火柴船之谜

火柴船会自动前行,这是个谜。今天的课间,老师突然对我们说,她能让静止的火柴在水上搞一个划船比赛。有的同学说：“老师真是异想天开。”有的同学说：“老师,这不可能吧？”有的同学半信半疑。     

被扼杀的创造力

一次，我旁听一堂地理公开课。老师把中国地图拿出来问学生，你们看中国地图像什么？有的同学说像公鸡，有的同学说像山羊。     

橡皮泥风波

我接任了小学一年级,才知道繁琐的小事比我意料的还多。这不,刚回到办公室,又有学生来告状。说是露露拿了同学的橡皮泥。我来到教室,看见一大群小朋友围着露露叽叽喳喳说个不停,硬要露露把橡皮泥交出来。     

说说我们的压岁钱

小编：春节时长辈给晚辈发压岁钱,这里面包含了亲人美好的祝福。来自全国的师生们都发表了他们对压岁钱的看法,我们不难看出,有的同学是精明的“理财型”,有的同学是快乐的“享受型”,有的同学是充满责任感的“爱家型”。亲爱的读者朋友,你是属于哪一种类型呢？不管是哪种类型,请一定要安排好你的压岁钱哦!     

是草菅人命 还是为民除害——《西门豹》教学案例分析

在学习《西门豹》一课时我组织学生讨论：西门豹是个什么样的人？有的同学说：“西门豹是个善于调查研究的人，先摸清楚底细，再处理事情。”有的同学说：“西门豹是个智勇双全的人，不露声色就把坏人处死，有勇有谋。”还有同学说：“西门豹是个青天大老爷．为民除害哦!”这时有个同学犹豫着说：“我觉得西门豹这叫做草菅人命！”     

帮助不是即时的取悦

我是班里的数学课代表,老师让同学不要抄作业,可老师一走,同学就开始借作业抄,有的还向我借。我心里很矛盾,借他们会害了他们。不借就会影响同学关系,你说我该怎么办？。该不该告诉老师？     

我最喜欢的食物

Amy向17个同学调查他们最喜欢的食物。有的说是hamburger．有的说是sandwich．还有的说是ice cream。Amy根据调查结果做了两个柱形图。你能根据下面同学们的描述,选出正确的柱形图吗？     

抓住童诗灵

在儿童诗的创作中,有的同学常常为才思枯竭而咬断笔杆、苦恼不已,有的同学却能诗绪突至、一挥而就。这是为什么呢？这就是写作中常说的灵感。虽然,每个人都有产生灵感的可能,但灵感并不是随意产生的。那么。在儿童诗的创作中如何来捕捉灵感呢？     

捏橡皮泥教“形变体积不变”

有这样一个应用题：把一个棱长4分米的正方体钢块,锻造成宽是2.5分米,高是2分米的长方体钢块,能锻造多长？如何让学生理解这类应用题中钢块锻造时形状变了,体积不变呢？我受美术课上教学生捏橡皮泥的启发,先出示一团橡皮泥,提问：大家都捏过橡皮泥吧？捏橡皮泥时大家有没有注意到橡皮泥的形状在变,但体积不变呢？然后,教师迅速把橡皮泥搓成圆柱,让学生观察后回答：橡皮泥的什么变了？什么没有变呢？接着,教师将橡皮泥团成圆球,学生观察教师操作,进一步理解形状变了,体积不变。再让学生想一想：用这一团橡皮泥捏成其他形状,是…     

做个有志向的人

你打算将来做什么？有的同学会说：＂这跟我现在的生活有关系吗？＂读了下面的文章,你就知道志向的重要性了。     

走出孤独的樊篱

主持老师： 您好!我在一所寄宿制的学校上学，同寝室的同学个个不讨人喜欢：有的晚上爱说话影响别人的休息，有的废纸、瓜子皮到处乱扔，有的乱扒乱翻别人的书……我简直不想理他们，学习也学不进去，每天都在想家。也有的同学说他们一个寝室的都成了好朋友，我怎么没摊上好室友呢？老师，您能帮助我吗？     

快乐如风

亲爱的同学们，这些天你们过得快乐吗？有的同学告诉我，她今年上六年级，已经被功课压得有点喘不过气了；还有的同学说，爸爸妈妈好久没带他到科技馆了……你是不是也有不快乐的事情呢？     

