职业资格：谁是最权威的鉴定者？

目前社会上推出的各种职业资格认证，已多达百余种。其中既有中央政府有关部门领衔组织的如新闻执业资格认证、企业法律顾问资格认证等，又有地方政府有关部门推出的如职业经理人资格认证，还有行业协会组织的如律师执业资格认证、市场营销师资格认证等。而以专业学术团体会同有关单位推出的资格认证，则有心理咨询师资格认证、市场总监资格认证，人力资源管理师资格认证等，可谓琳琅满目。然而，谁的证书更权威?谁才是职业资格的权威鉴定者?     

我国职业培训的质量标准及管理政策的选择

目前,职业培训的开展在我国如火如荼,但与此同时职业培训质量存在着严重缺陷,缺乏规范的质量监控标准和政策,为此,必须对职业培训前的主体质量进行资格认证,建立培训业务的统一标准,制定培训过程质量的评估标准,建立全国统一的职业培训质量资格认证体系,制定统一的培训质量和分级质量验收标准.与此同时,要加强对职业培训行为的准入管理、资格审查管理、培训过程管理和结果管理等.     

澳大利亚职业教育体系的框架、特点及启示

一、澳大利亚国家职业教育框架体系(一)、全社会参与的社会化认证培训标准的制订:澳大利亚国家资格认可标准——培训包(Training Package)职业教育产品的框架体系和标准制定、市场开发和销售,不仅仅是学校单方面的职责,它是一个需要社会方方面面参与     

强化资格认证制度

强化资格认证制度王临军资格认证制度在国外已普遍推行，并在提高从业人员的素质、促进经济发展方面发挥了巨大的作用。１９８４年至１９８６年，我国在对企业管理干部进行大规模普及性轮训的基础上，开始了厂矿企业管理干部统一培训，这标志着企业管理干部培训工作开始步...     

日本职业咨询师资格认证制度的框架、特点及启示

从制度框架分析来看,日本职业咨询师资格认证制度具有认证体系完善、认证标准明确、认证考试与培训相结合和重视实践操作技能等特点。根据我国职业咨询现状,借鉴日本经验,我国应该完善政府主导、多方参与的认证体系,建立科学、统一、细化的认证标准,形成考训一体、知行合一的认证模式,创设资格证书定期更新和技能再培训机制。     

新西兰国家资格证书框架

新西兰政府为了更有效的开展职业教育培训,并实行统一的资格认证管理,制定了全国通用的国家资格证书框架(N ational Q ualificationsFram ework)其基本特征是:一、国家资格证书框架为社会提供:1、国家认可的、具有同一性的标准和资格体系;2、对知识和技能的学习掌握进行认证和评估。在新西兰资格总署(N ZQ A)的监管下,国家资格证书框架是新的资格认证与过去已有认证的统一和有机结合。国家资格证书框架涵盖八个等级,其中一级为接受教育和培训的入门水平,相当于学生11年级(中学三年级)的程度。二、国家资格证书框架为普通学员提供:1、在学…     

澳大利亚资格认证框架

澳大利亚培训质量框架应用于：为提供培训的机构登记注册，审定登记注册的机构保证他们达到澳大利亚培训质量框架的要求，应用于资格的相互认可，专业的认证。它保证了在整个澳大利亚所有登记注册的机构和得到资格认证的单位都是得到承认的。澳大利亚资格认证框架是澳大利亚培训质量框架重要的一部分。     

我国现行督学资格认证制度的问题与对策

督学资格认证制度是教育督导制度的组成部分,对督学队伍专业化起着重要作用.我国现行督学资格认证制度尚处于起步中,存在着任职资格要求较低、标准模糊、岗位设置笼统、认证制度不健全、培训保障制度缺位等问题.完善督学资格任职制度可以从以下几方面着手:加强对督学素质的理论研究,完善督学任职资格标准;根据督导工作性质,对督学进行科学、合理地分类;探索构建中国特色的督学资格认证制度.     

新西兰职业教育微认证：生成动因、参与主体与实施策略——制度创业理论视角

引入和推行微认证是新西兰改革职业教育资格认证制度的关键战略举措。从制度创业理论视角出发,新西兰职业教育微认证的生成动因包括劳动力市场技能供需错配、弱势群体教育水平低下和职业教育资格认证制度规范范围狭窄。受上述动因的驱使,追求核心利益并拥有可支配资源的政府部门、行业组织和高等教育机构充当参与主体,在投入资源的基础上采取开展个别试点与分发咨询文件的话语策略、明确本质内涵的理论化策略、理顺运行体系与健全保障机制的社会网络策略以及整合培训计划与公开数据库信息的文化策略,成功推动微认证在职业教育资格认证制度中的引入和推行,实现职业教育资格认证制度的改革。     

解读当前农民工职业培训的市场供给

当前民工职业培训市场供给的基本情况是数量增加,但仍不能满足需求,且存在诸多问题需要解决：培训市场不规范,缺乏约束机制导致培训价格不合理;培训机构的宣传渠道不完善,培训市场信息不对称;专业设置雷同,从易弃难,不能正确引导需求;办学资源匮乏,民办培训机构自我发展能力不强;教学内容简化,“超实用主义”成为培训机构的必然选择;职业培训和职业资格认证考试联系不紧密,资格认证培训不规范。     

美国职业学校校长的资格认证与培训

文章对美国职业学校校长资格认证与培训的历史发展进行了回顾,接着以个案说明了当前美国职业学校校长资格认证与培训的现状,最后剖析了美国职业学校校长资格认证与培训不发达的原因,同时也总结了美国经验中值得我国借鉴的部分合理内容.     

