建立与专业培养目标相适应的职业素质教育体系

一、正确定位专业培养目标是建立职业素质教育体系的前提 职业院校教育的专业培养目标一般涵盖四个层面,即：必须明确培养德智体全面发展的社会主义建设者和接班人,这是职业院校专门人才培养之方向;必须明确职业院校人才的特征与规格,要特别强调职业院校人才是一种人才类型,而不是一种人才层次;明确职业院校专门人才的职业岗位群;     

建立与机械制造专业培养目标相适应的实践教学体系

为了适应新的形势,结合我校的现状,就建立与机械制造专业培养目标相适应的实践教学体系的方式、方法、内容、步骤、改革及其设想等问题阐述了自己的观点.     

与专业培养目标相适应 打造数控技术精品课程

适应专业培养目标,改革数控技术课程内容与教学方法。从培养和提高学生工程实践能力的角度出发,构建四层次、循序渐进式的实践教学体系。以产学研深度合作为途径,实现课程的可持续发展。教材与配套网络教学资源建设同步进行,全方位打造数控技术国家级精品课程。     

建立与计算机应用专业相适应的实践教学体系

根据高职高专计算机应用专业的特点，全面论述了建立和完善与专业配套的实践教学体系的重要性和必要性。     

政教专业学生的培养目标与素质教育

师专政教专业学生的培养目标不仅仅是“四有”的社会主义新型师资,还应是党的方针政策的宣传员和能对青少年传授思想文化的教育者。实现培养目标的桥梁是素质教育。其内容包含:有较高的政治素质、较好的心理素质、立体的知识结构和较强的组织能力。     

构建与素质教育相适应的教学评估体系刍议

素质教育的实施,除了与国家的政策方针指导有关外,还与教学评估体系密切相关。因而,构建一种科学的、合理的教学评估系统,将对素质教育的实施有促进作用。本文就构建完善的教学评估体系提出了若干观点和方法。     

构建与素质教育相适应的考试评价体系

素质教育不只是个观念问题，还需要良好的外部环境。要完成由应试教育向素质教育的转变，必须改革应试教育下的一系列评价制度，构建适应素质教育的评价体系。当前基础教育阶段的考试评价体系，已落后于现实，严重影响着教育改革的进程。因此，从理论和实践的结合上，对基础教育阶段考试评价体系进行研究和探索，具有十分重要的现实意义。     

建立与市场经济相适应的职业指导体系

职业指导与职业道德教育、职业知识传授、职业技能培养共同组成职业教育四大板块,是提高职校生整体素质,提高他们就业能力和社会适应能力的不可缺少的组成部分。在计划经济向市场经济转型的时期,职业指导对于相对处于就业弱势的职校生来说,是帮助他们认清就业形势,调整择业观念,维护自身权益的需要,是主动适应市场经济和劳动就业制度改革的需要,从而使他们以稳定的心态在变化了的社会结构中适应环境,找到自己的位置。我校作为上海中心城区一所较早探索职业指导的职校,在这方面已初步形成了适应本区域特点的职业指导体系。     

建立与新课程相适应的课堂教学评价体系

课堂教学评价体系对课堂教学行为起着重要的导向性作用 ,课堂教学评价体系的完善程度 ,将深刻地影响着课程改革。本文论述了建立与新课程相适应的课堂教学评价体系的现实意义、评价的基本原则、评价的内容与标准、评价的策略等     

建立与学校发展相适应的后勤保障体系

当前,高校后勤改革发展的目标是：继续坚持高校后勤改革的社会化正确方向和基本思路,稳步开放校内后勤市场,稳步剥离高校后勤服务经营职能,完善高校后勤市场的监管体系,加快相关配套政策法规建设,转变政府和高校职能,最终建立“市场提供服务,学校自主选择,政府宏观调控,行业自律管理,职能部门监管”的新型高校后勤保障体系。作为一名高校后勤人,如何将构建新型的高校后勤保障体系与我校的后勤保障工作统一起来,使之与我校提出的“1235”发展战略及建设世界一流农业大学相匹配,是我们必须面对的重要课题,也是今后工作的奋斗目标。     

高师培养目标与素质教育

高师教育以培养中等学校师资、服务基础教育为基本任务。为了适应２１世纪基础教育改革、发展与社会主义现代化建设对人才培养的需要,高师教育必须科学地确立培养目标,重视对学生的综合素质教育。一一般地说,培养目标包括两个部分：一是培养什么样的人;二是对所培养的...     

