师生情谊伞中流

江南多雨,经常淅淅沥沥的,一年当中几乎有一半时间是在绵绵细雨中度过的。学生匆匆地来上学,放学后又忙着回家,平时与他们单独交谈的时间有限。如何在有限的时间里把班级管理工作做得缜密细致呢？望雨思教。我想到了一个独特的方法：把倾听学生的呼声、化解学生心中的疙瘩等个性问题放在伞下进行多好呢!     

操行评语浓缩师生情谊

操行评语如果轻描淡写,起不到它应有的作用;如果语言过于尖刻又会伤害学生的自尊心,使学生产生破罐子破摔的想法;如果一味表扬又可能会使某些学生骄傲,也不利于他们的成长。从家长的角度来说,他们看到不能说明问题的操行评语。     

饱含师生情谊的长衫

夏丐尊先生,是文化、教育界的前辈。他学识渊博,品格高尚,作风简朴。夏先生日常总是穿着粗布长衫。一天,课毕,学生数人,来见先生,说“借借先生长衫,作演剧之用。”先生曰:“长衫破旧,是否适     

激发学习兴趣 师生情谊共鸣

＂以学生发展为本＂是我国目前教育形式下的核心理念。激发学生的学习兴趣,应是当前课堂教学的关键所在。只要能激发学生的学习兴趣,教学效果肯定就会提高。     

《师生情谊》教学设计

一、教学目标 1.知识与能力目标 (1)了解老师工作的特点,认识老师工作的辛劳. (2)正确对待老师的表扬与批评,学会主动与老师沟通,科学处理与老师的关系. 2.过程与方法目标 通过让学生自己动手拍摄老师工作的照片、录像,制作课件,使学生掌握资料收集、整合的方法. 3.情感、态度、价值观目标 通过学习,让学生养成热爱老师、尊敬老师的习惯,提高学生交往能力和水平,使学生形成健康的人格. 二、教学重点与难点 1.教学重点 认识老师的多重角色与工作特点. 2.教学难点 如何正确对待老师的批评. 三、教学方法 通过情境再现,师生互动,师生对话,真情流露等方法来达到本课的教学目标. 四、教学用具 用来播放视频或图片的PPT,每人一张方便贴,一大张的"心"形卡纸,相机.     

丰子恺与钱君匋的师生情谊

正钱君是集诗、书、画、印于一身的大家,也是丰子恺20世纪20年代在上海与同学创办上海艺术师范专科学校时的学生。他跟丰子恺是同乡,1907年生,比丰子恺小9岁。两人在开明书店做过同事,一起为书籍的装帧插图尽心尽力,他们高超的装帧艺术为开明书店赢得了较高的声誉。丰子恺与这位学生关系密切,相处融洽,师生情深。     

我和奥巴马总统的师生情谊

1992年。作为一名法学院学生,27岁的我在芝加哥四处寻觅着一份实习工作,可我时运不佳。屡屡碰壁,因而我的一位教授建议我去向他雇佣的一位年轻讲师——巴拉克·奥巴马取经。虽然之前没有修过奥巴马的课,但我对他早有所闻：     

让师生的情谊在校外开花

高职院校现在普遍实行“2＋1”的教学模式,即在校学习两年,最后一年在单位进行顶岗实习。顶岗实习是一种将学习与工作融合在一起的新的模式。虽然学生离开了学校,走向了顶岗实习的单位,但是浓浓的师生情还依然在延续。     

周思聪与几位画坛大家的师生情谊

正周思聪是我国20世纪美术史上杰出的女画家,她的一生留下了不少极具影响力的佳作。在她的艺术生涯中,曾受教于蒋兆和、潘兹、叶浅予、李可染等画坛大家。从进入中央美院学习到进入北京画院工作,周思聪一直深受这几位前辈的关注和指导。蒋兆和先生是周思聪最直接的艺术导师。还在上中学的时候,周思聪就看到了蒋先生的代表作《流民图》,并为其中描绘的血泪苍生和画家的人道主义情怀感动不已。在中央美院读三年级时,她     

