论当前高校教师队伍的问题与对策

高校教师是高等教育事业最基本的队伍,是办好高等学校的前提条件之一。这支队伍素质和水平高低,直接关系着教育事业的兴衰。高校教师队伍已面临着21世纪的严峻挑战,若不全面提高教师的素质和水平,难以适应21世纪对高校教师的要求。本文拟联系我校实际,探讨我国当前高校教师队伍的问题与对策。     

试论高校教师如何提升职业道德修养

高等学校承担着培养高级专门人才的神圣使命,从事高等教育工作的教师不仅传播科学文化知识,而且是学生人格的重要塑造者。高校教师应坚定理想信念,刻苦钻研业务,在教育教学实践中不断提升职业道德修养,通过言传身教,培养有文化、有素养的社会主义事业建设者和接班人。     

云南省高校师资队伍建设的回顾与思考

高等学校要提高教育质量,培养合格的专门人才,关键在于建设一支素质优良、结构合理的教师队伍。教师是教育发展和改革的实践者和开拓者,高校教师担负着培养德智体全面发展的社会主义建设人才和发展科学文化事业的重要任务。因此,发展高等教育必须认真抓好师资队伍建设,这是发展和改革高等教育的希望和保证。     

践行科学发展观 建设过硬高校教师党员队伍

高等学校担负着培养社会主义现代化建设事业接班人的重任,高校教师党员要在本职岗位自觉学习、认真践行科学发展观,坚定理想信念、提升能力素质,培养优良作风,努力把自己锻造成全面过硬的教师党员,为高质量的教学科研奠定基础,确保实现全面建设小康社会和实现现代化的宏伟目标。     

对进一步健全高校教师党员经常性教育长效机制的几点思考

高等学校是为党和国家培养人才的重要基地.高校教师党员是高校教师中的先进分子,担负着为国家培养社会主义事业接班人这一重要使命.高校教师的政治思想水平,特别是教师党员的政治思想水平直接关系高等学校的持续、健康发展.面对当前发展的新形势、新情况、新问题,在我校着力加强内涵建设,提高核心竞争力,推动各项事业又好又快地发展的关键时期,必须高度重视对高校教师党员的经常性教育和管理.     

试论创新教育对高校教师的素质要求

中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出 ,要“以培养学生创新精神和实践能力为重点”实施素质教育 ,这一决定 ,迅速引起了整个教育领域对创新教育的研究和实验。高等学校创新教育中 ,高校教师具备相应的素质是关键 ,这些素质包括 :一、高尚的思想道德素质我国高校的培养目标是有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的建设者和接班人。培养目标要求高校教师应具备高尚的思想道德素质。教师的地位和职业特点也决定了高校教师应该有高尚的道德素质。教师的职业特点是以人格培养人格 ,以灵魂塑造灵魂。教育的…     

高校师德建设的创新与改革思路

师德建设是我国高等学校思想政治建设的重要组成部分。在现代教育工作中,高校教师的思想道德水平具有重要的意义和作用。伴随着改革开放和社会主义现代化事业的逐步进行,高等学校教师的思想道德素质正在接受越来越多的考验。应当加强高等学校师德建设并在面对新形势和新问题时,适时地提出针对高等院校师德建设的合理的改革和创新思路。     

浅谈我国高校师德建设

我国高等教育事业的发展必须以教师为本,在教师队伍的建设中,其根本和核心是师德建设。高等学校的师德建设,对于贯彻党和国家的教育方针,培养具有中国特色的社会主义事业的建设者和接班人,促进高等教育事业的发展具有重要的意义。1高校师德建设的内涵高校教师思想道德素质是教师素质的核心和灵魂,也是高校师德建设的主要内涵。古人云:“学高为师,德高为范”。作为高校教师,不仅要具有渊博的文化知识和专业知识,还必须以自己高尚的思想道德品质为学生垂范。所谓思想素质,是指科学的世界观和人生观。具体表现为具有积极的人生态度、目的和理想,能正确看待人生的价值,求真务实,笃信科学,能辩证地、发展地看待和分析当今社会。道德素质,是指高校教师必须热爱祖国,维护党和人民的利益,正确处理个人利益与国家利益、他人利益之间的关系。2目前我国高校师德中存在的问题目前,我国高校教师队伍素质从总体上看是一支政治上可靠、思想上先进、业务上过硬的好队伍,他们都能在自己的工作岗位上勤勤恳恳、任劳任怨地耘耕着,默默无闻地献身社国的教育事业。但是,随着改革开放的深入和社会主义市场经济的建立,社会上的各种价值观、各种思潮、各种道德观念,直接影响一些高校教师,使他们在政治...     

