关于初中思想品德教学心理健康教育分析

初中不仅是学生的学习素养、能力提升的重要阶段,也是学生的心智成长,价值观念、思想道德成长养成的重要阶段。在这一阶段对学生进行思想品德教学,对促进学生养成良好的思想道德观念有重要意义。目前来讲,在初中生群体中普遍存在一些心理健康方面的问题,这对学生的心理发展造成了负面的影响,对思想品德教学自然会有不良影响。以心理健康教育中的理论和方法来推动学生心理、心态的健康发展,对于完成思想品德教育的成果有积极作用。     

养成良好心态丰富自我涵养

良好的心态是一种素养,是健康人格的基本构成要素。教师是素质教育、心理健康教育的实施者,养成和拥有良好的心态,拥有健全、和谐的人格魅力,对学生个人的心理卫生和社会适应能力的培养,能起到潜移默化的教育作用。良好的心态常     

浅谈中学生自我调适指导策略

高中生心理健康教育是中学教育教学的重要内容,是促进学生非智力因素健康成长的重要基石。围绕中学生心理健康发展需要,围绕尊重信任、心理辅导和集体活动等方面,突出学生自我调控能力培养,引导学生在充分了解自我中主动释放压力,养成顽强、积极和乐观的阳光心态。     

教师是主导,学生是中心——心理学在学生教育中的重要作用

学生阶段是青年人养成健康心理的重要时期,在学生阶段加强对青年人的心理健康教育,发挥教育心理学专业知识的作用,突出"教师主导、学生中心"的教育教学模式,对青年人养成良好的心理习惯具有重要意义。     

加强班主任心理素质修养促进学生心理健康

学生的心理健康教育和良好的心理素质的培养,是当前学校教育活动的一项重要工作。作为对学生进行教育管理最为直接和工作量最大的班主任,是否有目的、有意识地加强学生心理健康教育,对学生心理素质的养成和心理卫生状况有着特殊的地位和作用。为此,探讨班主任的心理素质和学生的心理健康教育的关系就显得尤为重要。     

中学生心理问题成因及对策探析

受到学习压力和社会形势的影响,中学生的心理问题越来越令人担忧,严重影响了中学生的学习和生活。这向人们敲响警钟,必须要高度重视中学生的心理健康教育,将其纳入学校的重要议事日程中,找出中学生心理问题的成因,并针对性地开设心理健康教育,提高学生心理素质,帮助中学生走出心理的阴霾,从而养成乐观、阳光的心态。     

教师心理健康对学生的影响

<正>教师的心理健康作为教师心理素质的一个重要方面,通过长期的、潜移默化的作用对学生的发展产生影响。因此,重视教师心理健康水平的提高,分析教师心理健康对学生产生的各种影响,对于加强教师心理健康教育和促进学生健康发展显得尤为重要。一.影响学生的学习效果心理健康的教师在教育教学活动中能始终保持乐观、积极、向上的心态,他们不断学习,不断更新,不断进步,不断创造;能根据     

小学班主任工作中如何渗透心理健康教育

学校是实施素质教育的基地,心理健康教育可以使学生养成良好的心理品质,形成健康的心理。班主任是学校开展心理健康教育的首选执行者,对班集体和班级学生的成长和发展起着重要的作用。管理好班级,了解学生的心理,培养学生具有良好的心理健康品质也是班主任工作中的关键。     

毕业年级学生心理健康教育的实践与思考

高三学生处于身心发展的关键时期,心理压力较大,容易出现心理问题,对其进行心理健康教育显得尤为重要。班主任要发挥引导作用,汇集各方力量,采取各种有效措施和方法,积极推进班级心理健康教育,帮助学生养成积极健康的心理状态,培养学生良好的心理素质。     

心理健康教育对学生学习效果的影响研究

学生在成长过程中容易出现各种心理问题,养成乐观的生活态度和良好的学习习惯需要家庭、学校和社会等多方面的共同影响。文章对不同学段学生的心理特点进行分析,探讨学生心理健康教育的影响因素,指出要重视家庭的心理健康教育、学校的心理健康教育、社会的心理健康教育对学习效果的作用。     

农村中学实施心理健康教育的构想

要有针对性地对学生开展心理健康教育，积极学习心理健康教育理论，积极开展心理健康研究；充分发挥各种教育渠道作用；大力进行心理健康宣传；加强心理健康教育环境建设；促进学生良好心理养成；利用各种组织作为活动载体，加强学生心理健康教育。     

教师自我心理健康对学生的影响

正教师的心理健康作为教师心理素质的一个重要方面,通过长期的、潜移默化的作用对学生的发展产生影响。因此,重视教师心理健康水平的提高,分析教师心理健康对学生产生的各种影响,对于加强教师心理健康教育和促进学生健康发展显得尤为重要。一.影响学生的学习效果心理健康的教师在教育教学活动中能始终保持乐观、积极、向上的心态,他们不断学习,不断更新,不断进步,不断创造;能根据学生的生理、心理和社会性发展特点富有     

