浅谈初中体育教学的课堂管理

本文从体育课堂教学管理入手,分析了体育课堂管理的重要性,并提出了几点体育课堂管理的实践方法:第一,深入了解学生,精心组织备课。第二,树立教师权威,关注学生个性发展。第三,注重交流与沟通,助推学生健康成长。第四,强化课堂参与,调动学生积极性。第五,创新教研活动,博采众家之长。     

浅谈课堂的教学与管理

教师与学生在课堂接触最多,良好的课堂纪律是教学顺利进行的保证。教师通过对课堂的管理,培养学生良好的课堂纪律习惯,同时也给学生一个极佳的学习环境。教师要课前胸有成竹、重视自身修养、了解和善待学生、管放有度、有亲和力、鼓励学生多提问题、让学生有活可说并成为课堂的亮点。     

浅谈组织体育课堂的教学艺术

体育课堂的教学组织好坏，直接影响着一堂课的教学效果．对体育课开始部分、基本部分和结束部分的教学组织进行探讨，提出了组织体育课堂教学的基本操作思路，为体育教育专业学生教学实习及广大体育教师进行体育教学提供参考．     

从细节入手管理课堂——小学低段体育课堂常规细节管理

体育课堂常规是指体育课堂中师生共同遵守的规矩,为了保证体育教学工作的正常进行,对师生提出一系列的基本要求,是学校体育教学管理的一项重要工作。关于体育课堂常规方面的研究,体育教学领域的专家学者及一线教师已经做了大量的总结性工作,从教师到学生,从课前、课中到课后都有明确的规范性要求。笔者在教学实践过程中,重视从细节培养学生的课堂常规,这对提高小学低段教学的安全性、有效性、教学效率、教学质量至关重要。笔者常用通俗的语言与学生交流,学生容易理解,其中的方法值得新教师或不得法的教师参考。     

抓好体育课堂管理

体育课大部分是在体育场或体育馆内进行的教与学的活动，体育教师对课堂的管理水平是确保教学质量提高的重要因素。体育教师要成为一个很好的管理者，管理者是管理活动的主体，教学质量的提高很大程度上取决于管理者的活动与能力。如果管理者的水平不高，导致教学过程混乱或“放羊”，教学质量肯定会差，还容易发生学生运动损伤事故。一、体育课堂教师如何对学生进行管理１．思想上的管理。对学生进行思想品德教育是体育课的任务之一。学生的思想管理体现在教学过程中的行为，直接关系到学生上课的组织纪律性，以及学生整体上课的精神面貌。…     

浅谈体育课堂游戏的创新教学

当前教育必须改变旧的教育理念,以及阻碍学生创新精神和能力发展的教育模式。因此应深化课堂教学改革,精心设计课堂教学形式、教学方法和科学手段的使用,改变传统教学概念和思维方式以提高课堂教学质量。在这种形式的活动中,学生在共同的活动中合作,相互学习、相互合作,逐步培养自我意识与合作精神。     

体育课堂的纪律管理

教师在教学管理中的主要任务,就是积极协调教学过程中的各种矛盾,对教学活动实行有效的控制,充分调动学生学习的积极性和自觉性,以利于培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。     

浅谈初中体育课堂的有效教学

随着新课程改革的深入,如何提高初中体育课堂教学的有效性,成为体育教师教学研究的焦点。本文从体育课堂教学的现状入手,通过几个方面的思考,探索如何促进初中体育课堂的有效教学。     

优化体育课堂管理 提高体育教学效率

上好一节体育课,既要有严明的课堂纪律,又要充分调动学生的积极性,激发学生的学习兴趣,使学生自觉地、全身心地、有条不紊地去锻炼身体。作为一名体育教师,我在优化课堂管理、提高教学效率等方面作了一些尝试,并取得了较好的效果。     

浅谈体育教师与课余训练的管理

体育教师除了肩负教书育人的主要任务外，还承担着课余训练的管理工作。负责运动训练的体育教师在对运动训练各种实践活动科学管理的同时，还要注意运动员的道德品质教育，保证学生的学业、训练两不误。     

现代科技在学校体育管理中的运用

运用现代科技辅助学校体育管理工作，标志着学校体育管理工作向科学化、规范化、自动化的发展，是提高工作效率、管理质量的有效方法和手段。本文是在实际运用的基础上，采用文献、调查等方法，对现代科技辅助学校体育管理工作进行了初步的研究和总结，为学校体育管理者紧跟科学的、实效的管理理念步伐，提供一些参考。     

浅谈体育产业与经营课程体系建设

随着社会主义市场经济的发展，体育社会化、产业化的不断推进，体育市场的日益繁荣和加速发展，必将对体育业与经营管理人员的素质提出更高要求，同时对体育产业专业人才需求非常迫切，结合我院学生实际情况，提出体育产业与经营专业课程建设体系，为本专业发展提供一些理论依据。     

论体育教学与育人

体育教学作为一种培养和造就人才的重要手段和形式，它不仅对学生要“育体”而且要“育心”。本文从加强教师自身建设，全面提高思想素质和业务水平，挖掘体育教材内在的思想性，根据体育教学的特点以及体育教学中涵盖美育的特点四个方面论述了体育教师如何教书育人。     

浅谈学校群众体育工作管理

学校群众体育工作是学校体育工作的重要组成部分.为了适应时代的发展需要,构建和谐学校,提高生活质量,提倡休闲余暇,增进师生身心健康,丰富群众文化生活,开展多样文体活动,也是学校体育工作改革的一个重要方法.     

论新世纪高校体育教师的素质

文章采用文献资料法、逻辑分析法等方法,阐述了新世纪高校体育教师培养复合型人才应具备的素质。     

学校体育在推进素质教育中的作用

体育素质教育的重要内容,体育教学是素质教学的重要手段.本文阐述了体育教学对于提高学生体育素质、促进学生智力开发、提高学习效率、培养学生思想道德素质和审美素质的作用,提出了体育教学实施素质教育的基本途径.     

体育教师的教学艺术

体育课教学是充满艺术的一种教学活动,体育教师是体育课教学的组织者、引导者,其教学艺术素养直接影响教学效果。体育课教学艺术包括语言艺术、表演艺术、站位艺术、创造良好气氛艺术。     

试论高职院校体育课程资源开发

课程资源开发是形成课程的要素来源以及实施课程的必要而直接的条件。对于高职体育课程来说,因地制宜地开发和利用课程资源,可以发挥课程资源应有的教育优势,体现体育课程的弹性和地方特色。教师的专业发展要在教学实践中进行,参与课程资源开发是其有效途径。     

微格教学评价法在体育教师评价中的应用

微格教学评价法是教师评价的方法之一,它以规模小、省时、集中、直观、反馈及时等特点,被广泛应用于医学、军事、舞蹈等领域,且获得了极其显著的评价效果。近年来已开始成为对体育教师评价的一种有效的方法。