小学生英语语感的培养策略

当前,小学英语教学中教师过于注重测试学生英语成绩,指导学生做大量的英语练习题,忽视培养学生语感,致使小学生英语发音不准确,不能流利表述英语句式和单词,直接影响学生听力成绩和英语水平,对此,以下文章提出了培养英语语感的有效策略。     

浅谈小学生英语语感的培养

英语的语感对英语教学和英语的运用起着重要作用。英语语感是人们对英语语言的感觉,它包括人们对英语的语音感受、语意感受、语言情感色彩的感受等。虽然说,随着学生语言知识的积累,语感会不断增强,但是教师应该有意识地锻炼和培养学生的语感,加快学生语感的早日形成和优化。对我国小学生而言,小学阶段是学习第二外语即英语的一个比较好的时期,因此,教师应充分把握此阶段儿童好奇心强烈、模仿能力突出、表现欲强的心理特点等方面,努力培养小学生的英语语感,以提高其英语综合能力和运用能力。     

培养小学生英语语感的策略

2011年版英语课程标准指出:小学生的英语学习应特别强调培养对英语的感知能力和良好的语言学习习惯。小学生思想比较单纯,听觉敏锐,模仿力强,心理障碍与怕羞感较少,这正是学语言的敏感期,也是获得语感的最佳时期。因此,我们应该把训练语感、培养语言习惯当做小学英语教学的中心任务。目前,关于英语语感培养有众多的主张和方法技巧,笔者认为,小学英语教学     

英语语感的特性、功能及其培养

目前，英语教学愈来愈重视从传统语教学中吸取经验，注重主体经验和体悟。在这样的形势下，如何将传统英语教学之“重词汇讲解、重语法分析和序列化训练”与交际教学思想之“重操练、重整体把握和重实际运用”相结合，是英语界共同关心的问题。本拟阐明英语语感的特性、功能，并在此基础上说明语感培养是提高英语交际能力的一个关键。     

如何培养英语语感

语感是指对语言文字感知和领悟的能力,是对语言文字直觉的、整体的把握,也是语言学习中长期思维训练和语言训练的积累和结果。语感强的人思维敏捷、反应迅速、理解透彻、表达得体,交际中显出较高的效率。因此,在英语教学中,要重视对学生的语感培养。     

如何培养初中生的英语语感

英语教学有它自身固有的特点,语感便是英语教学的支点。语感强的人理解力强,听别人说话抓得住要领,语言表达流畅得体,反应迅速,表现出来就是外语学习的高效率。所以在日常教学中应特别注意对学生进行语感的培养。     

培养小学生英语语感例谈

英语语感是一个人英语水平的重要衡量标准。要通过引导小学生在感情朗读、模仿品读、对比品读的过程中进行落实,使他们的语感能力在语言实践积累中获得发展。     

浅谈如何培养小学生的英语语感

英语语感是人们对英语语言的直接感知能力,是人们对英语语言法则或语言组织方法的掌握和运用,是反复从感性认识上升为理性认识的经验和体会。作为一种能力,语感不是靠简单的灌输就能产生和获得     

培养初中生英语语感的点滴体会

语感在语言学习过程中扮演着重要角色,它直接影响着学习者语言交流能力的形成和发展。对于英语初学者来说,语感的训练尤为重要。本文从以下四个方面探讨了初中英语教学实践中培养学生英语语感的有效途径。     

小学生英语语感培养与形成的策略研究

在小学阶段的英语教学中,培养学生的英语语感和交际能力是英语课程中非常重要的一部分.英语的新课标规定,小学阶段英语课程的目的是为了激发学生的学习兴趣,帮助学生树立学习英语的自信心,使学生能够在学习的过程养成良好的学习习惯,并且不断地在学习当中发展自主学习的能力,使学生能够掌握有关英语的相关语言基础和技能,并且建立初步的语感,从而学会运用英语,为此后英语的学习打下良好的基础.所以在小学阶段教学当中培养小学生的英语语感非常重要,但在实际的教学当中,许多教师都忽略了在教学当中,英语交际能力的运用,缺乏对于小学生语感的有效培养.该文针对小学生英语语感培养与形成的策略进行了相关研究与探析,希望能够提升小学生的英语学习效率.     

