未来10年10大挑战

2009年底,《人民论坛》杂志发起未来10年10个最严峻挑战问卷调查,100余位专家学者接受访谈,圈定20大选项。人民网、腾讯网、人民论坛网共8,128位网友参与投票,按照票数的多少,得出了中国未来发展面临的10个最严峻的挑战。     

移动互联网10大现状和3大未来趋势

对于计算和互联网来说,今天已经是一个移动的世界,所以今天和未来的业务规划必须基于移动,为了更好地帮助业界把握移动的发展方向,Viget网站总结了以下的10大现状和未来3大趋势。     

巧用信息技术 引领数学课堂

在数学课堂教学中巧妙地运用信息技术,辅助课堂教学,改变了传统的教学模式,取得了良好的效果．笔者例谈教学中的实践体会,浅析信息技术与数学教学整合的作用与意义．     

Vinton Cerf:互联网的现在和未来

2007年3月2日,由中国互联网协会和Google合办的首届“互联网世纪论坛”在北京国际会议中心召开。该会议专注于互联网技术与产业发展,目的在于展现当今的互联网技术和发展动态,同时,探讨未来互联网发展的趋势和对社会的影响等问题,让更多人了解和认识互联网。互联网之父Vinton G.Cerf博士在会上做《追踪21世纪互联网》的主题报告。另外,Cerf博士、中国工程院副院长邬贺铨院士和清华大学网络中心主任吴建平教授等专家对互联网的未来发展、IPv6在中国的发展、互联网的安全、互联网发展对环境和教育的影响等几个当前的热点话题发表了各自看法。     

信息技术、互联网与知识经济

本文对信息技术、互联网与知识经济之间的关系进行了探讨,并对互联网在促进我国经济发展和社会进步方面所起的作用做了分析。指出了传统产业与互联网接轨的必然趋势。     

现代信息技术在高中地理教学中的运用

高中地理内容广、跨度大,兼有自然和社会两大属性,学生学起来有点困难。现代信息技术在地理教学中的运用,可以把理性抽象的内容和难以记忆的图像化为学生易于理解和接收的知识。本文就现代信息技术的两个方面——课件和Google Earth软件在高中地理教学中的运用进行探讨,力求合理运用技术手段提高学生的地理学科素养和学科能力。     

以信息技术 引领建设现代化一流学校

2007年至今,北京市怀柔区第五中学已投入336万元用于现代信息技术环境建设。现在,学校有10M光纤接入互联网,在每栋教学楼、每个处室和教室,教师皆可随时上网查阅教育教学相关资料;42个班级和18个专用教室均配有多媒体和电子交互式白板,现有设备先进的数字录课教室1个,计算机房2个;设有网控中心,配置4台服务器和20个交换器。     

信息技术与市场有效

信息完全是市场机制发挥作用的前提条件。信息技术使人类获取、处理和利用信息的能力产生了质的飞跃，使市场中各经济主体获取和发布信息的成本大大降低，为市场的有效提供了坚实的基础。世界范围内的市场回归与信息技术的发展有着内在的联系。我国应大力发展信息产业，加快信息基础设施的建设，这必将有力地促进社会主义市场经济的发展和完善。     

核心素养引领下的信息技术教学改革

核心素养概念自2016年正式提出以来,为教育指明了正确方向,各类教育教学活动都以核心素养为主要引领展开。教师可以从高中信息技术教学的普通问题中,看到实施基于核心素养的信息技术教学的必要性。     

怎样应用信息技术引领辅助教学

在当今信息技术迅猛发展的时代。各种信息技术扑面而来。越来越需要人们综合素质的提高,需要教师、学生动用各种知识、方法、手段来获取信息,特别是一些数据信息的处理。借用计算机来完成更加快捷方便。     

关于小学信息技术教学方法的研究

小学阶段是学生发展的重要初始阶段,伴随着信息技术日新月异的今天,小学信息技术课程变得愈来愈重要。信息技术课程的改革,使小学生能够更好地掌握技能,适应飞速发展的互联网时代,如何提高教学效率,将是重中之重。     

