化学实验教学的研究性学习策略

研究性学习与学科教育相结合是研究性学习的归宿。在研究性学习中，化学实验教学有着独特优势，探索把化学实验教学作为研究性学习途径的策略有着重要意义。     

研究性学习在中学化学实验教学中的实践探索

中学化学研究性学习的一个关键领域是化学实验的研究性学习，在化学实验中开展研究性学习无疑是化学教学的重中之重。本阐述了化学实验教学过程中课堂演示实验和学生分组实验教学的点滴做法。     

浅论化学课堂教学的“研究性学习”

“研究性学习”是深化教育改革的一种崭新的学习方式，是在教师的指导下，用类似科学研究的方式去主动获取知识、应用知识、解决问题、形成观点的一种学习。在化学教学中探索“研究性学习”意义重大。因此，应明确“研究性学习”在化学学科中的地位，同时在课堂教学中还要渗透“研究性学习”，进而改进实验手段，强化实验教学。     

谈化学实验教学中的研究性学习

在索质教育和创新思维观念下，要求教师在化学课堂教学中进行全新的“研究性教学”这种教学方式．才能有效地改变学生的学习方式。因此．要求选择探究的问题和探究的手段．让学生自主探究知识的发生过程。但目前处在研究性、探究性学习的最初阶段，很多学生无所适从，不能一下子解放出来，因此“研究性教学”对教师提出更高的要求，因为要求学生通过研究性来学习．那么教师就必须学会研究性的教学，在教学中结合课堂内容开展。才能使学生不会因研究性学习而增加额外的负担，叉能让学生真正对学习探索产生兴趣。教学质量才会因此而提高。笔根据自身教学实践．就如何在化学实验教学中实施“研究性教学”谈一些想法和体会。     

化学实验教学中开展研究性学习的探讨

运用化学试验开展研究性学习是化学教学改革的重要理念。文章论述了化学实验教学中开展研究性学习的指导思想和教学模式。     

如何在医用化学实验教学中开展研究性学习

本文对在医用化学实验教学中如何确立研究性学习的目标进行了总结,并提出了实施研究性学习的策略。     

研究性学习在化学实验教学中的应用

化学是以实验为基础的一门科学,那么,在化学教学中如何实施研究性学习呢?我们可以在化学实验教学中作一些有益的探索。一、实验教学中蕴藏着丰富的研究性学习素材化学实验能为学生提供正确认识事物及其变化规律的实验事实,几乎百分之百的学生喜欢化学实验,并喜爱自己动手做实验     

新课程下对化学实验教学设计的思考

新课程倡导以科学探究为主的自主学习、探究学习、合作学习、研究性学习的方式。重视学生的亲身经历、体验．调动学生有创造性的学习。同时对化学实验教学也给予了重新的定义、功能。要求教师重新认识化学实验教学．实施具体的措施方案,落实实验在教书育人中的科学性作用。需要教师在新课程的教研实践中思考自己的教学观念．重新认识化学实验教学的设计理念。     

化学实验中融合研究性学习的尝试

《化学课程标准》明确提出：化学课程改革的重点是以提高学生的科学素养为主旨。在化学实验教学中要渗透新的教学理念和学习方式，充分发挥学生学习的主动性和创造性，形成在探究中获得知识的教学氛围，使学生感受科学研究的过程和体验创新的乐趣，从而充分调动学生学习的积极性，促进学生的可持续发展。本人在化学实验教学实践中融合研究性学习作了一些尝试，下面分四个方面加以论述。     

中学化学实验教学中研究性学习的探索

在中学化学实验教学中引入研究性学习,是当今化学教学中一个重要课题。本文重点阐明了作者在研究性化学实验教学方面的经验和探索。     

谈如何开展中学化学实验的研究性学习

化学学科作为一门建立在实验基础上的探索自然规律的基础学科，它本身的发展过程就是一个不断发现、不断开拓、不断创新的过程；同时，学科的实验性特点具备了培养学生研究性学习的潜在因素。因此，利用化学实验培养学生掌握研究性学习不仅是时代发展的需求，也是化学学科本身的要求。学生掌握研究性学习是教师参与指导、学生自主发展的过程．因此，在初中化学实验教学中培养学生的研究性学习能力，作为教师，必须要制定一套科学合理的策略。     

研究性学习在化学教学中的尝试

研究性学习是对当前中学课程的一次改革和创新,目前,全省各地已陆续开设了这一门课程.笔者根据自身化学实验教学的经验,将研究性学习应用到"铜与硫酸反应"的实验教学中,为学生创造研究性学习提供机会和平台.     

化学实验在研究性学习中的实践和启示

研究性学习是一种新型的学习方式，而化学实验是学习化学的基础，理所当然成为研究性学习的一种有效途径．中学生的研究性学习重点在学习，而不是研究，因此化学实验内容选题既要围绕学习主题，又要密切联系生活、生产、自然界有关现象，让学生主动地探索学习、会学知识和求异创新．以下几点是笔者的初步实践．     

让研究性学习走进化学课堂教学

研究性学习是一种积极主动的学习过程；“研究性学习方式”与“研究性学习课程”既有区别，又有联系；研究性学习进入化学课堂教学既是教学方式、学习方式的转变，又是师生角色的转变。     

高分子化学实验教学中开展研究性学习的初探

文章阐述了高分子化学试验教学中开展研究性学习的意义和作用,高分子化学实验教学中开展研究性学习的指导思想、组织形式和教学程序,并对每种组织形式的教学过程进行详细论述。     

如何在化学实验中培养学生的研究性学习精神

教材大纲中的化学课程,立足于培养学生实际操作的动手能力,通过自主实验,动手动脑,培养学生自身细致入微的观察能力、举一反三的理解能力、去伪存真的分析能力。在化学实验中培养学生的研究性学习精神是化学实验教学的重要目标,是提高学生综合水平、促进学生独立学习的重要手段。本文主要针对如何在化学实验中培养学生的研究性学习精神展开论述。     

高中物理实验教学中开展研究性学习的实践研究

研究性学习是一种教育理念,泛指学生主动探究的学习方式。高中物理实验是物理学科的重要组成部分。开展研究性实验教学,实际上是在实验教学的范围内进行研究性学习的尝试。在物理实验教学中开展研究性学习有利于提高全体学生的科学素养,促进学生的全面发展。如何在物理教学中开展研究性实验？笔者就此进行了尝试,现撰文以求抛砖引玉。     

新课程下化学实验教学的设计理念

<正>基础教育新课程倡导以科学探究为主的自主学习、探究学习、合作学习、研究性学习的方式;重视学生的亲身经历和体验;强调创设生动而有意义的学习情境。新课标赋予化学实验更多的内涵和教学功能,需要我们转变传统的实验教学理念,重新审视化学实验教学,落实实验教学的教学和育人功能。化学新课程增加了探究性实验,减少了验证性实验,融入化学学科的研究方法,引入真实的、充满魅力的、     

在实验教学中开展研究性学习应把握的问题

在实验教学中开展研究性学习，有利于培养学生的创新精神和创新能力。本文介绍了实施研究性实验教学的特点，提出了在实验教学中开展研究性学习应把握的几个问题。     

运用实验开展化学研究性学习的思考与尝试

本文对化学课堂中如何利用实验教学开展研究性学习从四个方面进行了探讨