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小学生阅读能力的培养是小学语文教学的重中之重,阅读能力的提高不仅可以相应地提高学生的写作能力,还能提升学生的语言表达能力,扩大学生的视野。那么如何有效提高小学生的阅读能力呢?作者从激发学生的阅读兴趣入手,从对词语和句子的认识与理解、传授正确有效的阅读方法三大方面作了详细阐述。 相似文献
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阎坤 《中国科教创新导刊》2010,(27):113-113,115
三年级语文阅读教学中如何培养语文阅读能力,崔峦老师提出关于中年级阅读教学训练的要求时强调中年级要继续加强字词句的训练。不仅要理解词语的意思,还要领会其表达的效果。中年级要更加重视朗读训练默读训练。在指导读的语气、感情上下功夫。默读不能只做到不指读,不出声,还要边读边想,结合自己的实际教学经验总结出在培养学生语文阅读能力几点做法。 相似文献
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阅读能力是学生语文素养的一个重要组成部分,但很多学生一看到阅读短文就胆战心惊,失分较多。要改变这一现状,教师要从"读、品、评"出发,让学生真正走进文本,与文本对话。 相似文献
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对于我们很多英语学习者来说 ,阅读一直是一件棘手的事情。几年来我通过学习国内外的先进阅读经验及教学方法 ,并把这些方法传授给学生 ,并观察其效果 ,获得了一些经验。阅读理解主要是考察读者以下几个方面 :1.掌握所读材料的主旨大意。 2 .了解有关事实和细节。3.根据字面意思进行一定的判断、引申和推理。 4 .领会作者的观点和态度。学生的阅读能力不能在课堂有限的时间内迅速提高 ,是在实践中慢慢地积累、逐渐地培养起来的。教师在课堂上只是教会学生阅读方法。一、首先应从娱乐阅读法 (ReadingforPleasure) ,即从一… 相似文献
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本文重在阐述:通过激发学生内心的阅读渴望,培养学生的阅读兴趣,让学生从内心深处想读,主动去读;而此不失为提升学生英语阅读能力的有效途径。 相似文献
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众所周知,对于小学生而言,他们获取文化知识、储备知识的途径主要来源于阅读。通过有效的阅读,小学生可以获取更多的文化知识,开阔视野,提升自身的综合素质及能力。为此,本文拟结合多年来的教学经验,在此谈谈个人在教学实践中所采用的方法和举措,在此抛砖引玉,旨在使更多的教育工作者及有识之士共同来关注小学生阅读能力的提升。 相似文献
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创新课堂教学方法作为课堂教学改革的重点,更应该注重小学语文阅读教学的改革.小学语文教学的根本目的是培养学生的阅读、写作能力.在阅读教学中,培养良好的阅读习惯;授之以渔,教给学生阅读方法,培养其阅读能力;有效利用信息技术,培养学生良好的阅读能力;培养阅读能力要注意培养学生广泛阅读的兴趣. 相似文献
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吕务科 《中国现代教育装备》2012,(2):93-93
一、培养学生的阅读兴趣提高学生的阅读能力,必须在教学中注重培养学生的阅读兴趣。培养英语阅读兴趣,主要取决于阅读材料的内容及种类,所以选择适合学生的阅读材料是关键的。选择阅读材料的内容及种类时,要考虑到全体学生,如要考虑到"潜能生"的英语基础相对薄弱,所以要选择不同的阅读材料,针对学生情况灵活运用。(1)整合教材,大胆删减。课文是精选的综合材料,把课文作为主要阅读材料是当然的。然而"尽信书则不如无书",对教材最好的使用便是针对学生现状,对教 相似文献
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曹文芳 《新课程学习(社会综合)》2011,(3)
英语<新课程标准>对初中学生阅读能力提出了更高的要求,也是对英语教师提出了更高的目标.培养学生的阅读能力是中学英语教学的主要任务之一.英语教师对教学中如何提高学生的阅读理解能力进行着不断探索.在教学实践中激发学生的阅读兴趣,培养他们良好的阅读习惯,对提高学生的阅读理解能力大有帮助. 相似文献
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郭长军 《学生之友(初中版)》2009,(10):70-70
随着教育改革力度的进一步加大,对学生能力的培养变得越来越重要,而阅读能力作为学生学习语文的最重要的能力之一,在语文教学中有着重要的地位。那么,如何培养学生的阅读能力呢?笔者认为,主要从以下几个方面入手: 相似文献