浅析互联网下信息技术网络教研的开展

现阶段,互联网与人们的生活密不可分,其已经遍布于世界各个角落,在互联网背景下,信息技术教学教研活动也面临了诸多挑战和机遇。初中信息技术老师需如何利用互联网展开更便捷、高效的网络教研活动,已成为诸多老师重点探究的课题。文章以互联网为基础,通过校园微信公众号、中心组成立、教研室成立、集体教研活动等方面进行阐述,如何利用互联网构建高效、实用的网络教研模式。     

数字化环境下信息技术手段应用的探究

信息技术在各行各业的应用犹如一场变革,改变着人们的工作方式和生活方式。我们不出家门即可购物,出去购物不用带现金,餐厅吃饭可以提前电子排号,可以在移动设备如手机或IPAD上点餐,计划出行轻松打车和酒店预订……     

结合信息技术改进中职语文教学的实践

中职学生的语文理解能力普遍低于预期,导致他们对中职阶段的语文学习热情并不高。为了激发学生学习兴趣,中职教师大都会利用现代信息技术手段来吸引学生注意力,但这一教学方式如果不加规范地滥用,反而会导致一些弊端。为此,笔者认为在语文教学时,应当从强化学生对知识点的巩固,提高学生自主学习的能力,最终形成教与学良性循环。从这一目的出发,在中职语文教学中合理利用现代信息技术。     

信息技术将如何促进未来的管理培训

一、引言当今社会经济环境要求企业员工具有迅速适应不断变化的生存环境的能力。只有通过不懈地终生学习实践,才能使个人乃至企业立于不败之地。随着时事变化的加快,新技术、新产品生命周期日益缩短。当我们为了适应变化而潜心学习一项技术,而当学到手时,却发现它已过...     

加大网络及信息技术教学中德育教育的渗透力度

互联网等新兴媒体给学习和娱乐开辟了新的渠道,然而,它是一把“双刃剑”,在给我们带来灿烂未来的同时,也带来了许多负面影响。如何加大网络及信息技术教学中德育教育的渗透力度,是当前一项重大而紧迫的战略新课题。     

如何在信息技术教学中渗透心理健康教育

21世纪是一个信息科技的世纪,网络信息的发展在潜移默化中改变着我们的生活方式.不可否认,网络以其巨大的信息量已渗透到社会的每一个角落,但对于校园这个敏感的区域,学生上网一族的日益增多已经引起社会和家庭的关注.在信息技术教学中渗透心理教育,有意识地运用心理学理论和技术,帮助学生提高心理素质,促进课堂学习认知、情感与行为技能的发展,是一种有意义的尝试与探索.     

信息技术引领青年教师专业成长策略研究

信息技术的发展带来了教育方式和教育环境的变化。对青年教师来说,这既是机遇,也是挑战。作为一名青年教师应该积极地把握好信息技术飞速发展这一机遇,同时勇敢地迎接挑战,把信息技术更好地运用到教育当中去,促进教育的信息化发展。     

谈高中信息技术教学中的互联网思维

互联网思维是一种用户至上的思维,在高中信息技术教学中渗透互联网思维,能为学生信息技术素养的提升提供一个很大的空间。作为施教者,应做好互联网思维在高中信息技术教学中的渗透工作。     

浅谈互联网信息技术优化农村小学语文课堂教学

在新时期城乡发展的进程中,城乡之间的教育教学质量仍然存在一定的差距,而且在互联网信息技术的快速普及下,农村小学教育中对此项教学辅助工具的使用不科学,并且在互联网技能的冲击下,农村小学语文课堂也出现了诸多问题。所以当下农村小学语文教师要重视如何在互联网信息技术的冲击下优化小学语文教学课堂,强化学生的语文综合素养,缩小城乡之间的教育距离。