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化工类专业生产实习探讨 总被引:4,自引:0,他引:4
高校实习是高等教育的重要组成部分 ,是学生理论联系实际、提高分析问题和解决问题能力的有效途径 ,也是学生了解社会接触社会、培养劳动观念、群众观念、增强社会主义责任感的重要手段。对于化工类专业的学生 ,主要的实习有生产实习和毕业实习两次。相对于针对性较强的毕业实习来讲 ,生产实习是第一次理论联系实际的过程 ,是对整个专业加深了解 ,扩宽知识面的过程。本文作者曾带领几届学生进行过生产实习 ,对化工类专业生产实习作了初步的探索和思考。 相似文献
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由于机电行业发展对技能人才的要求在不断变化,机电类学生的生产实习也要随之变化。文章从生产实习条件、计算机仿真实习开发、生产实习质量监控等方面,探讨如何从理论与实践的统一,从生产实习模式多样化到提高生产实习质量,培养学生的动手能力和创新意识,提高机电类生产实习的效果与质量。 相似文献
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侯红卫 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2002,(5):94-95
一、实习教学内容要穿插安排众所周知 ,兴趣是积极探究某种事物或进行某种活动的倾向 ,它能推动人们从事某种活动。因而 ,实习教学中必须重视培养学生兴趣。钳工基本功训练课题周期长 ,实习内容单一 ,学生感到疲劳厌倦 ,导致实习死气沉沉 ,效果不理想。为改变这一局面 ,可采用两三个实习课题交叉进行的方法 ,使学生既有实习规律可循 ,又感到实习内容多样。如錾、锯、锉三个实习课题交叉进行 ,2~ 3天交换实习课题。这样实习学生可以产生一种新鲜感 ,觉得时时有东西可学 ,有学习的兴趣 ,因而就能积极主动地去掌握基本功技能技巧。同时 ,一个… 相似文献
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生产实习是培养学生专业素质的重要环节,其教学质量直接关系到学校的教学质量与人才培养质量。在生产实习教学过程中,以学生为主体,采用问题教学法,激发学生学会思考,并在实习过程中主动实践,解决问题。自动化专业生产实习的实践结果表明:生产实习教学中实施激发教育极大地激发了学生的学习动力,锻炼了学生独立分析问题、解决问题的能力,有利于培养学生的创新能力。 相似文献
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方志刚 《新课程改革与实践》2010,(8):122-123
介绍了学生在生产实习中常见的心理问题,分析实习中心理特点。在实习教学中对各种心理因素加以正确引导,可以消除消极因素,调动积极因素,激发学生实习的主动性和实习热情,提高实习教学效果。 相似文献
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生产实习是工科学生重要的实践教学环节之一,但由于学生人数的增加,实习经费的限制,实习效果不甚理想,为此,我们根据本专业的特点和专业特色,设计一套专门针对学生生产实习的CAI系统,以便帮助学生提高实习效果,为教师和学生提供一个更新颖的实践性教学平台,本文分析了生产实习的现状,介绍了生产实习CAI系统的构成以及预期的效果。 相似文献
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姜玉学 《赤峰学院学报(自然科学版)》2007,23(5):148-149
科学合理的实习教学方法是保证培养复合型技能人才的关键,技校学生生产实习教学是整个教学过程中的重要环节.本文论述了多年理论教学和指导学生生产实习的经验,用于指导学生生产实习. 相似文献
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提出机械类专业学生校外生产实习的管理与教学模式,说明实习管理组织机构的组成,以及在实习期间实施管理的任务、职责及责任。分析并阐述生产实习先导课程、实习讲座、车间操作实习以及参观实习等的教学方法。根据模糊数学对事物的模糊综合评价理论,建立学生生产实习成绩考核的模糊综合评价模型,介绍生产实习成绩的模糊综合评价方法。 相似文献
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生产实习课是各类职业技术学校设置的,使学生在生产实习指导教师指导下学习和训练生产技能的课程。随着实习教学的不断发展、完善和正规化、在生产实习课上已越来越普遍地采用课堂化实习教学方式。 相似文献
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生物工程专业本科生生产实习的改革与实践 总被引:6,自引:0,他引:6
生产实习是培养生物工程类专业学生的一个重要环节,目前生产实习存在着企业难寻、经费不足、学生认识不够等问题。对生产实验进行教学改革,提高对生产实习的认识、加强师资队伍建设、建立生产实习基地、分阶段实习及加强考核等是提高生产实习有效性的途径。 相似文献
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周素莹 《辽宁科技学院学报》2014,(1):69-71
生产实习是本科教育阶段的重要实践环节,是工程技术人才培养过程中的重要途径。文章着重分析了电气工程专业生产实习的重要性,总结了目前生产实习模式的不足。从充分利用本专业的实验室资源、建立多种实习形式、规范实习要求及考核标准等方面进行了探索,形成以学生为中心的实习新模式,提升学生学习效果。 相似文献
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生产实习的教学形式是到生产车间进行参观、学习和实践,与理论课的教学形式不同。通过生产实习能够让学生了解企业,提高学生的动手能力、开阔视野、增长见识,为后期的专业课学习和工作打下基础。因此,生产实习在应用型本科教学阶段具有非常重要的作用。然而,目前在生产实习的教学过程中还面临着一些困难,影响生产实习的教学效果,本文探讨了改进生产实习教学可以运用的一些方法。 相似文献
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段纯 《佳木斯教育学院学报》2012,(11):211-212
生产性实习是职业教育培养人才的一个重要环节,对提高学生的职业能力和岗位适应性有着重要的意义,本文就包装技术专业学生如何开展校内生产实习、实习项目的设置及实习管理等方面进行探索和实践,学生通过校内生产性实习,有助于实践能力的培养和综合素质的提高。 相似文献
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赵英勋 《当代教育理论与实践》2015,(3):48-50
汽车服务工程专业传统生产实习模式面临困境。必须建立校内、校外生产实习基地,采用校内、校外实习相结合,校内实习为主、校外实习为辅的生产实习模式。制订合适的实习计划,切实搞好实习指导,大力加强实习管理,严格进行实习考核,通过生产实习,提高学生的动手能力及综合分析和解决实际问题的能力,使学生能更好地适应社会。 相似文献
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《教育教学论坛》2018,(6)
目的:为了深化高校实践教育体系改革,加强生产实习基地建设,探索实习轮岗制度的利弊。方法:实习前调研了解学生对实习体系的看法及建议,改革现有实习模式,学生完成实习后,再次调研收集学生对实习改革的收获与建议。结果:调研反映出目前学生实习的相关情况:学校的实习安排与学生意向较为一致,学生参加生产实习主动性高,更期望去外企实习,同时更期望以灵活的轮岗方式参与其中,实习考核内容更加集中而有效。结论:生产实习在教学体系中起举足轻重的作用,能够提高并保证高校课堂理论教学的质量,轮岗制度的推行能够使学生尝试更多的工作,增强自身能力,适应社会需要,而适当精简实习考核方式,更能调动学生积极性。 相似文献