老师的博客

初三(4)班的班主任方玉美,是个爱赶时髦的老师,方玉美虽然人到中年,但还是喜欢打扮得红红艳艳的,常给同学们带来最时尚的信息。方玉美教学方法特别,学生们的成绩常常名列全校前茅,深得家长们的信赖。不过,最近方玉美做了一件看起来十分出格的事情,惊动了校方——周一这天,方玉美一进教室的门,就快活地喊了起来:     

老师的傅客

初三（4）班的班主任方玉美，是个爱赶时髦的老师，方玉美虽然人到中年，但还是喜欢打扮得红红艳艳的，常给同学们带来最时尚的信息。     

方老师的博客

初三（4）班的班主任方玉美。是个爱赶时髦的老师。她虽然人到中年，但还是喜欢打扮得红红艳艳的，常给同学们带来最时尚的信息。     

上海市随班就读教师现状调查

采用自编"随班就读教师现状调查问卷"对上海市410名随班就读教师对随班就读的认识、对随班就读学生的接纳态度,以及教师的工作现状进行了调查.调查显示:上海市随班就读教师的教龄、学历分布合理;教师们对随班就读有理性上的认同,对特殊学生总体接纳态度较好;教师们对特殊教育专业培训意愿较强.调查还表明,目前上海市接受过特殊教育专业培训的随班就读教师比例偏低;教师们更倾向于接纳智力残疾、肢体残疾和学习障碍的学生,而对脑瘫、情绪和行为障碍等学生的接纳度较低;教师对特殊儿童的教育需求和学习特点不够了解,对特殊学生开展的课堂教学与课外指导存在困难.     

管理好时间孩子才能学玩自如

最近一年,儿子的几篇习作被一些期刊录用刊登,有的家长咨询我,如何提高孩子的写作.在我分享上作文班、多读书、多练笔的经验时,家长们一脸愁容:“这么多课外班还应付不过来呢,哪有时间啊?”,然后,我告诉他(她)们:“我儿子也有课外班,但他仍然有时间读书、练笔!”家长们惊讶得不得了.其实,秘诀就是:管理好时间!     

站在孩子的角度想想

新学期接手了一个新班,这个班是全校有名的乱班.课堂秩序杂乱无章,常常有学生恶作剧.前几任教过这个班的老师,提起这个班都无不摇头叹息. 那是我到这个班上的第一节课.上课之前,我就来到了教室.上课铃声响过之后,学生们才陆陆续续走进教室.有几位还大大咧咧、慢慢腾腾地迈着方步,一副悠闲自在的样子.     

我叫"乐兵"

这是一个老师们公认的"双差"(学习差、纪律差)班,两年换了三任班主任.那年暑假一过,我成了这个班的第四任班主任,怎样才能带好这个班呢?经过冥思苦想,我有了主意.     

一堂“魔术”班会课(初一、初二、初三)

初三(2)班热闹非凡,原来这里正在举行一堂别开生面的“魔术”班会课.魔术爱好者们的精彩表演令人称奇,博得阵阵掌声.让我们一起走进初三(2)班,欣赏他们的精彩表演吧.     

我们班的“野史”班贴

我的2009届高中毕业班举行十周年聚会:应学生要求,我提着一袋班帖出现在聚会现场于是,品读班帖成为聚会亮点,学生们争先回忆当初书写班帖时的点点滴滴,笑声与泪眼相伴,无声与专注同行:提到我们班的班贴,要从2006年我接手高一(11)班开始说起.     

观察与反思(续)

4.为老师的发展提供服务 老师们常常议论:最害怕园长进班看活动了.而园长们又强调:只有进班才能了解老师的实际情况和需要,才能正确地评价每一位教师.那么,如何解决这一对矛盾呢?我觉得园长应树立"为老师的发展提供服务"的理念.下面,讲两个我进班看活动的事例.     

找到开启课程之门的“金钥匙”

在校本课程开发与建设如火如荼的今天,许多已经习惯使用国家教材上课的老师不得不面对这样一个问题:我该教什么?仿佛一夜之间,老师们变得两手空空,没有了固定的、现成的教学内容,许多老师困惑着、迷茫着,不知道自己走上讲台该怎么办.于是,与学科相关的拓展内容便成了老师们的首选,讲故事班、朗诵班、口算班等不一而足.究其原因,教师的“学科本位意识”成了阻碍学校课程改革的一道门槛!多年的职业习惯,让老师们思考的范围局限于学科范围,不敢逾越,也缺乏对庞杂课程资料的梳理与思考.面对崭新而充满活力的课程城堡,老师们入城无门,望城兴叹.     