面向21世纪的高校教师素质培养探析

我们正处在世纪之交,未来2l世纪将是世界各国在政治、经济、化、科技等方面《烈竞争的时期,竞争的实质是科学技术和民族素质的竞争。高校教师作为“人类灵魂的工程师”,是实施科教兴国战略目标的主力军,教师的政治思想倾向和行为准则对学生产生着潜移默化的教育作用。因此,努力提高高校教师的素质,对高校教育改革和优化教学过具有重要意义,研究和探析高校教师素质结构及培养途径将是今后高等学校的重要任务。     

浅探高校教师人力资源管理的内涵、特征与意义

高等学校既是培养和输送人才的基地,又是汇聚和使用人才的场所,是高层次人才集中的地方。高校教师是高校人力资源中最宝贵的资源,是高校整体工作效能的决定性因素。教师的数量、质量与结构直接决定着高校的教学科研水平、教育质量和办学效益。认识和把握高校教师人力资源管理的内涵、特征和意义,是做好高校教师人力资源管理工作的前提。     

我对教学工作的认识和体会

教学工作是高等学校的中心工作,是高校教师的基本职责。对待教学工作的态度集中体现着教师的觉悟和品德,并且是能否搞好教学的关键。高校教师应当积极搞科研,但绝不可因此而忽视教学的重要性。作为教师必须忠于自己的职责,要重视教学,研究教学,努力提高教学的质量。 教学工作是教育事业的基本环节,是培养又红又专四化建设人才的方式和手段。教学工作的任务不单纯是传授知识和技能,更重要的还要在教学中教会学生掌握学习的方法,培养他们独立工作的能力和主动钻研的精神。与此同时,教师还应当言传身教、以身作则,帮助培养学生的好思想、好品德和好作风。     

关于加强我校学风建设营造良好学术环境的意见

教师是知识种子的传播者,文明之树的培育者,人类灵魂的设计者。高等学校是人才培养和科技创新的重要基地,高校教师肩负着为社会主义现代化建设培养合格专门人才的重要使命,既是培养造就人才的行家,又是学术方面的专家。高等学校广大教学科研人员应秉承为人师表、严谨治学、潜心研究、献身科学、积极进取、锐意创新的精神,为教学科研事业做出应有的贡献。现就关于加强我校学风建设、营造良好学术环境提出如下意见。     

高校党员教师思想动态的分析与思考

我国高等学校肩负着培养建设有中国特色社会主义的可靠接班人和社会主义现代化建设事业的跨世纪优秀人才的历史重任。完成这一历史重任,是高校教师队伍责无旁贷的崇高使命,有什么样的教师队伍,就会形成什么样的教风、学风和校风,也就直接决定了高校学生的素质和质量。而在我国高校教师队伍中,党员教师一直占有极其重要的地位,发挥着模范带头作用。他们不仅是保证高校教师队伍政治素质可靠、业务水平过硬的决定性力量,也是高等教育坚持“三个面向”、完成培养目标的重要保证。因此,党委部门应该高度重视高校党员教师队伍建设,密切关…     

创新素质教育中高校教师专业素质的构成内涵与发展研究

创新素质教育是目前我国高等教育改革的主旋律。本文从知识素质、能力素质和职业道德三个方面,系统阐述了创新素质教育环境下高校教师专业素质的构成内涵,并分析了高校教师专业素质的培养与发展途径。     

高校应当以培养知识、智能、素质协调发展的创新人才为己任

综合与创新是未来社会及其人才的基本特征 ,实现知识、智能、素质协调发展是时代赋予创造性人才的基本要求。面对未来社会的挑战 ,以培养创造性人才为根本任务的高等学校 ,不仅必须为学生的发展打下坚实的基础知识 ,而且必须努力开发学生的智能和培养他们的综合素质 ,把他们培养成知识、智能、素质协调发展的创新人才     

论高校教师素质的培养与提高

新形势下的大学素质教育是高等教育改革的主旋律。高校教师的素质直接影响着大学生的素质,是实现大学素质教育的保证。文章提出了素质教育对高校教师素质的要求,分析了高校教师培养与提高自身素质的方法和途径。     

谈现代高校教师素质的结构和形成

高等教育的主要任务，是为国家培养、输送高素质的建设人才。这些建设者能否胜任未来的工作，很大程度上取决于高校教师本身的思想道德素质、科学文化素质和身心素质。高校教师的素质，直接影响人才质量，影响教育事业的发展和民族素质的提高。     

浅谈提高高校教师素质的途径和措施

知识经济时代，高校教师必须成为知识创新、技术创新的主力军：为培养具有知识创新能力的人才。高校教师必须在精通本学科前沿知识的基础上，在现代教育理论的指导下．进行教育教学创新。这一切都对高校教师素质提出了高标准的要求。因此．无论从应对高等教育面临的挑战，还是从高校教师队伍自身素质状况看，提高高校教师素质，都是一项刻不容缓的紧迫任务。     

职业道德·知识·能力--高校教师素质构成的三个基本要素探析

高素质人才的培养,需要高素质的教师.而高校教师业务素质的高低.主要取决于高校教师所掌握的知识和具备的能力.职业道德则是高校教师顺利完成教学和教育任务的保障.因此,知识、能力、和职业道德是构成大学教师素质的"三要素",高校教师的素质构成理应是多方面,在此论及的"三个要素"只是其中最基础、最核心的要求.     

高校复合型干部的基本素质要求及培养使用机制探析

高校复合型干部需要具备引领高等教育事业发展的复合型知识、复合型能力、复合型思维和教育创新精神,具备较高的政治素质、知识素质、能力素质和思维素质。培养复合型干部是落实教育优先发展战略,加快建设教育强国的需要,是深化高等教育改革,实现高等教育内涵式发展的需要,也是加强高校干部队伍建设,努力培养高校后备干部的需要。为提高复合型干部比例,高等学校必须加强规划,从储备、培养、使用和管理上主动构建复合型干部培养使用的有关机制。