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以问领想法
“以问领想法”就是通过对题目进行不同角度的提问,来打开思路的方法。一般可针对题目提“是什么,为什么,怎么样”等问题.并自问自答。 相似文献
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正生活中,人们都知道这样的道理:要使事物常新常鲜,必须源源不断地注入"活水"。对于写作而言,立意就是"源头活水"。立意,其中的"意"就是指中心思想,也称为主题或主旨。立意指的是写作时中心思想的确定。古人强调"文以意为先"。写作的灵魂在于文章的立意,立意的境界直接决定了文章的境界。因此,为文之前,要科学正确地立意。下面谈谈立意的几种方法。"横看成岭侧成峰,远近高低各不同。"——时空转换,虚实结合苏轼的《题西林壁》中"横看成岭侧成峰,远近 相似文献
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<正>苏轼诗云:"横看成岭侧成峰,远近高低各不同。"的确,无论是横看成岭,还是纵观成峰,都是美的。同样,议论文在展开议论时也有"纵""横"之分,各具无穷魅力。横向展开,清晰全面横向展开议论,就是先提出中心论点,然后从几个方面分别对中心论点展开论述,这是一种并列式的论证结构,即并列地组织若干分论点或论据。这种议论方式往往能使文章思路清晰、条理分 相似文献
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苏轼在《题西林壁》中写到:"横看成岭侧成峰,远近高低各不同。"这说明事物的正确答案往往不止一个。不满足于一个答案,不放弃探求,我们才能有所发现,有所创造,有所进步。但是在学生的思维方式中,非此即彼的单极思维仍然占据主导地位,这不是科学的思维方法。学生的思维需要我们去改变,需要我们去引导,只有我们多注意培养,学生才能树立辩证思维的意识。 相似文献
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"横看成岭侧成峰,远近高低各不同"。重温苏轼的《题西林壁》,不禁感慨万千。独具慧眼的东坡竟能领略庐山千面容姿,且为后人观察事物、品评世事,开启崭新角度,真为其拍案叫绝。缅怀古人,思忖今事,不禁想到延续多年的"三好学生"评价标准已严重影响到学生的健康发展、教育思维的转型、教育质量的提速,必须改改了。 相似文献
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【正】作文是学生运用语文知识,进行语文实践的结晶,也是语文教学追求的终极目标,它既能展示学生情感、态度、价值观,又能全面地反映学生的语文素养和水准。作文教 相似文献