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上课了,教室里十分宁静,只有放在讲台上的小闹钟在“嘀嘀嗒嗒”地响着。秒针刚转一圈,翟老师便问:“这是多少时间?”“一分钟。”同学们因为看得仔细,所以回答的声音也显得特别整齐。就在这时候,老师边指着黑板上挂出的图表,边向同学们介绍“一分钟的价值”:汽车能走2公里;飞机能飞18公里;电子计算机能运转十二亿次;工人能织布72米;矿工能运煤21吨……大伙都听得津津有味。紧接着,翟老师提议让同学们拿起笔来,分组比赛,看一分钟能写多少字或算多少题 相似文献
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“庐山的云雾美不胜收！咱们比赛看谁把课文读得美！”“行！”“你们课前读过几遍了？”“三遍！”“咱们现在还不能比，因为我课前已经读过八遍了。即使我赢了，那也是不公平的。这样吧，你们再读两遍，然后，咱们再比。”同学们兴高采烈地把课文读了两遍。“谁敢跟我比？”“我！”“我！”同学们跃跃欲试。“谁愿意替我比？”“叫我！”“叫我！”同学们争先恐后。“为了挑战成功，也为了‘守擂’成功。你们再读两遍，然后，推选代表进行决赛。”同学们又兴趣盎然地把课文读了两遍。之后，双方各自推荐一位代表比赛读了一遍。这是特级教… 相似文献
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训练内容 :（有关“克隆”问题的讨论）同学们关于“克隆”的想法非常有意思 ,如果写下来 ,一定很有趣。那就试试看。要写清楚想克隆什么 ,为什么克隆它。题目可以用“假如我会克隆”、“我要……” ,也可以根据文章的内容另外拟订题目。教学过程 :（一）启发谈话 ,激发兴趣同学们 ,你们看过《西游记》吗？喜欢孙悟空吗？孙悟空有哪些本事？（学生自由畅谈孙悟空的七十二变。）是啊！这是多么神奇啊！孙悟空从头上拔出一根头发 ,就能变出许许多多的小猴子来。其实用现代的眼光看 ,它很像“克隆”。（二）激活想象 ,领悟写法１ 畅谈愿望 ,开… 相似文献
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主持：同学们．如果你们面对这样一个问题：“你想成为一个怎样的人？”你们会怎样回答？也许你们都会大声地回答：“做一个对社会有用的人！”因为小时候老师就是这么教我们的。但是，除了这样的答案，其实我们还有很多很多精彩的回答。杭州市娃哈哈小学的同学们对这个问题发言非常踊跃，请听听他们的心里话吧。[编者按] 相似文献
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<正>今天上活动课时,朱老师笑容满面地对我们说：“你们看过央视的《中国汉字听写大会》吗？”同学们异口同声地回答：“看过！”“那好,今天我们也玩一次汉字‘听写大会’的游戏！”朱老师话音刚落,同学们个个兴奋地鼓起掌来。朱老师首先说明游戏规则：“所谓汉字‘听写大会’,就是同学们根据我的提示,在本子上写出听到的词句。”“这太简单啦！”“就是,就是。快开始吧！”很多同学都迫不及待了。 相似文献
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我家有只小闹钟，形状像个小茶壶，外圈是柿子红色，中间是豆绿色，显得很精巧。这只小闹钟几年来已成了我的好朋友。它的优点真不少，尤其是它那不知疲倦的工作精神，真令我赞叹！小闹钟一天的工作安排得可真紧张。早晨，它用清脆的铃声把我叫醒；放学回家后，它用那“嘀嗒、嘀嗒”的声音伴我写作业；晚上，再用轻柔的节奏催我进入梦乡。夜已深了，人们都休息了，可小闹钟还一步一步不知疲倦地走着。多少年来，当人们需要它的时候，只是看看它走到了哪里，却很少有人计算过它走过了多少路程。有一次，我仔细观察了一下，小闹钟一昼夜中，时… 相似文献
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一、导入课题提问:同学们,你们知道一分钟有多长吗? 生:一分钟等于60秒。生:课堂上一分钟是很短的。师:一分钟有60秒。我们在这短短的一分钟里能创造多大的价值呢?今天,老师要和大家一起来认识它。生:齐读课题:“4.一分钟的价值”。师:先让我们来试一下。看同学们在一分钟内能做多少事。请第1、2组同学轻声朗读这篇课文。请第3组同学做口算(出示口算题10道)。请第4组同学抄写生字词(课文中的生字词) (老师看马表,生分别读、算、写) 师:一分钟过去了,你们觉得它长不长? 生:不长,一会儿就过去了。师:请同学们交流一下,你们一分钟做了多少 相似文献
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周洁 《中小学作文教学(小学版)》2003,(10)
我有一只可爱的小白兔,长长的耳朵,圆圆的脸,手里还抱着一根胡萝卜,肚子上还嵌着一只小钟表,凑近一听,还有“嚓嚓嚓”的响声,原来它就是我的小兔子闹钟啊。每天早晨,它会用好听的音乐把我从睡梦中叫醒。我很喜欢它,有了它,我上学从不迟到。小闹钟@周洁!(315500)$浙江奉化市实验小学二年级 相似文献
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