心理健康在“职业与技能”素质教育中的作用

高等职业院校培养高技能职业人才要注重素质教育的养成,而心理素质是素质教育的重要组成部分,更是促进学生全面发展的基石。在"职业与技能"素质教育中,要重视心理健康教育的重要作用和地位,发挥学院心理健康教育的优势,增强学生的自尊心、自信心,培养学生的和谐群体性格。     

浅议体育教学中心理健康教育的渗透

心理健康教育是学校教育工作的重要组成部分,体育与健康课程中蕴含丰富的心理健康教育因素,在体育教学中渗透心理健康教育是对学生实施良好心理品质教育的重要途径之一。本文针对中学生的心理健康现状及成因,提出了创设良好的体育教学情境、在游戏中培养学生的健康心态、关注学生个体差异、创设成功体验使学生树立信心等在体育教学中渗透心理健康教育的有效策略,旨在使学生健康发展。     

语文课与心理健康

在经济全球化、信息网络化等多元化价值观念的影响下,学生的心理健康日益受到社会各界的关注.学生的人生态度、价值观对其今后的健康成长、社会的文明发展起到了不可忽视的作用.在各科教学中渗透心理健康教育是提高学生心理素质的重要途径,语文教学的人文性使其更是一个开展心理健康教育不可忽视的重要渠道.发挥情感这一非智力因素在语文教学中的重要作用,挖掘教材中与心理健康教育的结合点对学生进行适当适时地教育;抓住小组合作讨论,抒发个性内心世界,塑造健康的心理品质衍;用作文教学疏导学生情感,保持良好心态;结合语文课外活动渗透心理健康教育;语文教学中进行心理健康教育不可牵强,要做到入情入理,教师不能生搬硬套、干枯说理.作为语文教学工作者,我们应努力探索语文课与心理健康的契合点,实现真正的育人目的.     

从职业素质养成看高职院校学生心理健康教育

职业素质养成是高职院校人才培养的核心,职业心理素质是职业素质的重要内容,高职院校应当根据高职教育特性,从培养目标出发,切实加强高职院校学生的心理健康教育,促进高职学生职业心理素质的养成。要重新定位高职院校心理健康教育的目标和任务,合理确定高职院校心理健康教育的内容、途径和方式,加快建设高职院校心理健康教育工作队伍。     

试论如何在初中数学的课堂教学中融合心理健康教育

根据教育新课程改革的要求,为了更全面更好地提高对学生的素质水平,初中数学教师在从教学手段与方法入手的同时,必须把对学生的心理健康教育融入到课堂上来,使得学生养成一个良好的心理素质。要把心理健康教育和初中数学教学相结合,就要从整体着手,把握好教学目标的同时兼顾学生的心理活动,教师应以心理学原理为基础,给学生制定合理的计划,不仅要保证学生充分的获取数学知识,而且要有一个过硬的心态,保持稳定的心理健康状态,才能使学生既能做好学问又能快乐成长。     

心理健康教育融入“中国传统文化”课程教学的路径研究

立足高校“中国传统文化”课程现状和学生心理需求,从优秀传统文化与心理健康教育结合的必要性、可行性以及融入路径等方面进行探究,理论联系实际,不断丰富当前传统文化教学内容,为高校传统文化教育创新发展注入生机活力。相应的教学举措,使高校传统文化课程与心理健康教育有机结合,从而引导学生树立积极的价值观并养成健康的心态,以期对于学生的心理素质增强和学习效果提升有所帮助。     

小学心理健康教育与学科课程的融合策略

<正>一、心理健康教育开展的意义当前课程改革的过程中,人们逐渐意识到心理健康教育在小学课堂教学过程中所发挥的重要作用。在心理健康教育理念的指导下,课堂教学应凸显以人为本的教学理念,借助学科学习让学生培养学科素养,并能通过对知识的探究,提高自己对外界问题的解决能力。希望每一个学生都能通过知识的学习促使自己健全人格的养成,以此保障教育的实效性,也为自己终身发展奠定基础。二、心理健康教育的重要性心理现象不具形体,无法直接观察到,     

为小学生寻找一片洁净的心灵空间——农村小学生心理调适途径初探

事实告诉我们,当代农村小学生是一个庞大的心理健康状况欠佳的社会群体,作为一个农业大国,农村小学生的心理健康教育不容忽视。心理健康教育必须成为学校教育不可缺少的重要组成部分。一、让学生懂得心理健康的重要意义教育学生懂得:健康的心理状态是人们从事工作、学习的重要条件,有了健康的心态,才会有自信的