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学生的想法丰富多彩很直接,我们真的能按照学生的意愿去办学吗?黄浦区在探索,他们率先提出了“办学生喜欢的学校”,要让学生喜欢老师、喜欢课程和学校一切的氛围,这一项改革说难不难,无非就是倾听学生的合理诉求,让教育为孩子的终身发展服务。但它却也不容易,因为在升学功利追求中,孩子有发言的权利吗?他们的声音能够引起足够的重视吗?为此,我提议我们是否能从不做学生最不喜欢的四件事情开始。 相似文献
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在父母的眼中,孩子总是依赖父母的,可是,事实真的如此吗?的确,没有父母的日子里,孩子的日子会过得很艰辛,过得很无助;但是,在没有孩子的日子里,父母的日子就远不是艰辛,也不是无助,而是无望,至少对中国的父母是如此!其实在学校教育中,学校管理者与教师间的关系,教师与学生间的关系,也基本如此,看起来是教师依赖于学校管理者,学生依赖于教师,可是这是真的吗?将学生与教师相比,究竟谁更依赖谁呢?将学习与教学相比,谁更离不开谁呢?同样的道理,将教师与学校管理者相比,谁必须以谁的工作为前提呢? 相似文献
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对学生成长的管理是人性塑造的管理,不仅需要“分工负责”的制度监控,更需要“人性关爱”的温柔感化,两者相辅相成;某种程度上,后者对前者具有补充和促进的功能。目前,一方面人们对院校长们在履职中“向上看”“做大事”的习惯颇有微词,另一方面他们也会对院校长本真淳朴、细致入微的育人之举产生疑惑。这是教育的反常浴在“贴吧”与学生交流、对学生“一对一”深入访谈、给新生一一“写回信”,这些举措都是院校长亲近、关爱学生正常的、自然的履职行为,并且类似的行为越多、越普遍、越持久越好。院校长是学校最大的“官”,也应该是学校最优秀的教育家,要成为对学生的成长和发展能够发挥最大、最有影响力的人。为此,院校长就必须习惯成自然,善于做关乎学生的“小事情”,并要将这些“小事情”当作教育大事做好。 相似文献
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一、学校工作的指导思想 “一切为了学生,一切为了明天”是天山实验小学的工作指导思想,也是教职工的行动口号。这话乍听起来有点广告词的味道——大而空,细想起来则不然,这是学校职能的必然要求。我们说“一切为了学生”是因为:学校是育人的摇篮,学校的工作以人为本,学校的环境,学校的管理,学校的一切教育教学行为都是为了儿童的成长和发展。学生是我们服务的惟一“主人”,使他们获得全面和谐的发展是我们追求的最终目标。他们学习、生活的每一份需求,学校都应该给予满足。“一切为了明天”是因为:教育是社会的奠基工程,今天的小学生,十几年后就将成为各行各业的生力军,他们是明天的建设 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(7)
为了祖国下一代的茁壮成长,学校教育教学工作应该遵循一定的规章制度以及规则。没有规矩,不成方圆。国有国法,家有家规,只有每个人在社会这个大集体中都遵守规章制度,社会这个大机器才能高效有素地运转,我们的国家才能够日益繁荣,逐渐强大。同样的,为了我国教育事业的蓬勃发展,我国各地的教育部门、学校都因地制宜地制定了教育教学管理的规章条例。只有学生、老师都能遵守相关制度,学校才能够进行正常的运转。教学常规管理、教务工作管理、学籍管理、教学质量管理、各专用室管理、教育科研管理都隶属于教育教学管理,由此可见教育教学工作是极其繁冗复杂的。那么,管理者如何合理地调整相应制度以适应学校发展?教师又该如何引导、带领学生遵守相关规定,向学校建言献策呢?最重要的是教师又该怎样寻找相关的最佳方案以适应学生发展呢?一系列的教学难题摆在教师的面前,真可谓是"路漫漫其修远兮,吾将上下而求索"。教育工作者任重道远,需要肩负着自己的职责和使命一步步攻克,一步步迈向柳暗花明。 相似文献
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试论新形势下高职院校长的能力建设 总被引:1,自引:0,他引:1
高职院校长是高职教育战线落实科学发展观的具体领导者、组织者、实施者和教育教学工作的具体决策者、管理者。高职教育是否得到科学发展,人才培养质量能否得到有效提高,院校长的执政能力建设是关键。鉴于目前高职院校的形势与任务和院校长队伍现状,高职院校长特别应该具备和加强自觉学习力、创造执行力、科学发展力、资源整合力、和谐建设力这五个方面的能力修炼和建设。 相似文献
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教师的专业发展是学校发展和学生发展的核心动力,是学校可持续发展的基础。只有将学校建成教师专业发展的学校,才能真正实现教师、学生的同步发展。包括校长在内的教育管理者,承担着领导、指导、协调和服务的职能。校长在教师专业发展中到底应扮演什么样的角色? 相似文献
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一、学生也能参与评课吗
在印象中,评课仅仅是专家教师们的事情。学生作为教育的客体,其身心尚未发育成熟,是教师教育的“对象”。这一特殊群体为什么要参与评课工作?他们有能力参与这项任务吗? 相似文献
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中专教育不可忽视服务精神的培养■肖征贤学校的一切工作都是为了使学生成才,这提法无疑是正确的,当然,成什么样的才,即所持的人才观不能背离社会主义方向。有的中专学校提出学校的一切工作都是为学生成才服务,这里面就还有一个服务范围、服务程度,即服务的“度”的... 相似文献
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教师是学校教育力量中最活跃的因素,学校的教育目标和一切教育活动都要靠教师去实现,去完成。为此,在学校管理中加强对教师队伍的管理至关重要。如何管好教师队伍呢?我们知道一所学校的教育教学质量能不能提高,制订的工作目标能否实现,最主要是看学校的管理者是否能充分调动教师的工作积极性。 相似文献
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学校教育管理和教学工作的主体是人,由学校管理者、教职工、学生共同构成,所以必须激发管理者、教师、学生的学习和工作的积极性和创造性,这样才能推动学校各项工作的开展。而在社会快速发展发展的今天,学校管理者、教师、学生都面临着巨大的社会压力,也造成很多心理问题。学校党组织作为党密切联系群众的桥梁和纽带如何以心理健康教育为突破口,创新管理方式,给力教师健康发展、快乐成长显得非常重要。 相似文献