考场记叙文扣题三法

高考作文不限文体，选写记叙类文章的同学很多。虽然高考作文的审题难度不大，但因为学生作文本身扣题不够明显，再加上阅卷老师批阅一份试卷的时问有限，不可能字斟句酌，因此在被判跑题、偏题或题意不明的作文中，记叙类文章明显偏多，所以，如何扣题成了记叙文写作的头等大事。     

立意为帅,拒绝“套作”——2014年浙江省高考作文批改摭谈

<正>"套作"作文,贻害无穷何谓高考"套作"作文?简而言之,就是考生在语文高考时,不管作文的材料、要求、审题,用事先准备好了的范文稍微改头换面,而保留其主要的内容、语言、结构,套出一篇考场作文来。高考"套作"作文的范文,通常是公开发表的历年高考中的高分甚至是满分作文,也有一些是作家的文章。单独看这些文章,无疑是"锦绣文章",然而,考生"套作"之后,往往驴唇不对马嘴。"套作"作文一般有如下共同点:语言一般很美,结构也     

驾驭作文要把握好度

2009年高考上海、福建和江苏三地语文试卷作文总分70分,其余均为60分,失作文者失高考,已成共识。那么怎样才能保证高考作文中少失分多得分呢?考生要把握好四个度。一、速度考场作文是限时作文,至少要留下六十     

高考作文要有亮点——对《考试说明》“写作部分”的解读

高考作文想要在阅卷老师快速阅读时引起“特别关注”．得到理想的分数，除了在卷面上要符合考场作文的特定要求外．在内容和表达方法上要有亮点。作文方面的亮点是多种多样的，在此只论及易于把握的两个方面：一是内容上要体现人文色彩，展现文化底蕴；二是表达上要避免单调乏味，要力求丰富多彩。     

记叙文选材需要别具慧眼

记叙文写作,选材的优劣可以说是决定作文成功与否的关键。笔者在参加本市中考作文阅卷过程中,发现学生作文存在选材陈旧、落入俗套的问题。比如命题＂其实我也很幸福＂的作文,学生大多都是写父母给自己端牛奶、下雨到学校送伞、生病半夜到医院、老师给自己补课等内容,老套陈旧,毫无新意可言;选写话题作文＂快乐生活＂的,内容也大多是写家庭联欢聚会、学校里的恶作剧、课堂哄闹等,内容简单,主题肤浅,缺乏真情实感。     

高考作文要打造个性亮点

常言道：“文章自古无凭据,唯愿朱衣暗点头。”这句话对考场作文来说,考生都希望自己的作文能够得到阅卷老师的认可,给阅卷老师留下一个良好的印象。那么,这种“认可”从何而来？这个“良好的印象”又是怎样形成的呢？显然,等到作文写完之后再去思考这个问题为时已晚。高考是神圣的,也是残酷的。一篇高考作文的成败对学生语文成绩影响极大,正因为如此,我们必须重视作文备考。在作文备考中,要努力打造自己作文的个性亮点,要考虑到批阅作文人的阅读兴趣、阅读需要。那么你的作文如何做到取悦于阅卷人,让评卷人“暗点头”呢？     

议论文第一招：总分总结构

在新材料作文统领高考命题的大背景下,考生在考场有限的时间内迅速获得阅卷老师认可的钥匙在哪里？考场作文栏目从本期开始特邀语文名师为考生破解高考作文增分之道。每期设两个专题：1．考场作文一点通。以高考高分典型作文（议论文、记叙文两种常考体裁各1篇）为样本,分别按7种易拿分结构类型做考场作文实用技法详解。2．新材料作文立意训...     

腹有诗书气自华

再过一个月,一年—度的高考,就要和莘莘学子握手了。高考作文是教师头疼、学生犯难的传统问题,依然不容乐观。学生置身茫茫题海,不会下笔,无从说起;不会表达,语言空乏;不会创新,缺少个性。生搬硬拼,写出来的作文千篇一律,空洞无物,思维狭隘,视野短浅。原因林林总总,而因材料运用不当造成作文得分不高的文章所占比例相当之大。通过分析不难发现学生选材失误主要表现在:取材撞车、缺乏新意;生拉硬扯、强贴标签;胡编乱造,敷衍     

重视四“度”,写出考场佳作

怎样才能保证高考作文中少失分多得分呢?考生要把握好四个"度"。一、速度考场作文是限时作文。在语文考试中,至少要留下60分钟的时间给作文。60分钟写出一篇800字     

浅议写作素材的采撷

写文章首先要解决“写什么”即写作内容的问题,而内容的核心就是素材。在考场写作中,许多同学面对写作素材的选择显得无所适从,似“乱花渐欲迷人眼”。写作时占有材料应“多”,以十当一;而选择材料应“严”,以一当十。考场作文的大忌是雷同,如果你别出心裁地采撷出新颖的写作素材,还愁阅卷老师的眼前不亮吗？     

