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二战期间,法西斯日本出于侵略的需要,对于军事装备的研制不惜血本。但由于当时日本陆军所处的环境,及时坦克用途的认识不足,加上日本工业技术研究力量的积弱,使得其研制的大部分坦克远落后于苏德等装甲车辆强国。但还是有一款还算拿得出手的型号,那就是“五式坦克”。为便于大家认识“五式坦克”的性能,本文将用前苏联在二战中研制的T34/85坦克与其作一纸上对阵。 相似文献
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"一(M)(N),又一(M)(N)"是一种不同于"一(M)(N)又一(M)(N)"的"韵律--结构"单位,并且相同的表层形式"一(M)(N),又一(M)(N)"可能蕴含不同的深层语义:第一类表"量或程度的增加";第二类多用于场景描写,表"状态"或"动态"义.这在一定程度上说明了汉语声气功能单位的包容性和层级性,即语法融合于修辞的性质. 相似文献
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还记得上次说的梁上君子——帽猴吗？这些家伙哪儿人多就往哪儿钻,专门袭击人们的美食。人们终于产生了对它们敬而远之的想法——这不,它们被人们抓住送进了丛林,就此结束了它们曾经的天堂般的城市生活．可是．丛林生活危机四伏,它们能适应吗？ 相似文献
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思思罗：
“大侠”,要有带人没有的非凡志气、坚强毅力和善良正直的品格。张之路老师是作家中的“大侠”,是因为他不仅为人如此,塑造酌形象也如此。不信？你翻开他的《在长长酌跑道上》,看看主人公凌小成是不是大侠的传人。 相似文献
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余岱宗 《海南师范大学学报(社会科学版)》2009,22(6):97-103
论文通过对文学经典中＂主人公＂与＂对手＂关系的分析,考察不同类型＂对手＂的独特作用,分析＂对手＂的文化内涵,揭示＂对手＂的文学和文化意义。文章认为,＂对手＂的时代意义与文化内涵的重要性远远超出＂对手＂功能层面上的作用,或者说,功能性的＂对手＂的价值,只有在时代意义与文化内涵层面上有所发挥与创新的前提下,才可能跃入一个具有艺术震撼力的审美天地。 相似文献
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窦桂梅老师的一系列实验实际上已具有课程开发的意义．因为主题教学就是一种很好的“课程组织”模式。所谓课程组织．就是在一定的教育价值观的指导下，将所选出的各种课程要素妥善地组织成课程结构．使其在动态运行的课程结构系统中产生合力，有效地实现课程目标。课程要素从微观的层面看，一般有四大要素：主题和概念，原理，技能，价值观。 相似文献
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在第11期我们给同学们介绍了第二种议论文的结构样式——扇形结构（总分式）。留了两道写作练习题。为了检验和巩固学习效果，本期推荐几篇较好的例文，供大家相互交流。 相似文献
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七、家庭模式的变迁正如我们从奥弗莱厄蒂兄弟的作品中所看到的那样 ,由移民潮带来的阿伦岛的社会变迁日益改变着海岛人刻意维持着的传统的家庭模式。譬如 :面对孩子们迫于贫困而不得不外出移民这一残酷现实 ,本来应该负有最终责任和拥有最高权威的一家之长却一筹莫展 ;当自己含辛茹苦抚养成人的孩子踏上不归旅途的时候 ,本应勉励告诫的父亲却束手无策。换而言之 ,出现在他们作品中的父亲或者家长 ,往往都被描写为软弱而无奈的形象 ;它们在提醒人们这样一个事实 :父家长制虽然继续存在着 ,但是其实际内涵已经逐渐地发生着变化。同时由于生活… 相似文献
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蝙蝠车是一辆在地面奔驰的汽车。它以横冲直撞为“己任”,对速度也没有特别严苛的要求,所以不用追求轻量化,相反,足够的“分量”会使车辆拥有更大的冲击力和稳定性。例如著名的奔驰汽车,它的底盘就重到让人咋舌。因此,咱们的蝙蝠车材料不需要追求高比强度（即低密度、高强度）,单纯的高强度即可。 相似文献
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二、丰富语句视像
丰富语言文字的视像不是仅仅单纯依靠多媒体等外界的力量,而是依仗于教师的教学智慧和情境的刨设,让词语或句子在学生头脑中折射出视像。这一视像是有生命的。是流动不息的、不断延伸的。词句和视像的互现,应该是语文训练的一个重要内容。 相似文献
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郑毓信 《小学教学(数学版)》2012,(10):4-7
三、“数学思想”“数学思想方法”及其教学
以下转向一般意义上的“数学思想”与“数学思想方法”。1．正如《数学的精神、思想和方法》这一书名所清楚表明的．除“数学的精神”外,米山国藏在这一著作中也谈到了“数学思想”和“在整个数学中使用着的重要的研究方法、证明方法”。由此可见。就总体而言,米山国藏对于自己所说的“数学的精神、思想和方法”也多少持有一种层次性的观点。 相似文献
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郑毓信 《小学教学(数学版)》2010,(12):4-5
三、＂解决问题＂的教学
以下以小学为直接对象,对如何作好＂解决问题＂的教学进行简要论述。
依据国际上的相关经验与教训,包括国内的相关研究（这主要是指＂数学方法论＂的研究）与中学层面的教学实践,笔者以为,以下应看成这方面工作的基本立场：第一,相对于20世纪80年代＂‘问题解决’应当成为数学教育的中心＂这样一种提法,我们应当更加坚持这样的立场。 相似文献
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拥有蝙蝠侠的高潭市永远不平静。在警长和检察官的帮助下,蝙蝠侠惩恶锄奸的行动大有收获,但又遇到了更加凶残的对手——小丑。他玩弄人心,破坏了正义联盟,使蝙蝠侠的朋友背叛他,把他逼入爱人死去、孤立无援的绝望境地…… 相似文献
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《红楼梦》中,曹雪芹对“菊花诗会”的安排布置煞费苦心,从细致的题目推敲、限韵予否的定夺、命题与个人自由的契合,到场面如何安排、吃什么、请谁来,都搞得有板有眼,条条是道;且曹氏对这里每一步骤的描述又笔墨细腻、关怀备致、有突出、有概述,井井有条。“菊花诗会”上,作者重点的对几位主要人物的描写也下了非凡功夫：安排错落有致,内质障显明晰;局部结构更是开头引人、包容丰厚、结尾奇谲。 相似文献
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“北狄乐”是汉唐时期,北方鲜卑、匈奴、羌、氐、羯等各民族音乐通称。其经历原创、交融、分化等历史变迁后．部分歌曲被改造提升,进入北魏音乐机关,成为祭祀、享宴、郊庙音乐的一部分,其歌辞为华语系统,部分继续在民间流传,其歌辞仍为鲜卑语。而华化的这部分歌曲通过战争、外交、民间等各种方式流传到南方。在华胡音乐文化交流渗透中,“北狄乐”不断地被汉化,到唐代,其自身的鲜卓语系统已完全消融于汉语的音乐文化系统中。“北狄乐”入华,一定程度上丰富了华乐,进入华乐系统后,“北狄乐”的性质改变了,成了中华民族传统音乐文化的一部分。 相似文献