财会类专业实训资格认证存在的问题与对策

实训资格认证不同于职业资格认证,它是考察学生实训水平的一种资格认证体系,相对于传统的职业资格认证,实训资格认证更加偏重学生的应用能力和实践能力考察,比传统的职业资格认证更能反映学生的素质能力。财会类专业实训资格论证应从统一资格认证标准、建立专门的第三方实训资格认证组织机构、内容体现应用能力培养要求、主要以实践操作作为认证的形式等方面进行完善、推广,以使其能够在财会类专业教育和用人单位人才队伍建设中发挥更好的作用。     

物流师培训首次面向在校大学生

日前,北京市首期助理物流师和物流资格认证与培训的试点培训特别允许各院校大学生参加助理物流培训,这是物流业资格培训首次面向在校大学生。据了解,到2010年我国大专以上物流人才的需求量约为30-40万,而目前各类大专院校物流专业年培养规模在5000人左右,远远不能满足需要。物流师国家资格认证办公室工作人员称,今年     

论新型职业农民培训的制度建设

<正>张胜军、黄晓赟、李翠珍在《中国职业技术教育》2014年第18期中撰文,提出新型职业农民培训的健康发展需要制度予以保障,这些制度包括培训主体的资格认证制度、培训项目的"归口管理"制度等。新型职业农民培训是一项长期、艰巨、复杂的社会工程,制度建设保障是推动新型职业农民培训的有力杠杆,此项制度保障包括认证制度、管理制度、开发制度、购买制度、评价制度、激励制度、监管制度、"现代学徒制度"以及"学分银行"等九个方面。首先建立培训主体的资格审查制度,内容包     

教育系统行政执法资格认证视频培训结束

<正>本刊讯为进一步加强全省教育行政执法队伍建设,提高执法队伍人员素质,10月26日至29日,我省教育行政执法人员资格认证工作视频会议分两批在合肥召开。此次培训对象主要是省、市、县教育行政部门新进未取得执法资格证的同志。     

澳大利亚培训包的优势及启示

澳大利亚培训包的优势培训包(Training Package,TP)是澳大利亚一整套全国认证的标准和资格,用来认可和评估人们在工作现场有效工作所需的技能和知识。它主要由国家认证部分和辅助材料两部分组成。这两部分又分别包涵许多方面,国家认证部分包涵能力标准、资格框架、评估指南,辅助材料部分包涵学习策略、评估材料、专业发展。培训包是澳大利亚国家培训的重要组成部分,它在行业和教育之间起一种连接的立     

浅谈心理咨询师培训

心理咨询是专业性要求非常高的行业.探讨了当前心理咨询行业表现出的问题.对中国心理咨询师的培训提出了主要意见.心理咨询师的培训,关键在于对资格认证体系的规范性上,对心理咨询师的认证体系提出了看法.     

劳动保障部与微软推出国家职业资格信息技术双认证

劳动保障部职业技能鉴定中心与微软(中国)有限公司在北京宣布,将联合推出国家职业资格信息技术双认证考试。劳动保障部副部长林用三说:“双认证考试涉及到信息技术领域从业人员的技能培训和专业资格鉴定,不仅是我国新职业、新工种技能鉴定的一个新领域,也是国家专业资格鉴定适应我国加入WTO后人力资源管理的一项切实举措。”     

欧盟成员国基于学习成果的职业教育和培训资格设计

为提高职业教育和培训资格的包容性、透明度和时效性,欧盟成员国改变传统以学习时长、机构类型作为职业教育和培训资格参考依据的做法。基于学习成果对职业教育和培训资格的学习领域及层次结构进行描述,为利益相关者提供可靠、透明的资格信息,从而实现职业教育和培训资格的认证、比较、转换和累积功能。欧盟成员国基于学习成果的职业教育和培训资格实践对我国构建国家资历框架背景下职业教育和培训资格改革具有重要的借鉴意义。     

欧洲资格认证框架体系探析

欧洲资格认证框架作为欧盟一体化进程的产物,主要从知识、技能和能力三个维度来对不同职业教育模式下的学习成果做出等级评定,从而促进欧盟各国之间劳动力资源的资格互认,提高资格的透明度。欧洲资格框架是一个用处广泛并且十分有效用的工具,其对普通教育、职业教育和培训机构、劳动力市场,以及手工业和个体公民都起着重大作用。