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曾敏新 《东方少年(阳光阅读)》2011,(4):27-27
很久以来,偏爱雨天。
还记得以前,每到放学下雨时,校门外总会看到那个熟悉的身影,那把熟悉的伞。爸爸总是一次又一次地充当着同样的角色——我的“保护神”。 相似文献
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张晓风 《创新作文(初中版)》2008,(8):39-39
微雨的车站上,为了贪看一本心爱的书,我竟腾不出手来撑伞,雨点打在书页上,有如一行行娟秀的眉批和笺注。忽然,左边的一个女孩带着她的伞靠近来,说:“我们一起打,好吗?”我一时竞木讷地说:“不,不用了,我有伞的,雨不大,我……” 相似文献
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科技创新是一个包括科学创新、技术发明和技术创新的三维结构系统,其实质主要是知识创新(自然科学知识和技术科学知识)和技术创新。我国科技自1949年新中国成立之后才取得了巨大的进步。2011年2月24日在北京公布的《国家创新指数报告2010》数据表明,我国在创新资源和知识创造方面虽具有规模优势,但许多相对指标如效率指标、强度指标、质量指标方面,与主要创新型国家有较大的差距。科技创新与现行科研管理体制的不适应;制度安排合理性差,影响生产和资源配置效率;科技创新中我国企业积极性不高、核心竞争力不强;科技创新活动中创新型人才供应短缺,是我国科技创新不足的主要原因。 相似文献
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将中学生的创新能力培养与通用技术教学相结合,以教材内容为载体,通过教师积极地引导,激发学生的创造兴趣,使学生掌握如何发现问题、分析问题、构思方案、制作模型。举办科技活动,形成学校整体的创造氛围。使学生乐于创新,善于创新。 相似文献
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雨伞的伞把是雨伞的主要部分,它支撑着雨伞。如今,创意家不光在雨伞上创新,还搞出了与众不同的伞把。
雨伞握把的新设计
打着伞的同时想要双手打字?要是在保证不被淋湿或你没有了图1独门装置的前提下这似乎有点难度。不过,有了这个穿孔握把,我们便可解放手指,在雨中或烈日下舒畅地码字啦!虽然没有“全力”握住雨伞,但符合人机学的把手和加强版框架让我们在狂风大雨中也能若无其事地发微信(图2)、刷微博,是不是方便多了呢? 相似文献
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孟辰 《中学生阅读(高中版)》2011,(6):44-45
从没想过,高中这一概念会降临到我的身上;从没想过,那神秘的高中生活会笼罩着我;从没想过,人生中第一遭需要努力拼搏的时光,却在我还犹豫不决时悄然而至。面对这件明确的事,我唯一能做的就是——全力以赴,不留遗憾。 相似文献
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农产品区域品牌伞策略强调的是农产品区域品牌作为"伞品牌"对伞下农产品及其品牌产生庇护和提携作用。文章试图探讨农产品区域品牌伞策略中,农产品区域品牌作为"伞品牌"是如何作用于伞下农产品或品牌的。在参考相关文献的基础上,归纳出消费者对于作为伞品牌的农产品区域品牌的态度和好感,通过三种可能的途径迁移到伞下农产品或品牌,并影响伞下农产品或品牌的评价,在此基础上提出三个研究假说,并构建出一个影响农产品区域品牌伞背书效果的概念模型。 相似文献
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贵刊2012年第11期刊登的“方便‘双面胶一’,我认为设计上有不妥之处。修正带是半同体胶膜,而双面胶是带状的,相比修正带更不易切断。所以我设计了另一种方便双面胶。如右图所示,双面胶拉出后,将刀片向下压,切断双面胶,同时卡槽被卡住,保证修正带不会转动,此时只需拉断双面胶即可。 相似文献
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作为一名小学的科学教师,我和很多从事科学教育的同行一样,每年都要指导学生开展科技实践活动,参加一些例如科技创新大赛、青少年发明比赛等相关的科技活动.许多教师也常常用下列的方法来培养学生. 相似文献