相似文献
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骆小所 《楚雄师范学院学报》2015,(1)
深层修辞研究,是对传统语言学研究反思的结果,它打破了语言三要素的定式,开辟了语言学研究的新领域,特别是修辞学研究的新领域。深层修辞研究的深化促使了艺术语言学的诞生。语言学研究出现了科学语言,即普通语言和艺术语言研究。深层修辞和艺术语言研究,解决了对超越语法言语研究的缺位。人的自然语言分为科学语言和艺术语言,深层修辞、艺术语言研究与传统语言研究共同组成语言研究的自然化和生态化。这是哲学反思的结果。 相似文献
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韩梅 《语文学刊:高等教育版》2015,(3):22-23,37
本文简要评述了应用语言学研究领域中的一部新作——《应用语言学研究的质性研究方法》。全书探讨了应用语言学研究中的质性研究方法和重点研究话题,深入浅出,有理有据,研究方法和具体实例相结合,阐述与展现了质性研究的整个过程,有助于应用语言学领域的深入发展和研究,进一步推动了实证研究的开展。 相似文献
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本文首先对国内外外语焦虑与口语水平相关性研究进行了简明的归纳和分类.在此基础上,本文总结了国内外现存研究的特点,例如研究范围不断扩展,研究手段和方法科学化,并指出了现有研究的不足;研究对象片面,研究方法单一.研究深度不够,同时提出了相关的研究展望。 相似文献
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国内幽默的语言学研究综述 总被引:1,自引:0,他引:1
昌根花 《读与写:教育教学刊》2008,5(4):37-38
本文对近年来国内有关幽默的研究进行了综述.首先介绍了幽默的背景知识.其次是主要在语言学领域对国内有关幽默研究的综述,包括研究现状、研究角度、研究方法等。最后本文归纳了国内幽默的研究存在的问题,分析了产生问题的部分原因,为以后的研究指明了一定的方向. 相似文献
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苑仁庆 《语文学刊:高等教育版》2015,(1):8-9
本文对国内外学者在英语语用惯例语方面的研究进行了综述,即有理论研究,也有实证研究。通过对比分析国内外研究,本文发现了国内研究在语用惯例语调查的深度和广度上相对不足,研究方法单一,并指出了国外研究中值得借鉴之处,为以后国内语用惯例语研究提供了新的研究视角。 相似文献
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陆晓彬 《湖北成人教育学院学报》2010,16(4):15-16
近些年来,青少年的厌学问题日益受到人们的关注,是目前研究教育的热点问题之一。本文通过收集文献资料,就青少年问题研究的现状进行了分析,采用了定性和定量的方法对已有研究进行了归纳。从研究方法,研究内容进行了具体分析,对已有研究取得的成果作了总结,并找出了研究存在的问题,以期对未来的研究起一个借鉴的作用。 相似文献
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施曙红 《临沧教育学院学报》2006,15(3):89-90
反思性教学是反思主体借助发展逻辑推理的技能和仔细推敲的判断以及反思的态度进行的批判性分析的过程。教师对教学的反思包括对教学理念的反思、对教学目标的反思、对教学方法的反思、对教学方式的反思和对学习过程的反思。 相似文献
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在对国内院校和培训机构实际教学现状分析的基础上,综合了传统课堂教学和网络教学中最实用的教学管理方法,提出了以班级为核心的混合教学管理设计思想和过程管理模型,并设计了混合教学管理系统功能框架,为现代教学提供一种实用的混合教学管理方法。 相似文献
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多维教学法引入诊断学教学实践中,调查显示多维教学组学生的满意度及考核成绩明显高于传统教学组(P<0.0 5).多维式教学法法有效可行,值得推广应用于医学生教学及临床医师培养. 相似文献
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探寻一种科学合理、易于操作的评价方法,客观、公允地核算教师的学科教学成绩,是基层中小学教学管理工作者面临的一项重要课题。本文针对目前中小学评价教师教学成绩的弊端,将增值评价思想引入"改进和完善教师教学成绩评价"的研究与实践,提出了一种新的教师教学成绩评核方法——教学发展率差量化法,并对其在实践中的操作进行界定和分析。 相似文献
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生物教学中的问题教学法 总被引:1,自引:0,他引:1
窦玉敏 《昆明师范高等专科学校学报》2002,24(4):69-73
对问题教学法的由来模式及评价作一简明、准确的介绍,并通过实例的方式,介绍其在生物教学中的应用,以弥补以往生物教学论教材在这方面的不足. 相似文献
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赵立丽 《桂林师范高等专科学校学报》2002,16(2):88-90
介绍我校实施钢琴大小课相结合的教学情况 ,其优点有 :1 .可以在有限的时间内让学生学到更多的钢琴理论知识和演奏技巧 ;2 .有利于促进高师钢琴教学趋于规范化 ,培养合格的音乐教师 ;3.促进钢琴教材建设 ,使钢琴教材内容更具科学性、系统性、师范性、针对性和校本化。 相似文献
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在对探究式教学法理解认识的基础上,结合具体的《VB程序设计》课程,构建了一种适合计算机编程类课程的"大项目、小案例、任务驱动不断"的探究教学方法,以具体的教学行动研究,从教学目标分析、教学设计、实施方法、教学效果分析等方面初步探析了"大项目、小案例、任务驱动不断"的探究教学法在计算机课程教学中的应用,并进行了教学反思. 相似文献
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李相杰 《中国科教创新导刊》2013,(16):112-113
鉴于建筑设计基础课程在建筑学学科中的重要意义,对地方性大学的建筑设计基础课程面临的问题进行了分析。借鉴当前国内其他高校的成功经验,从教学思路、教学内容和教学方法三个方面入手,对该课程的教学改革进行了探讨和尝试。转变教学理念,整合教学内容,更新教学方法,展开技能训练、思维训练和知识积累"三位一体"的教学环节实施。并且对未来改革重点提出见解。 相似文献
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开放性建构教学法与高校思想政治理论课 总被引:1,自引:0,他引:1
开放性建构教学法是对传统教学法的突破,其主要的教学途径有:案例分析或行为分析、把讲台还给学生、情景模拟等,这是一种具有主体性、创新性、民主性的教育,有利于提高高校思想政治理论课的实效。 相似文献
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王丙琴 《雁北师范学院学报》2005,21(6):64-66
以往的语文教学论课程重教学理论的传授、轻教学技能的训练,而实施微格教学不仅能使师范生掌握教学理论,而且能高效地掌握教学技能,促进了现代教学理论与实践训练的紧密结合。 相似文献