注射器在生物学小实验中的妙用

现在注射器大多是一次性的,生物教材可以把它们利用到生物学实验中,下面是我在教学实践中,运用注射器的几个小例子。1用注射器观察“发酵现象”1.1材料用具输液瓶(带瓶塞)1个、糖、酵母、40m L注射器1支、温开水若干、试管1支、澄清石灰水若干、塑料软管1根(直径与注射器出气孔     

妙语在生物学教学中的妙用

随着新课程在潢川县的推广,如何结合我县实际,真正把校本课程开展得别具一格、卓有成效,是我们近几年来一直思考的问题。起初我们设想把如何搞活课堂气氛、让学生主动地学习与校本课程结合起来,于是2002年5月,我们向河南省教科所申报立项了"生物     

硬币在实验中的妙用

1.悬停在液体中的硬币演示:在玻璃杯内装大半杯水,让一枚一分硬币浮在水面上,这时硬币压着表面张力形成的“水皮”,使水面略略下凹。现在,你沿着杯壁小心地倒进薄薄的一层汽油或煤油,这时你会发现一个奇迹:硬币悬停在油水交界面上,并且深深地凹进水里(如图)。原理:不同液体的交界面上也存在表面张力,不过这种表面张力比与空气交界面的表面张力小得多。2.硬币陀螺演示:取一枚硬币,在它背面贴上一小块胶布,用铅笔尖在中心胶布处戳一个小坑。然后让小坑顶在圆规尖上,两指一扭,硬币就在圆规尖上慢慢地转动起来。用嘴顺着旋转方向吹气,就能加快硬…     

矿泉水瓶在实验中的妙用

可乐瓶、矿泉水瓶等随处可见,一般人都把它当成废物随手扔掉。但在自然课教学和学校科技活动中,许多时候却是很好的实验材料。下面介绍它在自然课实验和科技活动中的几个应用。 一、大气压教学实验中的应用 在空矿泉水瓶的瓶盖上用锥子或尖剪刀钻一个小洞,洞的大小以刚好能穿过一根吸管为宜,在瓶盖与吸管的结合处滴上几滴502胶水。装置完成后(图一),可以做如下两个小实验:     

丁烷在实验中的妙用

丁烷是一种易液化的还原性气体 ,其密度比空气大 ,难溶于水。用市售丁烷做一系列的化学或物理实验 ,具有取气方便、操作简单、实验效果好等特点。现介绍如下 :1　做制取Ｆｅ(ＯＨ) 2 的保护气Ｆｅ(ＯＨ) 2 是一种白色的不溶性物质 ,因极易被空气中的氧气氧化而难以观察到它的白色。若把新制的ＦｅＳＯ4溶液倒入试管中 ,在试管中通入丁烷气体至满。由于丁烷比空气密度大 ,因而试管中的丁烷不易外溢。把刚刚煮沸除氧的热ＮａＯＨ浓溶液 (煮沸时间不低于 2分钟 )用滴管滴入试管中 (滴管应插在管口以下 ,以防液滴接触空气 ) ,会发现试管中有大量…     

洁厕灵在实验中的妙用

许多地区的洁厕灵是用工业盐酸制成的 ,价格低廉 ,材料易得 ,可以用作盐酸的替代材料 ,进行高中生物学实验。(1)用洁厕灵作软化剂进行洋葱根尖细胞有丝分裂观察洋葱根尖细胞有丝分裂观察实验中需要用 15 %盐酸和 95 %的酒精混合液 (1:1)做软化剂及固定剂 ,如果没有这两种药品 ,只须用洁厕灵替代 ,软化兼固定3～ 5分钟即可见到根尖酥软 ,清水漂洗后 ,用紫药水染色 3～ 5分钟 ,然后再漂洗 ,加一滴清水 ,盖片镜检 ,效果同样好。(2 )洁厕灵软化鸡蛋壳 ,巧制半透膜把生鸡蛋一端敲碎 ,倒出鸡蛋内容物 ,把空鸡蛋泡在洁厕灵液体与水混合液 (1:1)中约…     

玻璃杯在实验中的妙用

“从生活走向物理，从物理走向社会”，是物理新课程改革的基本理念之一。使用身边随手可得的物品进行探究活动和各种物理实验，可以拉近物理与生活的距离，让学生深切地感受到科学的真实性，感受到科学和社会、科学和日常生活的关系。如利用日常生活中的玻璃杯就可以做很多物理实验。     

俗语在初中生物学教学中的妙用

顾名思义，俗语是指既通俗易懂又流行广泛的定型语句。俗语不仅语言简炼而且生动形象，绝大多数是劳动者在实践活动中不断创造出来的，一定程度上反映了人们的生活经验和意愿希望。     

想象记忆法在生物学教学中的妙用

原理:想象记忆法是指通过离奇或特别的联想并在头脑中呈现相应物像来增强记忆的方法。想象的越离奇、越古怪,就越能激发学生的兴趣,越能加深学生的记忆。案例:想象记忆法记忆原肠胚三个胚层分化后形成的各种组织、器官的教学片断。师:同学们,请你们闭上双眼,把自己想象成一个木桶(学生笑),想象好了没有?生:想象好了。(学生觉得很有趣,极积参与到活动中来。)师:现在请你们摸摸“木桶”的外面是什么?生:是皮肤。(表皮)师:还有什么?生:汗毛,指甲等。师:对!这是附属结构。摸了有感觉吗?生:有感觉。(感觉器官)师:捏一捏,有痛吗?生:有。(有的同学…     

