新课改下学生历史思维能力的培养

在全面实施素质教育,培养学生创新能力的今天,发展学生的创造性思维能力是历史教学的一项重要任务。本文探讨了在新课改下如何培养学生的历史思维能力。     

培养学生的批判思维能力

从政治课教学的理论与实践入手探讨培养学生批判思维能力的现状、意义和途径,旨在引起教师对培养学生批判力的更广泛深入的研究和实践。     

浅谈新课改下学生创新思维能力的培养

创新教育是社会关注的焦点,创新教育应以尊重学生的个性为前提,以培养学生的思维能力为支撑点,以培养学生的创造力为落脚点。本文从历史课堂教学的角度,提出了关于培养学生创新能力的想法和做法。     

新课改学生思维能力的培养

高中数学教学要体现新课程改革的基本理念,教师应积极探索和研究课堂教学设计,引导学生积极主动地学习,掌握数学基础知识和基本技能以及数学思想方法,注重学生数学思维培养,提高数学素养。     

浅析新课改下学生数学思维能力的培养

数学思维是人脑和数学对象交互作用并按照一般思维规律认识数学内容的过程与活动。教学的目的之一在于培养学生的思维能力,实践证明培养数学的思维能力是提高教学质量的重要途径。     

新课改下培养学生创新思维能力的实践探析

随着素质教育的不断发展以及新课程改革的日益深化,对于小学数学的教学要求逐渐提高,从理论知识的传授转变为创新思维能力的培养,这也是数学核心素养的重要组成部分。因此,教师要做到与时俱进,学习先进的教育理念,重视对创新意识的培养,利用丰富的课堂活动提高学生的思维能力,促进数学综合素养的进一步发展。本文针对数学教学中培养小学生创新思维能力的重要性以及具体途径进行简要分析,旨在提高学习的实效性,为思维品质的创新发展打下扎实基础。     

浅谈新课改环境下学生创造性思维能力的培养

创造性思维不是一种单一的思维,而是抽象思维和形象思维的有机结合.在课堂教学中营造一种民主的、生动活泼的学习环境,有利于培养和发展创新精神;两种思维相结合、有情有景、图文并茂、生动活泼,有利于培养学生的学习兴趣.培养学生的创造性思维能力,是物理课堂教学中越来越紧迫的任务.     

新课改下物理思维能力的培养

就新课改中对于教学培养目标,物理教学课改要求进行了简单介绍,基于这些要求对物理思维能力的培养从教学过程、教学模式、教学手段三方面对物理教学中物理思维能力的培养进行了论述,希望能对新课改背景下物理思维方式的培养提供一定的参考。     

新课改下初中数学对学生思维能力的培养浅析

素质教育下的新课改,对学生的思维能力和创新能力提出了新的要求,而初中数学教学对学生思维能力的培养起着至关重要的作用。这就需要教育者认清目前初中教学现状,面向全体学生,勇于创新,培养学生的思维能力。     

培养学生思维能力的探索

文章通过阅读课文、引导思考、讲解答疑、课堂练习四个阶段的课堂教学方法的实践,提高《哲学基础知识》课程教学的实效性,实现培养学生提高分析、综合问题的思维能力.     

新课改背景下小学数学低年级学生思维能力培养研究

新课程改革的背景下,小学数学低年级学生的思维能力培养变得尤为重要。文章旨在探讨如何有效培养低年级学生的思维能力,以满足新课程改革的需求。研究发现,通过引入探究性学习、问题解决和合作学习等方法,可以促进学生的思维能力发展。此外,教师的角色也发生了变化,从传统的知识传授者转变为引导者和激发者。家庭与学校的合作也对学生思维能力的培养起到积极作用。最后,文章强调了跨学科教育的重要性,以帮助学生在不同领域中应用思维能力。     

培养学生思维能力的初步探索

培养学生能力的问题,经过70年代末、80年代初十几年的广泛研究,到现在无论是在理论上,还是在教学实践中,都有了深入的发展。九年义务教育全日制初中《历史教学大     

培养学生创造性思维能力的探索

(一)制造矛盾,设疑问难培养思维能力总是从问题产生开始的。根据这一特点,在生物学教学中,教师要根据学生已有的认知结构和思维层次,有意识地制造矛盾,设疑问难,强化学生的思维,以利解决问题。例如,在讲完"顶端优势"后,我向学生提出:"果树修剪、棉花适时打顶为什么能提高产量?"学生议     

培养学生批判性思维能力的探索

如何培养学生的创新能力,将成为衡量素质教育成效的重要标准。而创新能力首先就是怀疑的精神、求变的态度、综合分析、判断和选择的能力,批判性思维与创造性思维是21世纪基础教学培养学生思维技能     

培养学生直觉思维能力的探索

直觉思维在发明创造中有重要的作用,教师在教学中应注意培养直觉思维的依据,培养直觉思维的基础,培养直觉思维的方法.     

培养学生物理思维能力的探索

初学物理的学生,往往不能较好地认识物理的特点,用物理的思维来解决生活中的物理问题．针对这种情况,在教学过程中,一定要注意学生的物理思维训练,使学生认识物理的特点,适应物理的学习,更快更好地激发他们对学习物理的兴趣．     

培养学生数学思维能力的探索

思维能力是在表象、概念的基础上进行分析、综合、判断、推理的一种能力 ,它具有主导性、流畅性、逻辑性、敏捷性、批判性、创造性等 ,数学与思维能力密切相关。数学一向被称为“思维的体操”,然而在升学率的阴影笼罩下 ,数学教学却成了应试教学 ,它注重单一的知识传授 ,忽视思维能力的培养 ,造成了学生知识增长与思维能力发展不同步的状态 ,其结果是培养了一批高分低能的学生。经济的飞速发展决定了国家教育的转型——从应试教育转向素质教育。在科学文化素质这一方面 ,重点是发展学生智能。因此在数学教学中应注意有意识地培养思维能力 ,…     

浅谈学生探索思维能力的培养

<正>所谓探索思维能力,就是去伪存真,由表及里,从现象到本质,由特殊到一般地发现、提出、归纳、分析问题的能力.探索性问题是近年来高考中常出现的题型,这类问题立意新颖,知识覆盖面广,综合性强,有一定难度.因此,培养学生的探索能力就成为我们教学的重点课题.下面,就此问题谈一些个人的观点.