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《小学阅读指南(3-6年级)》2015,(2):32-33
重爪龙是一种什么样的恐龙?大多数恐龙可以按几种基本形态来辨认,唯独重爪龙与众不同。重爪龙是生活在白垩纪早期的兽脚类恐龙。它的头扁长,嘴里长着128颗锯齿状牙齿;前肢强壮,有三根强有力的手指,特别是拇指,粗壮巨大,有超过30厘米长的钩爪,重爪龙的名称就是由此得来的。 相似文献
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赵天吏 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》1983,(2)
夏秋之时,雷电发,其光宛转如腾蛇,先民谓之为龙;因不明其真象,遂想象其为神通广大之鳞虫之长,故能乘云升天,变幻无常。并传说古代有人能豢龙、御龙。如左传昭公二十九年曰: 秋,龙见于绎郊。魏献子问于蔡墨曰:“吾闻之,虫莫知于龙,以其不生得也,谓之知, 信乎?”对曰:“人实不知,非龙实知。古者畜龙,故国有豢龙氏,有御龙氏。”献子曰:“是二 相似文献
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孔德超 《绵阳师范学院学报》2024,(4):107-112
在对古书进行校勘、校注之时,由于不明就里将“■子”或“爪(实为‘瓜’)子”误识为“爪(爪子之‘爪’)子”之例甚多。大型语文辞书在遴选词条时亦未对“瓜子”与“爪子”进行细致辨别而将二者径直收录,故造成“爪子”误收、误释之现状。因此,笔者对部分古书校注本中误识“瓜子”为“爪子”之例、大型语文辞书误辨“瓜子”为“爪子”之例进行了细致考辨。 相似文献
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<正>甲辰龙年,让“龙(龍)”字成为热点汉字。本文就来说说“龙(龍)”及以“龙(龍)”为偏旁的字。壹“龙(龍)”是一个非常古老的汉字。最早的“龙”是甲骨文,字形像兽首蛇身的动物,头顶上还有“辛”字饰物。金文和甲骨文字形相似,只是龙口形状中多出尖牙。小篆则变得更加繁复,分为左右两部分,在“龙身”上加“匕”加“彡”,表示龙有利爪、背上长鳍。 相似文献
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鲁江 《新语文学习(小学作文)》2003,(9)
毛毛猴特能爬树,没有一个同伴能胜过他。可是这个爬树能手常把“爬”字中的“爪”写成“瓜”,经常遭同伴笑话,他很苦恼。这天,山羊老师捧来一个西瓜,让毛毛猴送给树上的喜鹊大婶。毛毛猴抱着西瓜怎么也爬不上去。哈哈,你爬上树要靠……爪子!我明白了爬树离不开爪子,所以“爬”和“抓”都有“爪”。从此,毛毛猴不再写错“爬”字,也没有苦恼了。毛毛猴爬树@鲁江 相似文献
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王云 《希望月报(上半月)》2004,(10)
也许你一看这个题目,就会问:“它为什么要藏呢?”这就得让我慢慢说了。我家有一只小狗,它叫“嘟嘟”,全身乌黑的毛像搽过油似的,一双如同黑葡萄的眼睛,圆溜溜的,还有四个小爪子。你别看它那四只小爪肥乎乎的。那可有很大的用途呢!有什么用途?你一会儿就会知道它那四只爪子的厉害了。 相似文献
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《濮阳职业技术学院学报》2014,(4):1-4
龙文化有狭义和广义之分。狭义龙文化指的是有关龙这个神物的文化,包括龙的起源、发展、变衍、传播、文物、民俗、精神蕴涵、现实意义、与其他文化的交融互渗,等等。广义龙文化指的是古往今来的中华民族文化,即中华文化。龙文化可以容合易文化之精华;龙文化早于易文化、为易文化提供取象参照,龙文化对易文化的创立者以深刻影响,龙文化的容合、善变、谐天、福生的特质使其对易文化精华的容合没有障碍。 相似文献
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庞进 《濮阳教育学院学报》2014,(4):1-4
龙文化有狭义和广义之分。狭义龙文化指的是有关龙这个神物的文化,包括龙的起源、发展、变衍、传播、文物、民俗、精神蕴涵、现实意义、与其他文化的交融互渗,等等。广义龙文化指的是古往今来的中华民族文化,即中华文化。龙文化可以容合易文化之精华;龙文化早于易文化、为易文化提供取象参照,龙文化对易文化的创立者以深刻影响,龙文化的容合、善变、谐天、福生的特质使其对易文化精华的容合没有障碍。 相似文献
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肖红 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》1984,(5)
《龙的传人》这首台湾校园歌曲,之所以流传深广,是因为它歌唱了古老的中国和炎黄的子孙,歌唱了中华民族——龙的传人,抒发了台湾人民渴望早日回归祖国的真切的感情。“龙”的形象,在我们的脑海里的是雄健、刚劲而神秘的,它是神奇和吉祥的象征,是中华民族的标志。然而,“龙”在地球上是不存在的,它来自远古的神话传说,出自远古的图腾艺术。闻一多曾在《伏羲考》中指出:“龙”的形象,是蛇加上各种动物而成的;它以蛇的身为主体,“接受了兽类的四脚、马的毛、霞的尾、鹿的角、狗的爪,鱼的鳞和须”。远在旧石器时代,山顶洞人就已经有了一些原始社会的巫术礼仪,亦即图腾活动。图 相似文献
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《爬山虎的脚》中有这样的句子:“如果你仔细看那些细小的脚,你会想起国画上蛟龙的爪子。”这里“爪子”的“爪”应读zhǎo还是zhuǎ? 相似文献
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