发散思维 自主作文——浅议培养学生自主写作的有效途径

作文一直是语文教学的＂老大难＂,不仅老师头痛,学生更是谈作文色变,提起作文就怕,觉得作文难,难于上青天。在近几年的高考作文答卷中,往往出现一些套话作文,很多文章缺乏深刻性,看问题停留在表面,不能透过现象深入本质,透过表象看到真相。部分考生缺乏真情实感,缺乏生活气息,存在着颓废消极的情绪、虚假苍白的感情、“假大空”的文风以及“仿套抄”的取巧行为。     

作文评价需要进行人性化考量

一、问题的提出我们不难发现,现今的作文教学中存在着很多的弊端和不足,其中不少源于评价。传统的作文评价中,教师对作文立意的认识偏颇,对思想健康的理解片面。人为设置题材禁区。这类现象近年来还不同程度地存在于教师的教学思想里,直接导致他们为了求中、     

作文开头与结尾的创新

在语文阅卷过程中,工作量最大也是最让人头疼的部分便是作文,而作文的开头和结尾是阅卷老师阅读的重要位置．因此打造一个精彩的开头和结尾。就会使文章出现“亮点”,从而吸引阅卷老师的眼球,在考场作文中脱颖而出,进而取得高分。由于考场作文篇幅短,写作时间少,不可能在开头和结尾长篇累牍．而应该在简洁生动的文字中展现出生动的文采和令人回味的哲理来。     

腹有诗书气自华

如何提高初中生写作水平是语文教学中的难题。中国是诗歌的国度,诗词是中华民族的文化遗产,应好好挖掘利用。仿写是桥梁,将诗歌与作文巧妙地结合在一起。实践表明,妙用诗词,巧作仿写,是作文训练的有效方法之一,它有助于学生领会写作理论与技巧,在实践中逐步掌握作文规律。     

作家&#183;学生&#183;老师文对文之“尊严”

【版眼】本栏目将为您提供一个同作家、高考作文阅卷老师零距离交流学习的平台,旨在提高您的写作水平。在这里,您既可以与作家同题作文,又能得到高考作文阅卷老师的亲自指点。为增强同题作文的“可比”性和更加接近高考作文时限,我们对作家的写作进行了限制——不超过一个小时。希望您在写作时也能够遵守。同题限时作文,旨在提升您的写作兴趣,并通过作家作文看到不一样的作文世界;阅卷老师点评,使你真正地掌握作文的提升技巧。     

第三章作文指导 （一）基础篇：确保基本分——审题准确

【阅卷老师叮嘱】 审题准确是考生要做的首要之事，也是确保基本分的前提。如果这个环节出了问题，其他方面再好，可能也是无用功，所谓“一着不慎，满盘皆输”。题目审准了，才有可能写得切题。审题不但要准确，而且要迅速，因为要弄清写作的重点，确定写作的范围，选择切入的角度，通常也就三五分钟时间。     

让考场作文多一些厚重感

高考作文向来有语文学科“半壁江山”之美誉,更有“得作文者得语文”一说,独享“天下第一题”的殊荣。虽然有些同学已经认识到高考作文的重要性,但无奈写来写去就是难以打动阅卷老师。可能有的同学对所得不高的作文分数还不服气,说考场写作时,都把自己感动了,有考场座位上的纸巾为证,怎么就感动不了老师？难道阅卷老师都是铁石心肠？     

有深度以及让自己看起来有深度

亲爱的二叔:今天的问题来自我的朋友,以及朋友的朋友。我知道你对他们,有跟对我一样的耐心。第一个:高一的时候,能写好某一类作文。高二换了个老师,他提倡文化作文,一番训练之后,高一能写好的那类,现在都写不来了!……怎么克服考场作文和平常写作的矛盾?第二个:作文一定要追求新鲜感吗?——高考作文应该追求新鲜感吗?第三个:高三总复习,讲了如何审题,如何作文,如何得高分,结果考试时不知道如何提笔了,反而很容易偏题和获得低分!我们私下说,老师讲了模式大家不敢做题了,不讲模式凭感觉,似乎还要好一些!请问,模式和感觉怎样把握?王一诺     

考场作文要有独特的角度

高考作文一般写800余字。这800多字的篇幅是规定的,对于考生来说,那是“如来佛”的手掌．12年的“本事”全要在这“手掌”上表现出来。让阅卷教师的“火眼金睛”看出你的水平来。可“面积”有限,如何让它“高产”呢？就得靠考生的“功夫”了。“功夫”涉及面较广,角度是其中重要的一着。角度不同,作文的格调不同、气质有别,分数也决不相同啊。     

辩证思考与写作训练

提到高考就不能不提到作文,何永康先生在09高考之后提出了＂高考作文,必不可失＂的观点。这就让我想到现实中许多老师面对作文教学的无奈甚至无能为力。作文教学步履维艰,但绝不是无可作为的。