建立与现代市场经济相适应的社会信用体系

由于缺乏现代市场经济的信用化和信用道德观念、缺乏基本的信用风险控制机制和管理制度、缺乏信用信息社会共享机制，导致经济领域大量失信行为存在，必须建立健全产权制度，形成良好的信用基础，营造社会信用道德和化环境，健全社会信用信息的开放制度，建立严格的信用监督和奖惩制度，建立政府信用监管体系和制度。     

建立与地方图书馆发展相适应的观念体系

市场经济和信息技术给图书馆带来的影响是广泛而深刻的。要求图书馆在服务的深度和广度上发生一场深刻的变化。办馆指导思想首先必须跟上时代步伐。本结合图书馆保护人类化遗产、促进社会进步、提高民族素质、传播知识信息等基本功能。提出地方高校图书馆应树立的几个观念。旨在探索图书馆的可持续发展之路。     

关于建立与企业发展相适应的培训体系

一、对培训体系的基本认识由复杂适应系统理论得知,要使一个复杂组织系统具有较强的自适应性,就必须是一个开放系统,并引用负熵流,同时具有良性的非线性放大作用,使系统具有自组织性,能够不断地在较高的水准上达到新的平衡。企业作为一个复杂系统,要提高其核心竞争力,就必须通过培训、对外交流、引进人才等激发企业活力的手段,引入适应企业生存发展的信息、知识、人才和观念,同时调整优化集团内部运作机制,在管理和业务流程上形成良性循环,使企业具有适应千变万化的市场经济环境的能力。培训体系是企业提高核心竞争力的关键环节,不可或缺。培训体系即在企业内部建立一个系统的、与企业的发展以及人力资源管理相配套的培训管理体系、培训大纲体系以及培训实施体系,这三个主要方面把企业培训工作的输入、设计、加工、检验、输出等过程严格有机地连成一个整体。一个有效的企业培训体系,尽管管理循环PDCA四个环节相同,但由于企业的特点导致其培训体系在形式上截然不同。二、赛特集团培训体系赛特集团经过20多年的风风雨雨,建成了一个以服务业为中心,以商业管理、物业管理为基础,跨行业、跨地区、多元化、国际化发展的现代企业集团。她由赛特集团有限公司和成员公司以及若干家商业、...     

构建高职教育专业培养目标体系

高职教育应根据对职业岗位工作分析和任务分析确定其专业培养目标。把完成任务的最终绩效目标作为业务目标，按学期分段构建具有高职特色的专业培养目标体系。这样有利于发挥专业培养目标对课程设置、教学内容组织、教学方法选择的指导作用，同时使教学质量监控与评价有了科学的客观的依据。     

学校学生素质培养目标体系的建立

向素质教育全面推进,是广州市小学整体改革现阶段的方向和任务.广州市第一阶段的整体改革,以“减轻负担、生动活泼、全面发展”为总目标展开,并强调以教学为中心工作的出发点优化学校教育系统诸要素的组合,以此推动教育质量的提高.现阶段的整体改革,则以全面培养学生素质为核心,工作的出发点主要是围绕学生素质的培养目标,在第一阶段改革已取得成果的基础上,对教育的各项工作进行调整和强化,探索有效地促进学生素质发展的途径.广州市小学生整体改革现阶段任务的完成,有赖于各小学素质教育的实践.为此,各小学首要任务是做好本校学生素质培养目标体系的建构工作.     

建立与培养目标相协调的药学实验教学体系

为适应以创新精神和实践能力为核心的素质教育,培养能力强、素质高的药学类专业人才。根据药学类专业特点,在省级药学特色专业建设中,改革实验教学内容与教学方法,设置药学专业综合化、多层次的实验教学管理模式,建立与培养目标相协调的药学实验教学体系。