职业生涯教育前置探索

为探索职业生涯教育的有效路径,海门市教育局、海门中专与海门各初中学校三方联动,协同举行"职业生涯实践体验周"活动,将职业生涯教育前置,开辟了职业生涯教育新模式。通过多元化、多角度的合作,课程化、近距离的共建,个性化、显特色的行动,提升整个海门地区学生的职业生涯教育质量。     

引领教师专业发展，提供教师展示平台——《海门教育研究》办刊思路

简介：《海门教育研究》为双月刊,由海门市教育局、海门市教育学会主办。海门市教育局教科室编辑出版。《海门教育研究》栏目多样,内容实在,图片清晰,版面稳重中透露出朝气。封面中的“海门教育研究”六个大字集清末状元、近代著名实业家、教育家张謇的笔墨。“聚焦海门教育,宣传海门教育,研究海门教育,发展海门教育”是办刊的基本定位。自2006年创刊以来．坚持以服务教师为根本．以提升品位为追求．     

试析我国大学生职业生涯教育

大学生正处于职业生涯探索和规划的重要阶段.我国大学生职业生涯教育研究刚刚起步.当前,我国大学生职业生涯教育中暴露出诸如将职业生涯教育等同于就业指导、师资队伍非专业化、大学生自我定位模糊等问题.职业生涯教育是全面推进素质教育的一项重要任务,对于提高人力资源开发质量、建设人力资源强国具有举足轻重的作用.因此,高校应转变观念、合理借鉴国外职业生涯教育的经验,推动我国职业生涯教育的发展.     

关于职业院校开展职业生涯教育的现状研究

职业生涯教育对职业院校学生的职业发展具有重要意义.目前职业生涯教育已经从政府主导转向学校重视、社会关注.针对职业院校职业生涯教师专业水平不高、教育内容与形式不能满足学生个性化需求的现状,职业院校可以采取构建阶梯型职业生涯教师队伍、系统设置职业生涯教育内容、创新职业生涯教育形式等措施,引导学生立足现实科学规划自己的职业生涯.     

德育必修课“职业生涯规划”的开发——“宽基础、活模块”课程模式再论之十五

中等职业教育德育必修课"职业生涯规划"开发,是教育部职成教司直接领导的研究实验项目.该项目从20世纪90年代中期起步,在理论与实践两个层面上进行了深入探索.我国的职业生涯教育与规划具有国情特点.职业生涯教育与职业生涯规划互为因果.职业生涯教育是职业院校德育内容之一,职业生涯规划是实施职业生涯教育的有效栽体.职业院校开展职业生涯教育必须重视成功教育.     

有限的时间,无限的收获——赴海门新教育培训的心得体会

<正>人们对海门的了解来源于两个方面,一个源于历史,另一个源于现实。海门的历史显赫,历史上,张謇就是出于此地;而海门的现实很精彩,朱友新教授提倡的新教育在这里开展得如火如荼。怀着对历史的尊敬和对现实的憧憬,我来到了海门,参加新教育的培训,虽然一周的时间很短,但是我的收获很多。一、亲历学习过程的几点收获海门教育闻名江苏、辐射全国。海门教育的大气、严谨、活力、创新给我们留下深刻印象。我们通过深入课堂、踏看校园、聆听报告、座谈会互动交流等获得了海门学校管理鲜活而厚     

论大学生职业生涯规划教育的困境与转型

大学生职业生涯规划教育是解决就业难的关键所在.文章分析了大学生职业生涯规划教育面临的困境,大学生自主性职业规划意识缺失,高校职业生涯规划教育发展不平衡等,进而从教育理念、教育模式、队伍结构三个方面的转型探讨了大学生职业生涯规划教育的新路径.     

构建“全面、全程、全体”体系 加强大学生职业生涯规划教育

大学生职业生涯规划教育对大学生活乃至整个人生具有重要的意义,目前大学生职业生涯规划教育存在许多的问题.本文从学校教育的角度,探索构建“全面、全程、全体”的大学生职业生涯规划教育体系,充分发挥职业生涯规划教育的效能.     

民办高校大一学生职业生涯规划教育探索

对大学生开展职业生涯规划教育,有利于大学生成长、成才.以民办高校为例,探讨对大一学生开展职业生涯规划教育.大一学生处于对自我同一性的重新认定的转型时期,职业的可塑性强.对大学生开展职业生涯规划教育的主要思路有树立正确的职业观、客观认识社会、寻找合适的职业、培养良好的职业道德,同时还要注意标准化与个性化的和谐以及职业规划、职业生涯规划、生涯规划的统一.转变教育理念、建立专业化的教育队伍,以系统、动态的观点安排职业生涯规划教育也是对大学生职业生涯规划教育要注意的问题.     