河砂在化学实验中的妙用

河砂具有熔点高，热储量大，性质稳定等特点，将河砂用于石蜡裂化实验，可收到意想不到的效果。其方法是：1．将河砂用稀盐酸酸洗，再用水冲洗干净，烘干，备用。2.在具支大试管里装入约25g干河砂。3.垫上石棉网用大火加热3～5min，让河砂蓄热升温至500℃以上。4．立即投入约58     

输液器在物理实验中的妙用

笔者把自己在教学实验中，利用一次性输液器做过的效果很好的几个实验，介绍给大家，供同行们参考。１制成压强计，研究液体压强的特点a．制作方法。一次性输液器１个，去掉限流阀、空气和液体过滤网，按图１安装。即：将软胶管弯成U型，高度约２８cm，用透明不干胶将其固定在有刻度的台板上，用一次性注射器注入有色水（豆油和水混合）于U型管中，便制成压强计。b．实验方法。①研究液体内部压强。把图１中A口逐渐插入水中，U型管液面高度差明显逐渐增大；把A口插入一定深度保持不变，使A口朝着不同方向，可见U型管中液面高度差不变。表…     

火柴在物理实验中的妙用

火柴是生活中的常用品,将火柴用来做物理实验,可以收到很好的效果。1摩擦生热实验 火柴盒两侧的火药皮中含有红磷,当火柴头与火药皮摩擦时,就会摩擦生热,使红磷发火并引起火柴头上的易燃物燃烧。此实验简单易操作,且实验效果明显。     

注射器在初中化学实验中的妙用

全日制义务教育化学课程标准指出：“教师和实验室管理人员应指导学生利用生活用品和废弃物制成简易的实验仪器,或替代实验用的化学药品。这样既有助于解决实验仪器、药品的短缺问题,又可以培养学生的实践能力以及节约和环保意识。”笔者在长期的实验教学中发现,初中化学教材中很多不是特别理想的实验,一旦用上“注射器”,就能产生良好的效果。     

注射器在化学实验中的妙用

注射器作为一种医疗器械,物美价廉。它在化学实验中得到越来越多的运用。笔者通过对新教材实验的改进,经过反复的研究,发现注射器运用在替换某些仪器、用作反应容器、改变气体压强、排气送气等方面起到了意想不到的效果。     

雪碧瓶在实验中的妙用

杨振宁博士说过:“科学的基础是实验。”在小学自然教与学的活动中,通过实验既可以帮助学生建立感性认识,又能激发学生的学习兴趣和培养学科学、用科学的精神,拉近与科学的距离,增加亲近感。根据学习新科学课程标准的体会,我觉得如何挖掘好生活中的科学教育资源,发挥学生学习科学知识的积极性,是摆在我们面前的一个新课题。     

大蒜在生物实验中的妙用

大蒜是一种常见蔬菜,既可食用又可药用,据专家考证大蒜具有消炎、抗菌、驱虫、镇咳、祛痰和健胃等功效,并且对感冒和胃肠道传染病有较好的效果。可是在此我要谈的并不是大蒜的食用、药用价值,我要说的是大蒜在中学生物教学中的应用。1 用大蒜根系观察须根系结构作法:取大蒜去掉外皮,放入干净的培养皿中。培养皿内放     

注射器在化学实验中的妙用

用废弃的注射器、输液器、青霉素药品(带橡胶塞)、塑料药瓶、包装片剂或胶囊的塑料药板、小号矿泉水塑料瓶等材料经过清洗消毒,可以组装化学微型实验仪器,替代常规化学实验仪器,使用更方便、药品用量少、污染少、实验现象直观明显、实验过程快速安全,学生操作起来更得心应手. 一、氢气的制取和性质实验 1.在注射器中装入锌粒,吸入稀硫酸,套上输液管即可导出氢气.在输液管口沾肥皂水,可用来吹肥皂泡,以证明氢气密度比空气小.     

粘合剂在化学实验中的妙用

粘合剂是一种常见的日常生活用品,在学习化学中也经常用到.笔者经过实践,设计了两个运用粘合剂的化学实验.     

粉笔在化学实验中的妙用

粉笔的主要原料是碳酸钙和熟石膏,通常是以2∶3的质量比混和,加水调和成浆状浇模制得。粉笔是教师上课必备的书写工具,在化学实验中也有许多妙用。 1.液体燃烧载体 在做乙醇、汽油和苯等液体的燃烧实验中,用粉笔的一端浸润液     

矿泉水瓶在物理实验中的妙用

物理实验在物理新课程中的要求越来越高,同学们更多的参与探究活动当中。我们除了要求利用物理实验器材完成实验之外,更鼓励大家充分利用身边的常见物品来进行实验,这也是对同学能力的训练。而矿泉水瓶是我们生活中经常见到的物品,用它能做什么物理实验呢?1声音的产生用两个矿泉水瓶互相敲击,听到声音的同时观察到在振动,说明了振动发声。2制作简易管乐器将8个相同的矿泉水瓶灌入不同高度的水,在瓶口依次吹气,发出的音调不同。说明管乐器是靠空气柱的振动发声。空气柱越短,音调越高。3声音传递能量将矿泉水瓶从中间剪开,靠瓶口一侧的剪开处…