苏轼与欧阳修的师生情谊浅识

欧阳修是北宋文坛的盟主,他善于团结和奖引人才。三苏即出自他的门下,而苏轼得其教诲尤多,对欧阳修的思想和精神作了继承和弘扬,并继欧阳修之后成为北宋诗文革新运动的又一领袖。苏轼对这位恩师始终怀有深挚的感戴之情。他们不同寻常的师生情缘,足令后人动容。     

书信,架起一座师生情谊桥

几个男孩子因为打架被"请"到了办公室.又是小张带的头,因为看不惯小李"拽得很",便伙同同学"收拾他".我特别生气,大声吼道:"小张,你到学校究竟是干啥子的?看看你的样子,我也见不惯呀!也揍你一顿吗?你是想让我对你彻底失望,对不对?"小张一听,根本不买账,嘟哝了一句:"失望就失望.     

略论孙云锦与张謇的师生情谊

在1871年的＂冒籍案＂中,时任通州知州的孙云锦给了张謇很大帮助。正是这一援助,为二人随后的交往奠定了感情基础。此后,这位长者频频向张謇伸出援手,同治十三年,延请张謇为江宁发审局书记,至光绪十三年,孙云锦调任开封知府,张謇再次应邀入幕,其间,在学业、生活、做人上不断地给予张謇鼓励与关怀。二人的师生情谊一直延续了16年,直至孙氏去世。     

徐悲鸿与吕凤子的“师生”情谊

正1912年,17岁的徐悲鸿只身闯荡上海滩,想学西画却找不到门路。这一年,丹阳画家吕凤子在上海创办"神州美学院"。这是中国最早的一所美术专科学校。经友人介绍,徐结识了吕凤子。吕凤子早年致力于西画,精通水彩、油画、素描。听说徐悲鸿想学西画,吕凤子对他说:"学西画先要学好素描,打下基础。"于是,他免费授艺,教     

以“爱心”为主线,传递师生温暖情谊

<正>教育没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样。没有水,就不能称其为池塘;没有情感,没有爱,也就没有教育。爱是师生心灵沟通的桥梁,爱是无可取代的教育力量,爱更是师生传递情谊的"营养素"。一、守候花开,关爱每一个学困生"我们是一个大家庭,不让一个学生掉队"是我做班主任的信条。在课堂上我时时关注学困生,注意调动他们的积极性,树立其学习自信心。讲课时要尽量让他们听懂,提问时,提出一些较简单的问题时,鼓励他们回答,并及时加以表扬,让其体会成功的喜     

用诗歌增进师生情谊——班级文化建设的尝试

学生全面智力的发展需要丰富的感情和情感的源泉,用诗歌增进师生友谊,让班级文化更丰富精彩。     

崇尚人文关怀 增进师生情谊——谈建立新型的师生关系

建立新型的师生关系既是新课程实施和教学改革的前提和条件，又是新课程实施和教学改革的内容和任务。     

教师病假一周之后——完善教师个性 珍视师生情谊

新课改已进行了多年,但在实际的教学生活中,如何建立新型的师生关系,培养健康的师生情谊,仍是一个值得探究的问题。在平时的教学实践中,我发现如果老师能够注意完善自己的个性,尊重理解学生,学生也会尊重理解老师,从而培养出可贵的师生情谊,使教与学变得和谐美好。     

课业之外院清代塾师与弟子的师生情谊及其变异

清代塾师与弟子的师生情谊有和谐的一面,体现出师徒关系“师徒如父子”的拟血缘化倾向。这种情谊主要表现为师对徒的怜贫而教、择徒为婿和丧徒心痛的过程及徒为师祝寿、师病侍疾、师死哭师、葬师与祭师的过程之中。在师徒关系拟血缘化的基础上,出现了弟子与塾师家庭其他成员关系的拟血缘化现象。在民间社会,师徒关系的异动有一定的生存土壤,即“其弟子以偶辈视其师,其师以他人子视其弟子。”     

孪生情谊

“跳啊跳,跳到我的卢儿面前……”小时候我和艾米常常手牵着手,唱着歌在院子里跳来跳去。那时,我们的生活充满欢乐, 并且关爱着对方。我们总是形影不离,就像被胶水粘在一起似的。我们之间有着大多数人所没有的特殊的纽带。无论是过去还是现在,艾米都是我最好的朋友——我们是一对异卵双生的姐妹。