大学生职业生涯发展教育的“真善美”意蕴

大学生职业生涯发展教育具有求真、向善、尚美的内在要求,真善美是大学生职业生涯发展教育的永恒追求.从追求大学生职业生涯发展教育的规律性、价值性、和谐性三个方面分析大学生职业发展教育“真、善、美”的意蕴,深刻理解大学生职业生涯教育的内涵.     

对职校学生进行职业生涯教育存在的问题及对策研究

职业生涯教育是当前职业学校进行的一项重要的教育教学工作.旨在帮助学生更加认识自我、了解社会、了解职业生活,自觉、主动地树立正确的择业、就业与创业观念,学会依据社会发展、职业需求和个人特点进行职业生涯规划和管理,从而实现自身价值和人生目标.伴随着职业教育的发展,职业生涯教育越来越被人们所重视,各职业学校纷纷实施职业生涯教育,并时职业生涯教育进行了积极的探索,积累了一些宝贵的经验.但从总体看,我国职业学校职业生涯教育起步较晚,尚处于探索阶段,一些问题值得探讨.     

高校职业生涯规划实践教育活动研究

高校职业实践教育体系构建是大学生职业生涯规划教育的重要环节.对大学生有针对性地开展职业实践活动是提升大学生综合职业技能、增强职业规划实效性的重要途径.本文针对我国大学生职业生涯规划教育的现状,提出了职业生涯规划实践教育模式,以期对我国大学生职业生涯规划实践教育提供一定的实践参考.     

论职业生涯规划教育与增强大学生就业竞争力

增强大学生就业竞争力就必须搞好大学生职业生涯规划教育工作.目前,大学生职业生涯规划教育还存在职业生涯规划模糊、时间安排不合理、缺少专业的指导人员等不少问题,采取针对性强的主要对策,搞好职业生涯规划教育,增强大学生就业竞争力,是我们面临的重大课题.     

加强大学生职业生涯规划教育的探索与实践

加强大学生职业生涯规划教育有利于学生准确定位,树立正确的择业现,促进学生的全面发展.高等学校要牢固树立职业生涯教育全过程的理念,加强大学生职业生涯课程体系建设,注重理论联系实际,实施分阶段教育,加强对学生实践能力的培养,努力建立一支专业化、专家化的师资队伍.通过建立完善的职业生涯教育体系,多层次、多角度对大学生职业生涯规划提供科学的辅导.     

借力思政教育,互相渗透融合——高职院校学生职业生涯规划现状分析与对策探索

职业生涯规划教育在高职院校中开展起步较晚,出于学生、家庭教育、高职院校等多方面的原因,高职学生职业生涯规划教育存在着多方面亟待改善的现状.通过借力思想政治教育平台,充分利用思想政治教育和职业生涯规划教育两者功能上的相关性、内容上的互通性和教学效果上的互朴性,能有效拓展职业生涯规划教育影响力.     

大学生职业生涯发展教育工作研究

面对日益严峻的就业形势,开展大学生职业生涯发展教育工作尤为重要.通过对国外大学生职业生涯发展教育的比较研究,本文提出了职业生涯发展教育应该贯穿大学教育全过程的观点,并针对我国在大学生职业生涯发展中存在的状况,探索制定了大学生职业生涯发展教育课程设置的原则,建立一套适合我国高校开展大学生职业生涯发展教育的教学模式.     

大学生职业生涯规划研究

大学生职业生涯规划与大学生就业、高校发展和社会进步存在着密切的联系.本文明确了大学生职业生涯规划的基本内涵,指出了开展大学生职业生涯规划教育的必要性,并针对目前高校大学生职业生涯规划教育现状,提出有效实施大学生职业生涯规划教育的对策,为高校开展相关工作提供参考.     

普通高中开展职业生涯教育探析

我国的职业生涯教育起步晚,认识缺位,致使普通高中的职业生涯教育处于空白状态,影响了学生的学习态度也影响了学生的身心发展.当前应积极开展职业生涯教育.帮助学生理性的认识自我、认识社会、科学的规划人生.     

农业院校大学生职业生涯规划教育的实施与思考

开展职业生涯规划教育是解决高校毕业生就业难的重要途径之一.文章从农业院校进行职业生涯规划教育的意义切入,以仲恺农业工程学院大学生职业生涯规划教育的实施模式为例,提出了农业院校进一步加强大学生职业生涯规划教育的若干思考,以期时当前我国大学生职业生涯规划教育提供一定的参考.     

核心素养视域下高校职业生涯教育策略初探

核心素养视域下,高校职业生涯教育着重培养学生的生涯发展与规划的能力.在职业生涯教育实践过程中,仍在教育理念、教育管理、教学实效性等方面存在不足.基于此,探究高校职业生涯教育策略,旨在培养学生核心素养.