如何培养高职学生的英语语言思维方式

目前,高职高专的学生越来越受用人单位的青睐。但由于英语基础的有限,他们在实际工作中存在一定的语言交流困难。该文从英语语言思维方式的角度着手,提出培养学生养成良好的语言学习习惯的方法,促使他们在校期间大力的提高自身的英语实用能力。较流利的口语能力加上丰富的专业知识,使他们在面临社会挑选的时候具备更强大的竞争力。     

借鉴内隐学习理论培养英语良好语感

学习新知识的过程可分为内隐学习和外显学习两部分,它们是同时进行的.相比外显学习,内隐学习没有固定的规则与束缚,是人们在无意识中进行的学习.它在英语学习中有十分重要的作用,能够帮助学生形成良好的英语语感.教师在英语教学中应合理借鉴内隐学习理论,让学生在诵、抄、仿、阅的过程中培养良好的语感,提高英语素养.     

浅谈商务沟通中商务英语专业学生听力能力的培养

听是商务英语教学中最基本的技能。商务英语专业学生听力能力的培养已显得日趋重要。本文主要从商务英语听力理解的障碍及解决方法和商务英语听力技能的培养两个方面,探讨如何在商务环境中提升学生的听力能力。     

How to Cultivate the Students'''' Learning Strategy in English Teaching

Ⅰ.IntroductionIn traditional English teaching,the teacher al-ways pay attention only on teaching they overlooked tohelp the students’with their learning method,and al-so seldomto cultivate their learning strategy.The phe-nomenon of“Chinese English,deaf…     

关于高职高专英语专业学生英语语感的培养

从语感的定义入手,探讨了英语语感对高职高专英语教学的促进作用,并结合长期的实践提出了培养英语语感的方法,以期引起人们对英语语感的重视。     

如何培养和提高高中学生英语写作能力

英语写作能力是高中学生应具备的听、说、读、写四种基本能力之一，也是高考重点考查的项目之一。听说属于口头交际，读写是书面交际；听读是获取信息、学习他人的语言输入过程，说和写是运用语言表达思想的手段、是语言输出。     

谈如何培养学生语言策略能力

交际法语言教学的目的在于提高学生的语言交际能力 ,而交际能力、社会语言能力和语言交际能力的掌握程度直接影响着交际效果。本文通过对语言策略能力的简要概述 ,列举了调整扩大语言策略的方式 ,力求引导学生在语言交际实践中通过几种适当的训练方法 ,有意识地培养提高学生语言策略能力 ,使学生运用有限的语言知识 ,达到交际目的     

Howto CultivateStudents’Pragmatic Competence inLearning English

Pragmatic competence is an essential ability of language learner. It guides us in selecting a linguistic expression appropriate to the situation we are in, and to whatever purpose we have in actual communiction on some occasion. This paper discusses how to cultivate students' pragmatic competece in English learning.     

在英语教学中培养学生的文化意识

语言是文化的载体 ,对文化背景的了解有助于实现语言的交际功能。通过对学生文化意识的培养 ,能使英语教学取得事半功倍的效果 ,为日后的跨文化交流打下基础。     

高职学生英语实用能力培养探析

近年来,人们对高职英语教学改革的关注程度越来越强烈,高职学生英语实用能力越来越不能满足社会经济发展的需要。为促进我国高职英语教学改革,培养高职学生英语实用能力,高职英语教学必须从多方面进行改革：突破传统教学方法;提高教师业务水平;进行教材改革;融入实践教学;激发学生学习兴趣;破除误区;注重因材施教。