美术教学材料在生命科学课堂中的妙用

“橡皮泥？”这是我拎着一桶儿童用橡皮泥进入教室时,学生的惊呼。“觉得好清晰,一下子就明白了!”这是我上完课后问学生感受时学生的表述。那么橡皮泥在我的课堂里发挥了怎样的作用呢？我用它解决了什么问题呢？     

这节课,我们学习微笑

也许有的人说,微笑谁不会呀？ 一项针对中学生关于微笑的调查显示,91．2％的同学不经常微笑,94．7％的同学从未接受过来自陌生人的微笑,100％的同学不知道5月8日是“世界微笑日”。     

教学生立志

今天的学生似乎受不了批评，师长一批评，有的就丧失前进的勇气，就磨损了自尊；学习、生活上一遇到困难与挫折，就对自己丧失了信心，有的连活下去的勇气都没有。作为从事育人工作的我，真为这些学生担心：漫长的人生路，有多少坎坷需他们去迈过。他们又将怎样度过呢？同时，我更在思索：怎样才能让这些孩子永远满怀信心地前进？为此，笔者做了一些调查研究。在一次四年级的班会课上，我问学生，你们学习是为什么？除部分同学说是为了父母，大部分同学都沉默无语。当我再问：“你长大想干什么？”除一部分同学说“没想过”。大部分同学的答…     

橡皮泥

人生有如橡皮泥,人生的经历有如捏橡皮泥的过程。 橡皮泥给我们的第一印象是可塑性极强。它质地柔软,我们可以随意用它来捏自己喜欢的东西。人生的开始阶段不正如这橡皮泥吗？我们从呱呱落地的娃娃长成一个少年,那时的我们就是可塑性很强的橡皮泥,     

让考场作文多一些厚重感

高考作文向来有语文学科“半壁江山”之美誉,更有“得作文者得语文”一说,独享“天下第一题”的殊荣。虽然有些同学已经认识到高考作文的重要性,但无奈写来写去就是难以打动阅卷老师。可能有的同学对所得不高的作文分数还不服气,说考场写作时,都把自己感动了,有考场座位上的纸巾为证,怎么就感动不了老师？难道阅卷老师都是铁石心肠？     

你会克隆什么?——写好想象作文

本次习作是关于克隆的想象作文。首先，我们要明白什么是克隆。克隆是一种先进的科学技术，它能像复印机复印文章一样制造出和原件一模一样的任何东西。现在，你是不是觉得克隆很神奇？如果现在就给你克隆的本领，别认为这是奢望，在作文世界里遨游，丰富大胆的想象是最重要的。同学们，你最想克隆什么呢？有的同学说，我想克隆多啦A梦里的小女生，因为她胸前的神奇口袋里装着无数新奇的好东西。有的同学说，我想克隆一个自己，他可以帮我做任何我想做而爸爸、妈妈不让我做的事情。有的同学说，我想克隆一条大蛇，因为矮小的我总是受到别人…     

三八节的礼物

三八节这天,中一班的小朋友都兴高采烈地为妈妈做节日礼物,有的做红花、有的画画、有的用橡皮泥捏娃娃……礼物做好了,黄老师让每个小朋友练习说一句能使妈妈高兴的话。小朋友们争着说:“祝妈妈节日快乐”,“祝妈妈身体健康”……唯有平时爱掉眼泪的金金低着头,噘着嘴,什么话也没有说。     

“万能球”的发明

一、案例描述 在软式排球模块的第一节课上,笔者教学生们做正面双手垫球。在准备活动、讲解示范完后,我安排学生依次拿球,但没想到他们拿到球后就吵吵嚷嚷的。有的同学捏捏球说：“老师,怎么这么软,没有气。”有的往地上拍拍说：“老师,怎么拍不起来啊？”有的学生两手按按说：“老师,这球像面包,怎么一按就瘪啊,是不是坏了？”这时,班里一个平时最爱出风头的男生得意地说：“这是软式排球,老师刚才不是介绍了吗？你们懂吗？!”学生们你一言我一语,不时还夹杂着一些哄笑声……