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朱赛红 《新乡师范高等专科学校学报》2004,18(1):126-128
教师角色转换是当今教育改革的核心,它既是教育教学改革的重要内容,同时也是教育教学改革的必要条件。促使教师角色转换的原因是多方面的,教师、学生、教育内容与教育物资是教育的三个基本要素,学生的多元化、教育内容的变化以及教育物资的发展是教师角色转换的重要原因。 相似文献
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在这个教学改革步伐日益加大的新世纪,刚刚走出校门的新教师面临着一个挑战:双重角色转换。第一重转换是由昔日的学子变为今日的教师,这不仅是一种身份的转换,更是知识技能向教育教学能力的转化;另一重转换是由传统型教师向现代型教师的转换,这是一种深层次的角色转换。在现代教育结构中,教师不应仅仅是知识传授者,而更应是学生学习环境的创造者和学习机会的促进者。这种深层角色转换虽然是更高一层的要求,但对新教师来说十分重要。“美国教育学者布什(R·N·Bush)认为:一个教师头几年的教学实践对他今后能够成就的效能水平有重要影响。”… 相似文献
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在这个教学改革步伐日益加大的新世纪,刚刚走出校门的新教师面临着一个挑战:双重角色转换。第一重转换是由昔日的学子变为今日的教师,这不仅是一种身份的转换,更是知识技能向教育教学能力的转化;另一重转换是由传统犁教师向现代型教师的转换,这是一种深层次的角色转换。在现代教育结构中,教师不应仅仅是知识传授者,而更应是学生学习环境的创造者和学习机会的促进者。 相似文献
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新一轮的中小学课程改革呼唤它所需要的新一代教师,新课程的教育观念以及课程的运作、管理期待教师角色的转换,教师从学生观、知识观、教学观实现转变是教师角色转换的关键。 相似文献
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教育学科进行教师角色模拟教学的实践与探索 总被引:6,自引:0,他引:6
黄白 《课程.教材.教法》1999,(9)
教育学、学科教学法等教育学科是师专学生必修的专业基础课程。它对实现师专培养目标,促进师专生向合格初中教师角色转换具有重要的作用。加强和改革教育学科的教学,是师专面向21世纪教学改革的一个重要课题。多年来,我们在教育学、中学语文教学法、中学数学教学法、中学物理教学法等教育学科的教学中,在抓好课堂基本理论教学的同时,突出加强实践性环节的教学和训练,系统地进行了教师角色模拟教学的实践和探索。 一、教师角色模拟教学的目标我们曾对师专生的知识、能力结构等方面作了较全面的调查研究。分析结果表明,他们绝大多… 相似文献
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谈教师角色的转换 总被引:2,自引:0,他引:2
卞东华 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》2001,27(1):149-152
社会的迅速发展和教育观念的不断更新,要求教师转换角色,从“传道者”转向教会学习知识的引导人,从“解惑者”转向发现问题的启发人,从“授业者”转向解决“创业”问题的参与人,这是教师角色转换的必然要求;教师角色转换持续发展的基本能力包括三个方面;师德是教师竞争的核心,师智是教师竞争的基础,师能是教师竞争的关键。实现教师角色的转换,要求教师要有正确的世界观、人生观、价值观、要充分认识教师职业的特殊性,要努力不断地把书教好。 相似文献
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新教改形势下的高职教师角色转换 总被引:5,自引:0,他引:5
万青 《湖南科技学院学报》2005,26(8):230-231
随着素质教育和创新教育的全面推行,高职教师如何转换角色以适应教学改革和教学任务的需要,如何完成传统角色向新角色的转换已成为亟待解决的课题,本文对上述问题进行了探讨,以求能起到抛砖引玉作用。 相似文献
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谌海超 《湖南第一师范学报》2008,8(2):44-46
教师是教学改革中的一个重要的角色,然而由于对自我在教学改革中的角色认识不足,教师在教学改革中常常处于疲于应付却又总不能令管理者们满意的地位,不少教师还因此在教学改革中失去自我。教师在教学改革中应对自身的权力与地位、自身的知识与能力、自身的教育理念、自身的教育方法作出正确的认识与调整,并对自身在教学改革中产生的心理压力进行有效舒缓与调解。 相似文献
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在幼儿园教育中,幼儿与教师的相互作用对幼儿发展有特别重大的意义,它是幼儿园人际关系中最基本的活动。现代幼儿教育强调尊重幼儿,重视幼儿的主体性精神,反对传统教育中以权威教育、成人本位为基本特征的师生互动关系,提倡一种民主、平等、信赖、儿童本位的新型师生互动关系。单纯扮演着知识传授者、权威管理者、学习主宰者这一特定角色的教师已不能适应这种新型师生互动关系的要求。因而,教师角色的重新定位和转换是每一个幼教工作者值得思考和重视的问题,笔者就这个问题谈些粗浅看法,以求教于同行。 角色转换一:了解幼儿行为的… 相似文献
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在新课程改革的背景下,教师要更新教学观念,进行角色转换,切实履行新课程改革赋予教师的各种角色,将教育教学改革推向一个新高潮。 相似文献
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在新课程改革的背景下,教师要更新教学观念,进行角色转换,切实履行新课程改革赋予教师的各种角色,将教育教学改革推向一个新高潮. 相似文献
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要适应时代对教育提出的要求,教师仅仅做知识的传授者已远远不够,必须跃升为创新人才的培养者。这是时代赋予教书育人的新内涵,是教师带有划时代意义的角色转换。从知识的传授者转换为创新人才的培育者不是很容易做到的,它取决于能否从以知识传授为主的传统教育思想中解脱出来,实现教育思想、思维方式和行为方法的转变。因此,教 相似文献
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教学改革正在改变着教育的方式、方法以至内容,转变着人们的教育、教学观念,对教师的角色产生强烈的冲击和深刻的影响。章围绕《新编大学英语》教材,试图讨论教学过程中新的教师角色以及帮助教师实现角色转换的措施。 相似文献
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曹年生 《中国职业技术教育》2000,(8):43-44
一、紧紧抓住角色转换的关键环节对于师范院校的学生来说,今天在校是学生,明天毕业就成为教师,这种“学生──—教师”的角色转换是他们无可回避的一个课题。由于他们年轻,阅世不深,缺乏更多的角色转换的经历和体验,更由于教师这一职业角色与他们以前所扮演过的家庭角色如儿女、兄弟姐妹等、学校角色如学生、学生干部等以及其他社会角色相比较,有着从思想到行为,从知识到能力等多方面的更高要求,需要更多的准备,所以这一课题就显得更加严峻。从这种角度审视师范教育,如果说它的全部任务就在于使受教育者接受教师角色的教育,以便… 相似文献
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教学价值取向现代范式下的教师角色 总被引:1,自引:0,他引:1
教师角色的转换是现代教育改革的一个核心问题.联合国教科文组织的第35次国际教育大会讨论了"教师角色的转换及其对师范教育的影响"问题,并明确提出:"无论教育体制中在发生或将要发生什么变化,教师同学生的关系仍然是教育过程的中心,因此更好地预备工作人员,就构成教育发展的本职要素之一,同时也是教育领域改革的重要条件之一".目前,培训实验教师成了我国教改实验的一个前期工作,这种对教师的培训实际上就是转换他们的角色的问题.不过,这种转换是具体的,围绕着特定的实验任务进行的,无法从整体上把握和阐释现代教师角色的新内涵.要达到这个目的,就必须从教学价值取向的转变入手,从总体上分析教师角色的转换问题. 相似文献