坚实的起点,母校回忆好攸长

年前在师大学习,历史班的同学居然有7位之多,对于相隔近十年才得见的面孔,惊喜和亲切的感情由然而生.同在函大一个班的,有历史3班、5班的师弟师妹们,于是师专的校园、教师、同学都变成了可以交谈的话题.我又回到了三年母校培养、育教的亲切氛围中.对母校的眷念和感激,伴随历史一班63位有情有义有作为的同学们的面孔,一齐生动鲜活起来……     

周浦高级中学:好教师乐教“差”班

眼下,在一些学校中经常存在着教师争着教好班的情形。原因很简单,教好班一般比较轻松.顺水推舟.学生的成绩就上去了,而教“差”班,经常会是苦海行舟,但效果没有那么显著。同时.教师、学生以及家长在潜意识里经常会有“好教师教好班,差教师教‘差’班”的错误观念,更加助长了教师争取教好班的情况。面对如此“难题”.南汇区周浦高级中学交出了令人满意的答卷。教师每每分到教“差”班.不是愁眉不展.而是欣然前往。校长赵国弟告诉记者.教师们之所以拥有如此良好的工作心态,一切来自于学校纠正教师错误观念的努力。     

师生情浓

窗外,寒气逼人,江西宜春老年大学的文史班教室里却是春意盎然.寒假前夕,师生们欢聚一堂,深情回顾、热情畅谈着一起走过的教学路程.     

给学生上"补时"课

小赵老师刚毕业走上讲台.去年,学校领导让他接手初二(5)班.对于这个班级,大家都心照不宣,这是整个年级里纪律最差的班,课堂上经常乱哄哄的,学生迟到更创造了学校通报批评次数之最.这个班原来的班主任梅老师主动要求换岗,他说他承认自己败给了这个班.学校老师都想看看,这个小赵老师怎么"对付"这个班.原来的梅老师也算是老教师了,已经败下阵来,小赵老师毫无经验.估计是镇不住的.从正常情况看,在学生们还不了解新老师的时候,他们会规矩一段时间,但时间一长,就会露出本来面目.     

防止和转化数学差生教学策略浅谈

这里的数学差生是指智力与感官正常 ,且处在通常的教学环境中 ,但数学学习水平较低 ,达不到国家相应数学教学大纲要求的学生 .在实行义务教育、全面推进素质教育的今天 ,需要大面积提高数学教育质量 ,必须防止和转化数学差生 .下面我通过学习教育教学理论 ,结合自己2 0多年来的教学实践 ,谈谈防止和转化数学差生教学策略 ,请同行们指教 .1　配合班主任抓好班纪班风一个班数学差生越多 ,往往班纪班风越差 ,反之 ,班纪班风越差 ,数学差生往往越多 .没有良好的班纪班风 ,甚至数学教学难以进行下去 ,何谈教育质量呢 ?因此抓好班纪班风是防止和转…     

外国同行一句话让中国教育蒙羞

北京,某校.上课铃声在校园里共鸣.铃声止息,所有的走廊都静悄悄.这是一所很好的学校.这是学校里一个很好的班,学生们已坐得整整齐齐.……     

“听课——作秀”的背后

案例: 区教研员周五将来我校进行集体视导工作,老师们为准备接受听课进行着紧张的准备. 周一下午有位老师来找我调班:"校长,视导那天能不能让我用(1)班讲课,(2)班的学生太差."     

叶的魅力

那是我带"电教实验班"的时候,学校为了优化实验班的教学环境,给我们班配置了一套投影设备.学生们既兴奋又好奇,还有几分自豪.     

信任是一朵玫瑰

应聘时,校长问我,能否胜任班主任一职。初生牛犊不怕虎,我拍拍胸膛,答道:“即使是令人头痛的班级,我也保证把它带好!”校长笑着点点头。过了几天,校长通知我去上班,让我做初二(1)班的班主任。上班第一天,我带了一大袋糖分给新同事们。看我憨厚的样子,同事们拍拍我的肩说:“小伙子,不要高兴得太早,这个班的班主任可不是这么好当的呀!”话中有话,在我急急地追问下,同事们才道出了情由。原来,这是一个问题班。与一般问题班不同的是,年级前10名几乎都是这个班的,而年级倒数10名也是这个班的。也就是说这个班只有两种情况,成绩好的与成绩差。成绩…